中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/16 字体：
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语文教学中的文学性缺失与对策
张家榕虚实相生,化境造势——再论诗歌鉴赏的虚实与蓄势
李小宁语文课程设计的文化渗透
宋亚琼且将新思试旧文——教读《春》的另一种视觉
陈治勇 李海燕追求“平民化”,从实际出发教语文
朱平 王家伦例谈课堂“生成”的维度
倪同刚从心理学角度探讨个性化阅读的实施
张沈玉学案式阅读教学分析——以《记梁任公先生的一次演讲》为例
王亚欢阅读教学中教师的“无为”与学生的“有为”
熊婉君设计导读问题 引导文本对话
袁堂芹以《管仲列传》为例谈高中语文“对话式”阅读教学
刘震宏这个练习设计是错误的
张绍良因言说理散文写作图式及运用
贺克春小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生
陈书杰虚题实写与实题虚写——拓展命题作文写作思路举隅
刘红权浅说理想的作文教育
李葵高考语文作文命题趋势与备考指导研究
王斌武文言文本解读要渗透中国古代人生哲学思想
曾宣伟文学类文本解读的有效视角
林振昌 金亦挺“墨气所射,四表无穷”——谈高中古诗文中意象与空间意识的把握
王敏如何接纳另一时空的鲁迅作品
张进孤独者精神的超越——鲁迅《野草·死火》解读
贾小林 喻祖权《套中人》译文删去了什么
冯渊《土地的誓言》教学设计
姜宝华 马静《月迹》教学设计
柯芷若从三个意识谈一堂好课的基本评价标准
郑逸农《今生今世的证据》教学追记
李晓慧下学以上达 近思以远到——由《面向大海 春暖花开》教学说开去
刘建华《乡愁》教学实录及评点
余映潮 孙竹青用问题打开今生今世的证据——且教且思《今生今世的证据》
杜晓晶语文教学中乡土资源的挖掘
王祥兵初中诵读教学的三步走
谢玲娟让初中生的习作更“真、实”——例谈“原生态”作文教学的两个“切入点”
杨白平融入其中 出乎其外——苏轼《江城子》教学反思
周芳语素与词的“一辨三看”法
吕永海走出言语建构的迷宫——谈高中语文课堂对“语言法则”的把握
施春娟这篇名作语病多——《故都的秋》语病诊疗
罗献中现代文阅读测试必须尊重选用的文本——评新课标全国卷Ⅱ对短篇小说《鞋》
杨先武“硬”招 论文QQ81995535 损,“迁”受益——谈迁移思维在高中语文教学中的应用
许博识阅读是最美的姿态
汤倩倩
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