《文理导航(上旬)杂志》2014年11期编辑部地址

抓准有效“问点” 打造高效英语课堂
陈晶
浅谈语文家庭作业的有效设计
胡梅
如何在高中语文教学中传承优秀传统文化
蔡建祥
对高中作文教学现状的分析研究
陈海峰
高中生议论文写作有效教学的策略探讨
陈娜
给阅读把脉给教学开方
陈有福
让中职语文教学回归生活
戴长林
适当留白语文课更精彩
戴晓妹
初中语文课堂教学策略初探
董俊兰
知之不如乐之——浅谈高中语文课的教学
方玉林
优化初中语文作业设计之浅见
顾娟
如何引导学生快乐走进语文世界——一位中学语文老师的教学随感
韩琦
提高初中语文课堂教学有效性的途径分析
蒋小平
改革中职语文课堂有效教学
刘国珍
谈中学语文教学中小说教学的特点
邵婷婷
关注“三大走向” 紧扣评分标准
唐金平
有的放矢,注重梯度——浅谈初中语文课堂追问艺术
奚小慧
刍议义务教育阶段的诗歌教学
徐红梅
构建语文高效课堂的教学方法分析
许学华
美术特色高中语文教学内容的选择
张早慧
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——2015年江苏高考文言复习备考思考
张志红
在沉稳与灵动中收获高效——提高初中语文文言文课堂效率之浅见
周晓蓓
语文课程与信息技术整合的实践
周晓洁
注重揣摩景物语提升语文读写能力
朱成登
提高作文写作能力的策略探究
朱建霞
亦师亦友——浅谈新课改下的农村小学语文教师角色定位
刘景慧
浅谈“教学做合一”思想之于作文教学的启示
金国华
思考促提高——浅谈新课改背景下初中英语课堂教学的“冷思考”
韩萍
试论高中英语语法教学的“度”与“略”
卢瑞福
公平视角下的农村中学英语教育现状及对策
孙珊珊曲晓慧
合作,激发能量交流,体验成功——基于“任务导学”的小组合作学习在
张恬
基于微博的初中英语阅读教学之新探
许瑛瑛
技巧阅读,高效课堂——初中英语课堂阅读教学的技巧分析
张云云
高中英语作业布置策略探讨
陈新燕
高中英语教学课堂的有效性分析
杜綪
如何提高中学生的英语口语能力
黄凤玲
文化意识,高中英语教学不可缺失的养料
褚小丽
注重互动交流深化主动体验——初中英语课堂教学过程优化之谈
翁玲玲
初中英语阅读理解教学的策略分析
陈越
浅谈针对初一新生的英语教学策略
季茸
克服高中英语写作教学母语负迁移的有效途径分析
姜炎
试谈英语教师的课堂教学魅力
李波
浅谈英语课堂教学的精彩
缪云红
初中英语作业布置的几点想法
徐晓红
浅谈高中英语学习
刘燕华
运用现代教学媒体优化初中英语教学
周焱
浅议分层教学在初中英语中的运用
刘晓梅
论高中英语阅读理解的重要性及其解题技巧
张晓伟
浅谈如何培养中职生英语自主学习能力
朱波纹
如何让初中英语课堂教学充满活力
赵士朋
浅谈如何运用情感因素优化农村初中英语教学
李志芳
浅谈初中英语教学中的“自学指导,自主学习”
刘瑛
巧用分组活动激发学生学习兴趣
严萍
走出阅读教学误区提高学生阅读能力
张锦华
初中历史教学的德育功能及其方法探析
陈建霞
浅析高中历史教学中如何将情境教学和情感教育进行结合
曹亮
充分利用教材目录有效促进历史教学
张金芳
高中历史教学中学生主体地位的体现
王君红
例说强化历史概念教学的策略
周烨峰
运用“5W+Key阅读法” 有效进行历史教学
吴晓宁
浅析初中历史教学中多媒体手段的有效运用
宋达
合理利用高中历史地图册重要性和策略
张长宏
浅谈如何在历史课堂实现有效教学
许威
人文精神,高中历史教学的支点——浅谈高中历史教学中如何培养学生的人文
周民飞
立足新课程改革,做全面发展的地理教师
吴亚群
浅议初中地理学习兴趣的培养
岳忠华
生活化教学模式在中学地理教学中的应用
赖峥
培养学生自主意识打造高效地理课堂
梁爱丽
拓展教材资源,提高学科素质
康志兰
光照图的“八点判读法”
朱贺诚
信息技术与地理学科课程整合的应用
卢和海林建泰
让学生真正成为课堂的主体——新课改背景下思想政治课教学方法的新探索
束红华
让思想品德课堂焕发生命的熠彩——浅谈如何构建高效思想品德课堂
陈兴文
让学生热爱你教的学科——以高中政治教学为例
顾云霞
利用时事政治,提升高中政治课堂教学效用
李元元
高中政治课堂上的时事课
欧阳云花
思品课教学中进行心理健康教育的实践探讨
孙小兵
如何指导学生自学课本
王西成
对当前思想政治课几种教学方法的比较及运用之我见
王俊良
分层教学模式在高中思想政治课堂中的实践与反思
邱璟
注重情感交流激发内在动力——论思想政治课学生兴趣的调动
马文俊
老曲新弹,唱高中政治课改新歌
吴领涛
以时政教学为抓手,提高思品课堂实效探微
王慧萍
践行新理念,让政治课堂迸发创新之光
孙健
高中思想政治课时政教育有效性研究
朱碧云
一书一世界——打开幼儿阅读之窗
曹玲
播撒真情育幼儿
郑乃凤
巧妙游戏教学,创建欢笑课堂
刘红梅
浅谈幼儿园安全教育
王春丽
打造生动课堂论文QQ81995535 让信息技术学习更为高效——浅谈游戏式学习模式在小学信
朱健
点亮童心,呵护成长——浅谈陶行知生活教育在幼儿教育中的渗透
仇晶晶
幼儿良好行为习惯养成策略
古丽霞
播撒爱心,助力成长——如何让幼儿扬起自信的风帆
徐丽
抓住教育有利契机培养心理健康的孩子
张红梅
浅论打造优质高效初中英语课堂
黄青青

导航: 杂志见刊期刊简介

农业期刊	经济管理	计算机期刊
高等教育	中小学	体育期刊

北京	天津	河北
上海	湖北	江苏
浙江	安徽	更多省份

抓准有效“问点” 打造高效英语课堂

浅谈语文家庭作业的有效设计

如何在高中语文教学中传承优秀传统文化

对高中作文教学现状的分析研究

高中生议论文写作有效教学的策略探讨

给阅读把脉给教学开方

让中职语文教学回归生活

适当留白 语文课更精彩

初中语文课堂教学策略初探

知之不如乐之——浅谈高中语文课的教学

优化初中语文作业设计之浅见

如何引导学生快乐走进语文世界——一位中学语文老师的教学随感

提高初中语文课堂教学有效性的途径分析

改革中职语文课堂有效教学

谈中学语文教学中小说教学的特点

关注“三大走向” 紧扣评分标准

有的放矢,注重梯度——浅谈初中语文课堂追问艺术

刍议义务教育阶段的诗歌教学

构建语文高效课堂的教学方法分析

美术特色高中语文教学内容的选择

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——2015年江苏高考文言复习备考思考

在沉稳与灵动中收获高效——提高初中语文文言文课堂效率之浅见

语文课程与信息技术整合的实践

注重揣摩景物语 提升语文读写能力

提高作文写作能力的策略探究

亦师亦友——浅谈新课改下的农村小学语文教师角色定位

浅谈“教学做合一”思想之于作文教学的启示

思考促提高——浅谈新课改背景下初中英语课堂教学的“冷思考”

试论高中英语语法教学的“度”与“略”

公平视角下的农村中学英语教育现状及对策

合作,激发能量 交流,体验成功——基于“任务导学”的小组合作学习在

基于微博的初中英语阅读教学之新探

技巧阅读,高效课堂——初中英语课堂阅读教学的技巧分析

高中英语作业布置策略探讨

高中英语教学课堂的有效性分析

如何提高中学生的英语口语能力

文化意识,高中英语教学不可缺失的养料

注重互动交流 深化主动体验——初中英语课堂教学过程优化之谈

初中英语阅读理解教学的策略分析

浅谈针对初一新生的英语教学策略

克服高中英语写作教学母语负迁移的有效途径分析

试谈英语教师的课堂教学魅力

浅谈英语课堂教学的精彩

初中英语作业布置的几点想法

浅谈高中英语学习

运用现代教学媒体 优化初中英语教学

浅议分层教学在初中英语中的运用

论高中英语阅读理解的重要性及其解题技巧

浅谈如何培养中职生英语自主学习能力

如何让初中英语课堂教学充满活力

浅谈如何运用情感因素优化农村初中英语教学

浅谈初中英语教学中的“自学指导,自主学习”

巧用分组活动 激发学生学习兴趣

走出阅读教学误区 提高学生阅读能力

初中历史教学的德育功能及其方法探析

浅析高中历史教学中如何将情境教学和情感教育进行结合

充分利用教材目录 有效促进历史教学

高中历史教学中学生主体地位的体现

例说强化历史概念教学的策略

运用“5W+Key阅读法” 有效进行历史教学

浅析初中历史教学中多媒体手段的有效运用

合理利用高中历史地图册重要性和策略

浅谈如何在历史课堂实现有效教学

人文精神,高中历史教学的支点——浅谈高中历史教学中如何培养学生的人文

立足新课程改革,做全面发展的地理教师

浅议初中地理学习兴趣的培养

生活化教学模式在中学地理教学中的应用

培养学生自主意识 打造高效地理课堂

拓展教材资源,提高学科素质

光照图的“八点判读法”

信息技术与地理学科课程整合的应用

让学生真正成为课堂的主体——新课改背景下思想政治课教学方法的新探索

让思想品德课堂焕发生命的熠彩——浅谈如何构建高效思想品德课堂

让学生热爱你教的学科——以高中政治教学为例

利用时事政治,提升高中政治课堂教学效用

高中政治课堂上的时事课

思品课教学中进行心理健康教育的实践探讨

如何指导学生自学课本

对当前思想政治课几种教学方法的比较及运用之我见

分层教学模式在高中思想政治课堂中的实践与反思

适当留白语文课更精彩

注重揣摩景物语提升语文读写能力

合作,激发能量交流,体验成功——基于“任务导学”的小组合作学习在

注重互动交流深化主动体验——初中英语课堂教学过程优化之谈

运用现代教学媒体优化初中英语教学

巧用分组活动激发学生学习兴趣

走出阅读教学误区提高学生阅读能力

充分利用教材目录有效促进历史教学

培养学生自主意识打造高效地理课堂

注重情感交流激发内在动力——论思想政治课学生兴趣的调动

打造生动课堂论文QQ81995535 让信息技术学习更为高效——浅谈游戏式学习模式在小学信

抓住教育有利契机培养心理健康的孩子