中学语文
来源：本站原创 更新：2017/1/16 字体：
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中国创办最早的语文期刊之一 中学语文旬刊
论观察学习理论及其对当前教育实践的启示
余宗波建构有效语文 论文QQ81995535 教学的三点认识
王艳走进数字课堂 感受数字化教学魅力
余晓婧微课在语文阅读教学中的应用局限及对策分析
于秀玉关注传统文化 探索理想语文课堂
王学东让听说能力的培养贯穿在教学的始终
高俊泉高中生综合素质的发展特点及应对策略
周松德新课程理念下的中学语文课堂教学方式探讨
胡金国优化教学模式,推进语文教学工作
李海燕贯彻“学讲方式”,培养学生自主与合作学习能力
车伟伟初中语文合作学习有效组织的策略研究
季晓静多措并举让语文课程绽放活力
李臣智慧语文,大道至简
吴美琴高中语文教师校本课程开发能力提升的实践与反思
梅彩华浅谈高中语文阅读教学中的价值观教育
李存芳农村高中语文课程资源的开发和利用
孙鹏飞初中语文小组合作学习模式运用“四忌”
黄静初中语文阅读与写作相结合的教学策略
刘娟构建初中语文高效课堂的有效策略
刘权对中学生进行文学鉴赏能力培养的路径思考
赵晶晶“导学案”教学模式下创新思维能力的培养
胡新芳此时无声胜有声——高效课堂下语文教学的一点思考
赵小娟论语文高效课堂的构建
曹娜情境体验的特色课堂探讨
葛金娟转变教学理念 活化语文课堂
徐祥军转变理念谋发展,生动评价获成功——浅谈如何用生本教学评价激活语文课堂
杨健让多元解读绽放个性风采
杨世敏语文教学园里的浅吟低唱——例说课程资源的开发与利用
张晓霞语文课堂教学情境创设初探
戴家华让语文课堂成为学生思辨的舞台
张彦斌构建诗意的语文课堂
王金艳尊重差异,创造中职语文综合实践活动新境界
刘巧云在语文教学中挖掘传统文化
魏南予润物无声终须细——浅谈怎样让人文精神渗透语文课堂
张学勤 孙春华润物细无声——在古诗文教学中传承中华传统文化
李海平以趣入境 走进诗意——浅谈初中语文诗词教学
奚敏初中语文教学与人文教育的有效整合
潘君勇生本教学中,教师要找准“角色”定位
王凯军谈初中生自主学习能力的培养
刘春庆问渠那得清如许,为有源头活水来
丁继磊学生自主探究让文言文教学绽放奇葩
马丹选修模块教学“放”与“收”的辩证法——以《项脊轩志》和《清兵卫与葫芦
熊亚萍小班化课堂师生互动策略
宋春雨运用信息技术,打造高效课堂
赵力维谈多媒体辅助教学应用
王冬梅让想象之花在语文教学中绽放
吴小京初中文学名著阅读思考与对策
吕松和苏教版初中语文名著阅读教学策略思考
王娟农村高中语文合作学习中的“局外人”现象探究
贡克剑浅谈高中语文课堂的审美
李怡鸣让语文课堂洋溢“语文味”的芳香
念云江增强语文教学美感的尝试
谢红云情感教育在初中语文教学中的运用与探究
李章民论新课程理念下信息技术与高中语文的整合
王佑胜CAI技术运用于语文教学实践中的问题及解决措施
崇秋静语文教学中如何巧用多媒体
陈伟女巧用音乐 提高课堂效率
潘汉妮张扬个性,“意外”精彩
潘署如何让中专语文课堂生动起来
宁传军关于中职语文为学生就业服务的思考
马晓娟浅议培养小学生阅读兴趣
李宾从两个不同版本看人性内涵的差异——以鲁侍萍的语言及与之有关的舞台说明
江海燕生活之火到生命之火的燃烧——梁遇春《观火》解读
于娜危机和延迟尽显张弛之美——兼论《牲畜林》中的贫穷和富有
张卜山汉皇重色思相知——谈谈《长恨歌》的主题
万元洪周邦彦《关河令》教学设计
刘艳红《从盛唐风骨赏边塞豪情》教学设计
廖婷婷化课堂意外为生成契机——《装在套子里的人》教学案例
陈明 阚春红论课前口头表达与作文双向连通立体模式
王勇谈如何提高高三语文复习课的活力
秦海兵把握生成瞬间,展现课堂精彩
后加阳创设有效情境 演绎精彩语文课堂
汤莉莉例谈语文阅读教学中的问题设计
杨宽荣“问题驱动”的语文课堂要关注“问题”的解决
林温云摭谈高中语文教学课堂问题的设置
张晓阳对于学生自主探究问题设计的几点认识
魏妍如何确保初中语文课堂提问的有效性
姜晶妍初中语文口语交际的情境教学实施要点研究
汤小林初中语文对话型阅读教学研究
朱翠平语文阅读课堂如何生态化
朱爱燕初中语文课堂实施有效教学策略探讨
施辉初中语文多元化教法简析
陈芳向语文课堂要效益——以《专题:广告多棱镜》教学为例
苏芳对阅读教学本真课堂构建的思考
赵爱华语文教学要注重对学生进行学法的指导
王芳浅谈初中语文的新课导入策略
樊雅娟让学生真正成为阅读的主人——在语文阅读教学中调动学生自主学习的两种尝
江伟华语文课堂教学要引导学生主动参与
叶娥芳试析高中语文教学中如何提高学生的阅读水平
黄娜用心体验,学会感悟
李波明以情感人,提高初中语文教学成效
董菊谈初中生语文课外阅读能力的培养
孟国余激发丰富想象,培养创新品质——浅谈语文课堂阅读教学
王明红追“本”溯源谈作文教学
毛菊文本细读,让高中语文课堂芳香四溢
王之卫讲究评价艺术 激活语文课堂
高春梅想说爱你也容易——高中文言文教学浅议
江忠萍文言文的有效教学探究
陈丽华高中古诗词教学方法探究
魏建利知人论世,以意逆志——谈古诗词鉴赏技巧
徐敏丹文言文教学初探——以《赤壁之战》为例解读“文”与“言”的关系
冯长美浅析中学文言文翻译教学中激发学生兴趣的策略
谢慧连搞好小组建设,推进高效课堂
张自龙谈高中语文的分组学习
邱毅中国古典诗歌教学浅谈
陈俊平当阅读成为一种习惯——引导学生阅读之我见
陈国英初中语文的差异性作业设计
殷亚平谋定全局而后动——谈文章整体的调整
蒋剑方高中作文教学的实用性和创新性
韦娜真实生活,方可演绎真实作文——论初中语文作文教学
曹建海写作教学要回归本真——谈作文教学人文性与工具性的统一
李刚浅谈作文立意如何创新
杨正志激活作文创新之源的四个策略
吕洁优化作文讲评,提高写作能力
章丽多如何提高初中生作文写作能力
刘珂交叉思维在话题作文、半命题作文中的运用
杨敏批判思维:提升议论力度与质量的法门
张小虎借助课文,构建初中高效作文课堂
郑建华高中作文教学现状透析
曹静课文就是很好的写作教学指导材料
蒋祖明作文评语的工具性和人文性
朱从涛议论文出彩那些事儿——由联考作文“解读”说开去
罗克松有效作文课探究——高中生议论文写作教学札记
王琴琴“猪八戒照镜子”材料作文导写
陈琳关于人教版初中语文教师用书注释的几点思考
高雁谈文章性格的审美意义
周健 刘艳华客家堂联昭祖训,言简意丰诫后昆
黄启参 管庆蓉语文教学中电影文学欣赏方法漫谈
杨扬也说“一鞭残照里”
姜楠浅议初中语文课堂教学中的突发事件处置
姚静语文教学因混合而高效
刘敏高中语文学困生厌学情绪分析
杨慧润物细无声,教育贵无痕——浅谈如何用情感教育转化后进生
孙强也谈语文试卷中的文学作品解读
刘宗敏教育的理想:办人民满意的教育——经济欠发达地区教育侧记
茹守江教师职业生涯与教学反思的关系
崔卫东爱心与责任——浅谈高中班主任工作
李伟小议初中班主任工作的几点做法
宋方方依据“少教多学”理念 有效实施高考复习
陶玉鑫论如何提高高考文言文阅读的解题能力
何跃训练学生审题“切合题意”的策略
邹平洲形式体现传承,平稳过渡;内容贴近学生,注重能力——2015年江苏高考
姚红萍做聪明的老实人——2015年四川高考作文试题解析
姜全德三峡拾梦
杨晔
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