《文理导航(上旬)杂志》2014年06期论文广东评审有效吗

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣
陈秋君
情境化教学模式在初中英语中的应用
郭永英
情景教学法在初中语文教学中的运用研究
张娅
初中语文教学中自主合作探究模式的运用研究
曹海燕
浅谈如何提高初中生课外阅读效率
陈蓉蓉
语文教学之兴趣、理趣、情趣
程剑
新课标下初中语文作文教学探究
卢继荣
中学生名著阅读方法初探
姬雅玲
语文课堂实在些好
姜汉明
语文课堂上提高学生倾听能力的几个途径
石建军
兴趣引导强化课外阅读,提升农村初中生语文水平
唐龙建
浅谈高中语文教学中学生自主性的培养
杨兰
诵读,高中语文课堂教学的“源头活水”
彭天菊
如何提高语文教学效率
田欣荣
谈如何培养高中学生古诗文背诵能力
王天玉
新课改下初中文言文教学方法创新探究
王玉追
浅析初中作文课的有效教学
谢秀琼
莫为浮云遮望眼——高中现代文教学的一点思考
徐芬
高中语文阅读教学中如何发挥学生的自主性
徐海梅
“多媒体”让语文教学魅力无穷
朱勇
巧用生成资源,打造精彩课堂
刘玉珍
小问题,大观念——听课有感
赵丹
质疑:初中生是否适合阅读《水浒传》原著
荆立辉
浅谈培养高中学生英语学习兴趣的方法
熊进
小学与初中衔接阶段英语新课标词汇教学行动研究
陈亚红
逢源学生让英语课堂焕发生命活力浅见
康银慧
高中英语课堂教师提问策略研究
王晶晶
良好情感教育英语课堂教学之渴求
陈亚梅
怎样提高留守学生英语学习成绩
范艳霞
提高初中英语听力水平的对策
姜庆
磨刀不误砍柴工,轻轻松松学英语——也谈英语有效学习
方莼
浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养
韩芳慧
巧施手段,让学生会“说”、乐“说”——影响初中学生英语口语表达的因素
韩新艳
交互式听力教学在初中英语听力教学中的应用
候玲玲
让学生成为学习的主人——浅析初中英语有效性教学的方法
卓秀飞
激趣法在人教版高中英语教学的有效性探究
段星芬
探究高中英语阅读教学的有效方法
黄小萍
课堂的策略努力提高参与度、实现英语思考
缪云红
听出精华评出花样——初中英语课堂听课评课浅探
怀宇
高中学生英语听力能力提升策略分析
黄丹
关于一个文本的多视角解读——以人教版Module2 Unit5 Re
季伟花
初中英语应注重创新思维能力的培养
赖瑞滨
新课改背景下的英语阅读
罗定静周小稚
阅读教学在初中英语教学中的应用
林华玉
英语学习中如何有效掌握学习策略
马淑霞
从英语课程设置说义务教育学制
潘文
英语教学法的主要流派及怎样教好中学英语
石双喜
在高中英语课堂进行快乐教学的研究
陈惠洁
高中英语听力教学中的问题与对策
魏婕
开展高中英语阅读教学,提高学生的阅读能力
刘崇丽
探讨高中英语早读教学的有效策略
吴宇琳
A Report on Observationof College
谭蓉蓉
用分级阅读培养农村初中生英语阅读能力的探究
熊桂兰
浅谈初中英语情境教学的创设
张诗高
由英语和谐课堂谈新型民主师生建构
张宗喜
课本剧在农村英语教学中的无限魅力
汪利招
浅谈高中英语阅读技能提升的策略
黄英
初探跨文化语言交际与英语教学
苏月华黄秋洁
积跬步,打基础,学技巧——浅析高中英语写作教学的有效方法
周丹丹论文QQ81995535
听说读写结合,培养初中学生英语综合应用能力
周培培
捕捉“关键词”,巧答英语四级听力题——职业与身份题的应对策略
张洁
成功教育理念下创建初中英语高效课堂的探讨
朱永芳
高中英语阅读课堂提问技巧探析
朱宇婷
中职英语教育如何因班而异
陆丽君
浅谈初中英语教学中“爱”的教育
张朝霞
刍议如何做好中职英语口语教学工作
张芝芳
高中英语课堂教学导入环节问题现象与改进建议
吕文谦
听周云华老师:“在感悟和悦读中成长”有感——浅析常规课
王思芳
太平天国运动时期的森林损耗
邓庆道
也谈感悟历史与培养创新能力
韩永兵
通过人类的进化过程来认识文字跟语言的关系
李植青张玉祥
让信息技术成为历史课堂隐形的翅膀
陆海峰
修建问题之渠,引来创新之水——浅析初中历史教学如何用问题引导学生自主
吕微润
阅历史观天下——浅谈高中历史阅读教学
万家计
关于如何培养学生的读图能力
徐明珠
打造和谐高效课堂彰显地理学科魅力
田德春
创设生动多彩的情境,营造精彩的地理课堂
陈慧
地理教学中“知识、问题、试题”的有效转化与桥接——南通市第二中学“新
田光进
初中地理个性化教学策略之浅见
刘学敏
高中思想政治课小组有效合作学习的研究
陈建伟
体验式教学法在初中思想政治课堂的运用
陆道平
在思想品德教学中提升学生能力素质的实践
于广文
生命教育在思想品德教学中的渗透
郑志勇
初中政治答题技巧的总结与传授
周树芳
引导式教育法在90后高校学生工作中的运用研究
代启兵
中职计算机五笔输入教学“六步法”
诸军
中学美术课堂“限时讲授、合作学习、踊跃展示”模式探讨
刘爱民
落实教师现代化管理,顺应教师新时代追求
胡金凤
浅谈音乐课堂的主体化教学
朱峰
农村中学班主任工作的思考
孙生胜
基于有效评价的初中信息技术课堂教学探究
吴妙静
新课程标准下中学课堂教学管理策略探究
肖秀鹏
让兴趣成为音乐学习的强劲动力——浅谈初中音乐教学中兴趣培养的策略
杨桂莲
探究教育“产能过胜”的原因——中学一线教师看高等院校发展
张斌
加强自身修养提升育人水平——浅谈中职学校班主任的工作艺术
周国红
更正
Integrated Skills教学的听前活动设计
朱红霞

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情景教学法在初中语文教学中的运用研究

初中语文教学中自主合作探究模式的运用研究

浅谈如何提高初中生课外阅读效率

语文教学之兴趣、理趣、情趣

新课标下初中语文作文教学探究

中学生名著阅读方法初探

语文课堂实在些好

语文课堂上提高学生倾听能力的几个途径

兴趣引导 强化课外阅读,提升农村初中生语文水平

浅谈高中语文教学中学生自主性的培养

诵读,高中语文课堂教学的“源头活水”

如何提高语文教学效率

谈如何培养高中学生古诗文背诵能力

新课改下初中文言文教学方法创新探究

浅析初中作文课的有效教学

莫为浮云遮望眼——高中现代文教学的一点思考

高中语文阅读教学中如何发挥学生的自主性

“多媒体”让语文教学魅力无穷

巧用生成资源,打造精彩课堂

小问题,大观念——听课有感

质疑:初中生是否适合阅读《水浒传》原著

浅谈培养高中学生英语学习兴趣的方法

小学与初中衔接阶段英语新课标词汇教学行动研究

逢源学生让英语课堂焕发生命活力浅见

高中英语课堂教师提问策略研究

良好情感教育 英语课堂教学之渴求

怎样提高留守学生英语学习成绩

提高初中英语听力水平的对策

磨刀不误砍柴工,轻轻松松学英语——也谈英语有效学习

浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养

巧施手段,让学生会“说”、乐“说”——影响初中学生英语口语表达的因素

交互式听力教学在初中英语听力教学中的应用

让学生成为学习的主人——浅析初中英语有效性教学的方法

激趣法在人教版高中英语教学的有效性探究

探究高中英语阅读教学的有效方法

课堂的策略努力提高参与度、实现英语思考

听出精华 评出花样——初中英语课堂听课评课浅探

高中学生英语听力能力提升策略分析

关于一个文本的多视角解读——以人教版Module2 Unit5 Re

初中英语应注重创新思维能力的培养

新课改背景下的英语阅读

阅读教学在初中英语教学中的应用

英语学习中如何有效掌握学习策略

从英语课程设置说义务教育学制

英语教学法的主要流派及怎样教好中学英语

在高中英语课堂进行快乐教学的研究

高中英语听力教学中的问题与对策

开展高中英语阅读教学,提高学生的阅读能力

探讨高中英语早读教学的有效策略

A Report on Observationof College

用分级阅读培养农村初中生英语阅读能力的探究

浅谈初中英语情境教学的创设

由英语和谐课堂谈新型民主师生建构

课本剧在农村英语教学中的无限魅力

浅谈高中英语阅读技能提升的策略

初探跨文化语言交际与英语教学

积跬步,打基础,学技巧——浅析高中英语写作教学的有效方法

听说读写结合,培养初中学生英语综合应用能力

捕捉“关键词”,巧答英语四级听力题——职业与身份题的应对策略

成功教育理念下创建初中英语高效课堂的探讨

高中英语阅读课堂提问技巧探析

中职英语教育如何因班而异

浅谈初中英语教学中“爱”的教育

刍议如何做好中职英语口语教学工作

高中英语课堂教学导入环节问题现象与改进建议

听周云华老师:“在感悟和悦读中成长”有感——浅析常规课

太平天国运动时期的森林损耗

也谈感悟历史与培养创新能力

通过人类的进化过程来认识文字跟语言的关系

让信息技术成为历史课堂隐形的翅膀

修建问题之渠,引来创新之水——浅析初中历史教学如何用问题引导学生自主

阅历史 观天下——浅谈高中历史阅读教学

关于如何培养学生的读图能力

打造和谐高效课堂 彰显地理学科魅力

创设生动多彩的情境,营造精彩的地理课堂

地理教学中“知识、问题、试题”的有效转化与桥接——南通市第二中学“新

初中地理个性化教学策略之浅见

高中思想政治课小组有效合作学习的研究

兴趣引导强化课外阅读,提升农村初中生语文水平

良好情感教育英语课堂教学之渴求

听出精华评出花样——初中英语课堂听课评课浅探

阅历史观天下——浅谈高中历史阅读教学

打造和谐高效课堂彰显地理学科魅力

加强自身修养提升育人水平——浅谈中职学校班主任的工作艺术