《文理导航(上旬)杂志》2015年05期录用通知书电话

影视教学法在高中语文课堂教学中的实践研究
苟世晗
冲破听力的樊篱——英语听力障碍因素分析及应对策略
李冰莹
唯有源头活水来——刍议作文素材的积累
窦冰邰金涛
古代蒙学作文教学的现代启示
马冠男
简述变革知识观后中职语文的教学尝试
吴文丽
绽放语文之花——初中语文教学中的美育渗透研究
丁琛
“导-读-议”模式在高中语文阅读教学中的应用
蔡赛
初中语文课堂合作学习的问题及应对策略
陈涛
高中语文课堂教学诊断策略研究
韩友江
“以学定教,少教多学”理念下多媒体辅助技术在高中语文课堂教学中的应用
蹇春红
学生心理特质对语文阅读教学的正促进
姜永飞
高中语文教学的思考与探索
李丽
浅谈高中语文阅读有效教学
李莫兰
有效开展初中语文课外读写活动的实践与研究
李小平
高中语文戏剧教学探析
梁开环
关注习作指导过程,提高学生作文能力
刘军
掌握教学技巧,让学生去感受文言文的魅力
卢嘉瑜
让课外阅读成为农村初中学生的习惯
施爱辉
谈基于思维的语文识记能力的培养
石太东
多样化评价提升农村中学生写作能力
王丹萍
有效的预习让语文课堂教学更高效
王宏英
中考语文说明文答题策略之我见
魏淑梅
提高初中语文教学实效性的多元化策略探究
王晓敏
浅析新课程下初中语文教学中的情感教育
文浩
把文言文课堂的舞台还给学生
吴金开
在培养创新型人才中如何发挥语文教学的作用
徐玲玲
“主体参与”理念下高中语文自主写作课堂模式
叶小燕
关注情感因素促进聋语文教学
尹为为
中小学语文教学衔接问题的思考
张晨霞
高中语文阅读教学“三部曲”
张荫
浅谈初中作文教学中的自主互评和合作创新
郑钰桥
高中英语英式思维培养策略探究
傅丽
高中英语阅读教学策略研究
陈卫萍
采取应对策略突破写作难点
江顺成
定语从句的状语功能与译法
韩洁
运用概念图精教单词,依托情境活学词汇——初三英语复习阶段词汇教学的思
金朝华
英语教学彰显活力的几点尝试
马文丽
基础与技巧齐抓能力与兴趣并重——漫谈有效提高英语听力能力之策略
张珍
课堂追问:有效提升初中英语教学效能
蔡新芬
交流—互动模式在高中英语课堂的应用
方沁
谈初中英语阅读技能的培养与提高
郭雪峰
怎样进行有效的高中英语阅读教学——2014年省培感悟与反思
黄沁沁
浅议如何提高高中生英语写作水平
吉拥军
合理使用多媒体技术,提高英语的教学效益
贾娟娟
构建互动课堂彰显课堂魅力
景论文QQ81995535 廉
试论初中英语教学中的课堂提问的重要性
鞠爱平
任务型教学法在高中英语写作教学中的应用
康宜平
高中英语“以读促写”的行动研究
李长余
探究农村初中学生的英语学习兴趣低下的原因及对策
李云鹏
文化教学在初中英语教学中的应用
钱君
高中英语教学过程反思的策略之谈
乔华林
初中英语教学中的问题研究与技巧革新
王海英
高中英语课外阅读材料A letter to my son教学案例
王丽华
巧用四大策略提高阅读效率
徐志芳
实证探讨初中英语课堂的有效导入
许琦
翻转课堂:微信在中学历史教学中的应用
胡晓琴
文字史料在中学历史教学的运用与问题研究
朴爽
初中历史教学技巧研究
曹月恒
新时期高中历史教学的问题与对策探讨
刘红霞
基于历史图片的高中历史教学有效运用
彭长白
初中历史情境教学略谈
唐宏
高中历史探究活动课的教学方法探析
王刚
高三历史一轮有效复习初探
邬铭
“任务驱动”教学法在初中历史教学中的实践与思考
肖燕
历史教学中小组合作学习的有效运用
徐柳
谈高中历史教学中学生人文精神的培养
虞成晨
浅议语文教学法在中学历史教学中的运用
张剑萍
高中历史学案教学模式研究
张浙西
浅析小组合作学习背景下历史课堂提问有效性的提高
赵文佳
多元智能理论在历史教学中的应用刍议——均衡高效课堂形成策略研究
朱红兵
试谈历史课的历史“味”
王烨
东边日出西边雨道是无晴却有晴——浅析《史记》中的“互见法”
熊艳芬
浅谈初中地理课堂中学生读图能力的培养
陈双利
自主学习视角下的高中地理教学研究
戴小芳
构建有效地理课堂的教学策略分析
衡海燕
思维导图在高中地理复习中的实践与研究
汪精锋
目标设计与实施在高中地理教学中的运用分析
谢仲辉
浅谈高中地理课堂练习设计
薛爱华
浅议初中地理小班化教学中的情感因素
赵四美
浅谈如何培养中学生的地理学习兴趣
郭然
利用有效提问激活高中地理课堂教学
赵争艳
学生发展应置于思品教师的视角里
陈家猛
在高中政治教学中培养中学生的“公民意识”
郭靖
初中思品课教学中巧用多媒体
胡萧
让学生成为高中政治课堂的主人
施向敏
促进师生有效互动,构建新型政治课堂
仝庆华
重视教学改革研究让初中思品教学充分彰显魅力
王森
浅谈现代教育技术在思品课教学中的有效运用
徐媛
创设浓厚情境让教学走出“高耗低效”困境——对改进高中政治教学的几点思
袁晓燕
思想品德课教学中优化中华传统美德教育的实践研究
徐小林
高中英语课堂有效性途径微探
朱燕

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影视教学法在高中语文课堂教学中的实践研究

冲破听力的樊篱——英语听力障碍因素分析及应对策略

唯有源头活水来——刍议作文素材的积累

古代蒙学作文教学的现代启示

简述变革知识观后中职语文的教学尝试

绽放语文之花——初中语文教学中的美育渗透研究

“导-读-议”模式在高中语文阅读教学中的应用

初中语文课堂合作学习的问题及应对策略

高中语文课堂教学诊断策略研究

“以学定教,少教多学”理念下多媒体辅助技术在高中语文课堂教学中的应用

学生心理特质对语文阅读教学的正促进

高中语文教学的思考与探索

浅谈高中语文阅读有效教学

有效开展初中语文课外读写活动的实践与研究

高中语文戏剧教学探析

关注习作指导过程,提高学生作文能力

掌握教学技巧,让学生去感受文言文的魅力

让课外阅读成为农村初中学生的习惯

谈基于思维的语文识记能力的培养

多样化评价提升农村中学生写作能力

有效的预习让语文课堂教学更高效

中考语文说明文答题策略之我见

提高初中语文教学实效性的多元化策略探究

浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

把文言文课堂的舞台还给学生

在培养创新型人才中如何发挥语文教学的作用

“主体参与”理念下高中语文自主写作课堂模式

关注情感因素 促进聋语文教学

中小学语文教学衔接问题的思考

高中语文阅读教学“三部曲”

浅谈初中作文教学中的自主互评和合作创新

高中英语英式思维培养策略探究

高中英语阅读教学策略研究

采取应对策略 突破写作难点

定语从句的状语功能与译法

运用概念图精教单词,依托情境活学词汇——初三英语复习阶段词汇教学的思

英语教学彰显活力的几点尝试

基础与技巧齐抓 能力与兴趣并重——漫谈有效提高英语听力能力之策略

课堂追问:有效提升初中英语教学效能

交流—互动模式在高中英语课堂的应用

谈初中英语阅读技能的培养与提高

怎样进行有效的高中英语阅读教学——2014年省培感悟与反思

浅议如何提高高中生英语写作水平

合理使用多媒体技术,提高英语的教学效益

构建互动课堂 彰显课堂魅力

试论初中英语教学中的课堂提问的重要性

任务型教学法在高中英语写作教学中的应用

高中英语“以读促写”的行动研究

探究农村初中学生的英语学习兴趣低下的原因及对策

文化教学在初中英语教学中的应用

高中英语教学过程反思的策略之谈

初中英语教学中的问题研究与技巧革新

高中英语课外阅读材料A letter to my son教学案例

巧用四大策略 提高阅读效率

实证探讨初中英语课堂的有效导入

翻转课堂:微信在中学历史教学中的应用

文字史料在中学历史教学的运用与问题研究

初中历史教学技巧研究

新时期高中历史教学的问题与对策探讨

基于历史图片的高中历史教学有效运用

初中历史情境教学略谈

高中历史探究活动课的教学方法探析

高三历史一轮有效复习初探

“任务驱动”教学法在初中历史教学中的实践与思考

历史教学中小组合作学习的有效运用

谈高中历史教学中学生人文精神的培养

浅议语文教学法在中学历史教学中的运用

高中历史学案教学模式研究

浅析小组合作学习背景下历史课堂提问有效性的提高

多元智能理论在历史教学中的应用刍议——均衡高效课堂形成策略研究

试谈历史课的历史“味”

东边日出西边雨 道是无晴却有晴——浅析《史记》中的“互见法”

浅谈初中地理课堂中学生读图能力的培养

自主学习视角下的高中地理教学研究

构建有效地理课堂的教学策略分析

思维导图在高中地理复习中的实践与研究

目标设计与实施在高中地理教学中的运用分析

浅谈高中地理课堂练习设计

浅议初中地理小班化教学中的情感因素

浅谈如何培养中学生的地理学习兴趣

关注情感因素促进聋语文教学

采取应对策略突破写作难点

基础与技巧齐抓能力与兴趣并重——漫谈有效提高英语听力能力之策略

构建互动课堂彰显课堂魅力

巧用四大策略提高阅读效率

东边日出西边雨道是无晴却有晴——浅析《史记》中的“互见法”

重视教学改革研究让初中思品教学充分彰显魅力