《文理导航(上旬)杂志》2014年10期思政论文查询网

职教语文快乐学习法初探
刘蓓
英语教学的实质是交际
周小鹏
语文教学中需要这些真
陈艳秋
让想象力在高中语文阅读课堂上飞起来
程琼
新课标下高中语文审美教育施教策略研究
戴跃明
弘中华之韵,扬文化之帆
段芋伶
注入新的元素助力语文有效教学
陈必怀
试析观念性教学对高中语文的影响及存在问题
傅丽丽
中职语文有效教学的探索
郜英莉
封建礼教的民间礼赞——《窦娥冤》思想主题辨析
彭晨阳
咀嚼诗歌意境,提升人生境界——新课程下古典诗歌教学的理念和路径
黄晓晶
努力构建大语文观形成学生阅读活力
刘加洪
初中语文小说教学技巧初探
罗赛春
苦难中的人性光辉——论余华小说的人性化特征
张博航
浅谈语文教学课堂中如何提高学生语文素养
邵荣华
形成优秀文化熏陶感染和谐发展学生策略谈
石海霞
浅析中职文言文学习过程中诵读的作用
孙碧清
结合课程资源减轻学生负担
徐海荣
创设情境,迈好口语交际训练的第一步
闫春梅
关注知识崇尚智慧语文教学活力思考
论文QQ81995535 袁丽华
如何在初中语文课堂中渗透感恩教育
胡晓东
“少教多学”在语文教学中的运用
潘正
互动式教学在记叙文评讲中的运用
董振宇
文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用研究
许伯纯
也谈提高语文课堂教学的实效性
周利惠
当前中职语文的困境与解决路径探析
李炳林
浅谈小组合作学习模式
华生平
初中英语情感教学的内涵及对策分析
蔡心一
浅谈网络环境下初中英语教学
周文欣
如何让英语语法教学健步如飞
周秀卿
浅谈如何提高初中生的英语阅读理解能力
单松梅
巧记词汇活用词汇——关于初中英语词汇教学的几点建议
董芳娟
初中英语阅读能力培养的有效探析
黄后强
互动式教学,提高高三英语复习课的实效性
黄磊
译林版《牛津高中英语》的缺点及教学建议
李霞
初中英语阅读教学现状及对策
李亚娟
浅谈如何秀出英语教学艺术风采
刘伟平
构建生成性动态课堂提高英语讲评课效率
刘玉霞
关于“任务单导学”模式的应用与反思的思考
明志兵
探讨中职英语教学中的区别化教学
潘忠平
提高初中英语课堂教学效率的有效策略
彭璟
基于新课改背景的中考英语试卷评析
邱家银
巧用课堂评价手段激发学生无限潜能
曲涛
英语教学中如何建立良好的师生关系
任世荣
浅谈初中英语教学中学生积极性的激发
邵云
关注学生学习行为提高初中英语学习效果
沈忠芳
“批改”潜入“堂”,润“生”细无声——浅谈英语写作的批改方法
郑玲玲
《牛津高中英语》(译林版)教材的评价
田颖颖
把英语课堂还给学生——初中英语教学如何凸显学生的主体地位
徐兴燕
浅析初中英语预习的三个基本特点
徐广珍
高考英语听力教学策略分析
应浩平
找寻生活中的英语元素——英语生活化教学的思路渗透
张莉
提高学生英语阅读理解能力有效方法探微
钟建平
中职英语小组合作学习现存问题及对策研究
赵薇娜
课外辅导活动在初中英语教学中的作用
赵益平
整合信息技术资源提高英语教学水平
张玲
试论历史主题教学的价值诉求
冯怡
高中历史课堂教学注重“生成性”的必要性分析
贾梅
厉兵秣马准备中考
李永丰
谈初中历史教学中学生创新思维的培养
马卓
历史教学中渗透生命教育的有效途径
陶敬杰
对高中历史有效学习与备考技巧的分析
王纯峰
细读、深掘、整合历史教材——高中历史层进式课堂教学初探
吴海燕
了解差异,分层施教——高中历史差异式教学策略探析
吴金金
初中历史教学“情感教育”策略初探
许娟
“纠错”在历史教学中应用探析
袁颖
如何巧用多媒体提升高中历史课堂教学的效率
曾芸
由一道2014年江苏省历史高考选择题说起
张长宏
试论历史课堂中引领学生有效提问策略
周烨峰
创新预习方式提高历史课堂效率
黄杰
小议高中历史课堂提问环节的设计方略
孙进宏
高中历史有效教学的流程与具体策略探析
朱书生
高中生地理思维能力培养策略谈
陈亮云
初中地理有效教学情境创设管窥
王建梅
比较法在高中地理教学中的应用
王颖
让阅读改变传统地理教学方式——谈《中国国家地理》的有效利用
谢放梅
爱护地球,从关注身边环境做起
宋竟菱
浅谈高中地理学案式教学的探索
张玉凤
浅谈高三地理复习策略
朱建民
以图导学,提高地理中考的复习效率
谢文艳
灰霾天气成因危害及控制治理
王喆
初中地理教学中的情境创设
孙景宏
江苏高考政治试题解析——以2014年试卷为例
陈浪
高一政治课堂如何选择与运用事例
丁园园
浅谈高中政治课堂的改革与创新
胡国义
基于微博平台的高校思想政治教育互动模式
廖旺
初中思品学案优化设计点滴
刘文娟
试论如何巧借多媒体技术优化高中政治情境教学
罗桂香
关于新课改下高中政治教学有效性探讨
阮俊琴
网络环境下的高中政治教学思考
孙丽娜
初中思品课堂实施积极情感教育的途径
陶德进
初中政治教学中如何培养学生的思维能力
张新波
关于高中生法治意识培养的问题研究
刘蝶依
浅谈思品课“情感态度价值观”教学目标的实现
周兴龙
让中职语文课堂快乐起来——中职语文教学改革的几点尝试
赵金花

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职教语文快乐学习法初探

英语教学的实质是交际

语文教学中需要这些真

让想象力在高中语文阅读课堂上飞起来

新课标下高中语文审美教育施教策略研究

弘中华之韵,扬文化之帆

注入新的元素 助力语文有效教学

试析观念性教学对高中语文的影响及存在问题

中职语文有效教学的探索

封建礼教的民间礼赞——《窦娥冤》思想主题辨析

咀嚼诗歌意境,提升人生境界——新课程下古典诗歌教学的理念和路径

努力构建大语文观形成学生阅读活力

初中语文小说教学技巧初探

苦难中的人性光辉——论余华小说的人性化特征

浅谈语文教学课堂中如何提高学生语文素养

形成优秀文化熏陶感染和谐发展学生策略谈

浅析中职文言文学习过程中诵读的作用

结合课程资源 减轻学生负担

创设情境,迈好口语交际训练的第一步

关注知识崇尚智慧语文教学活力思考

如何在初中语文课堂中渗透感恩教育

“少教多学”在语文教学中的运用

互动式教学在记叙文评讲中的运用

文本细读在高中语文现代诗歌教学中的应用研究

也谈提高语文课堂教学的实效性

当前中职语文的困境与解决路径探析

浅谈小组合作学习模式

初中英语情感教学的内涵及对策分析

浅谈网络环境下初中英语教学

如何让英语语法教学健步如飞

浅谈如何提高初中生的英语阅读理解能力

巧记词汇 活用词汇——关于初中英语词汇教学的几点建议

初中英语阅读能力培养的有效探析

互动式教学,提高高三英语复习课的实效性

译林版《牛津高中英语》的缺点及教学建议

初中英语阅读教学现状及对策

浅谈如何秀出英语教学艺术风采

构建生成性动态课堂 提高英语讲评课效率

关于“任务单导学”模式的应用与反思的思考

探讨中职英语教学中的区别化教学

提高初中英语课堂教学效率的有效策略

基于新课改背景的中考英语试卷评析

巧用课堂评价手段 激发学生无限潜能

英语教学中如何建立良好的师生关系

浅谈初中英语教学中学生积极性的激发

关注学生学习行为 提高初中英语学习效果

“批改”潜入“堂”,润“生”细无声——浅谈英语写作的批改方法

《牛津高中英语》(译林版)教材的评价

把英语课堂还给学生——初中英语教学如何凸显学生的主体地位

浅析初中英语预习的三个基本特点

高考英语听力教学策略分析

找寻生活中的英语元素——英语生活化教学的思路渗透

提高学生英语阅读理解能力有效方法探微

中职英语小组合作学习现存问题及对策研究

课外辅导活动在初中英语教学中的作用

整合信息技术资源 提高英语教学水平

试论历史主题教学的价值诉求

高中历史课堂教学注重“生成性”的必要性分析

厉兵秣马 准备中考

谈初中历史教学中学生创新思维的培养

历史教学中渗透生命教育的有效途径

对高中历史有效学习与备考技巧的分析

细读、深掘、整合历史教材——高中历史层进式课堂教学初探

了解差异,分层施教——高中历史差异式教学策略探析

初中历史教学“情感教育”策略初探

“纠错”在历史教学中应用探析

如何巧用多媒体提升高中历史课堂教学的效率

由一道2014年江苏省历史高考选择题说起

试论历史课堂中引领学生有效提问策略

创新预习方式 提高历史课堂效率

小议高中历史课堂提问环节的设计方略

高中历史有效教学的流程与具体策略探析

高中生地理思维能力培养策略谈

初中地理有效教学情境创设管窥

比较法在高中地理教学中的应用

让阅读改变传统地理教学方式——谈《中国国家地理》的有效利用

爱护地球,从关注身边环境做起

浅谈高中地理学案式教学的探索

浅谈高三地理复习策略

以图导学,提高地理中考的复习效率

注入新的元素助力语文有效教学

结合课程资源减轻学生负担

巧记词汇活用词汇——关于初中英语词汇教学的几点建议

构建生成性动态课堂提高英语讲评课效率

巧用课堂评价手段激发学生无限潜能

关注学生学习行为提高初中英语学习效果

整合信息技术资源提高英语教学水平

厉兵秣马准备中考

创新预习方式提高历史课堂效率