《文理导航(上旬)杂志》2016年01期四川教育类正高论文要求

初中生课外阅读当体现“四个突破”
陈蕴壁
范文情深深形象意绵绵——从《德充符》中的人物形象解析庄子的理想人
冯妲
如何改变高中语文教学“高投入低产出”
高亮亮
议论文论据的定向转述及析理
黄清娟
在阅读教学中培养学生的学习兴趣
黄丽月
初中语文以读促写读写结合教学模式的思考与实践
赖裕新
在初中语文教学中融入情感教学刍议
李玄
情感教育在高中语文教学中的应用
刘鸿星
浅谈语文教学中的情感因素的运用
刘希艳
从诗歌《致橡树》解读舒婷的爱情观
罗恩萍
对中职学生写字的现状分析及对策
朴英奎
让写作成为一种习惯
邱晶
中职语文教学中个性化课外活动探究
沈丹华
作文升格训练教学探究
王凤明
浅谈高中语文课堂教学有效性的提高策略
王小梅
以写带改、以改促写的写作模式教学探索
吴敏莉
信息技术与高中语文教学的整合
谢盈
高中阶段“集体作文”方法的尝试与反思
徐伯鹏
论美育在中学语文教学中的实施
杨阳
语文——心中的暖阳——我的课改故事
张莉
浅析提高初中语文课堂教学效率策略
张卫国
高中语文教学中文本意义的阐释和建构
郑秋芳
基于“支架理论”的初中语文写作教学探究
赵思达
探究规律提高初中文言文教学实效
童小云
浅议初中语文教学面临的困境
张玉侠
英语课堂中的“交流互动式”教学初探
陈爱玲
中职英语教学中英汉礼貌语言分析
孙婷婷
浅谈英语教学中的小组合作模式
曾智
乘着“生活”的翅膀飞翔——浅谈陶行知生活教育理论在初中英语教学中的运
王红梅
高三学生如何“衔接”出更好的英语书面表达
姚叶红
词汇教学在高职高专大学英语教学中的探讨
鲍玲玲
英语学困生产生的原因及补差方法的研究
陈建云
技校英语教学中实施素质教育的策略探讨
崔燕
初中英语课堂问答有效性评价探讨
干纪君
浅析初中英语阅读教学的有效策略
顾美玉
互动教学在初中英语教学中的应用
韩慧敏
情商是这样炼成的——浅谈英语教学中情商的培养
杭严平
让背诵容易、轻松些——关于初三学生英语课文背诵的一些思考
何永翠
探讨中职英语课堂多元化评价模式构建
王庆凤
英语教学中如何实现教与学的和谐
蒋婷
如何在课堂上提升学生的英语阅读能力
赖剑奇
语境理论在英语词汇教学中的有效应用
李晓倩
让学生站在英语课堂中央大胆表现
陆晓平
浅谈高中英语阅读课的词汇教学
马慧敏
浅谈农村英语高效课堂
莫艳
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用
倪华
有效结合任务型模式,优化高中英语语法教学
钱志英
英语“三题”导入运用探微
施海虹
授人以鱼,不如授人以渔——浅谈高中英语阅读教学的有效性
宋岚芳
浅析词性在中职英语学习中的重要性
唐进宝
浅谈信息沟通原理在英语教学中的运用
黄成
中职英语教学课堂生态模式的构建研究
王松
在课堂中构筑合作学习的关系
吴军
中学英语教学中探究式教学的探索
吴艺芳
也谈良好的师生关系对英语教学的影响
荀元平
跨文化交际在初中英语教学中的渗透研究
于玲
提高学生英语交际灵活性策略
恽媛
初中英语教学中英语词汇教学的方法研究
张久增
初中英语教学存在的问题及解决措施
张娟
关注课堂评价引领学生发展
苏国正
小组合作学习在高三历史复习课上的应用
陈秀华
顺应教育转型,建立历史课堂的“三基色”
胡天锡
百年辛亥梦——中国梦——《辛亥革命》教学设计
贾林文
史料教学与高中历史思维能力培养
江珠琼
高中历史教学中育人功能的体现
李纯
初中历史教学当拓展教学空间
倪利利
史料教学对培养学生史学能力的价值与实践
苏静
初中历史生活化教学案例——改革开放中的“家庭联产承包责任制”
王菊
多媒体在初中历史教学中的运用研究
闻静
从高考历史思考历史教学
严志锐
润物细无声之中渗透历史思想教育
杨琼
开卷考试背景下初三历史复习课教学的十项策略
赵俊
初中历史教学中图式教学法的有效应用措施
郑玉雪
如何让高中历史课堂活起来
赵彩霞
地理课堂教学模式转变的探讨
胡晓莲
初中地理高效课堂教学策略研究
赖林坤
影视资源在高中地理课堂中的应用
李臣玲
探究式教学在高中地理教学中的应用
李雪梅
巧设教学情境打造高效课堂
肖元华
培养多元思维能力,深化地理课堂改革
周朝阳
巧用思维导图进行教学板书设计
刘文根
时事政治在高中思想政治教学中的应用
秦未
吃透课标精神,服务思品教学
许芳
高中政治听评课如何做到以生为本
顾斌
时事政治在高中政治教学中的运用
陈淑琼
以设计的科学性支撑思品有效教学
冯志翔
小谈政治课堂导入方略
陈超宇论文QQ81995535
有效合作,升华初中生的政治思维
郭海燕
新课程理念下如何上好思想品德课
李俊
高中政治教学应当更接地气
刘建勋
初中思品课小班化教学的实践研究
祁伟
例析思想品德课中感悟式教学的特征与策略
任万勇
感知生活,融合生活——高中政治课堂生活化的教学反思
王强
课堂实效背景下如何优化中职政治教学研究
张延文
历史课堂也应计划周密的课堂训练
胡秀丰

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初中生课外阅读当体现“四个突破”

范文情深深 形象意绵绵——从《德充符》中的人物形象解析庄子的理想人

如何改变高中语文教学“高投入低产出”

议论文论据的定向转述及析理

在阅读教学中培养学生的学习兴趣

初中语文以读促写 读写结合教学模式的思考与实践

在初中语文教学中融入情感教学刍议

情感教育在高中语文教学中的应用

浅谈语文教学中的情感因素的运用

从诗歌《致橡树》解读舒婷的爱情观

对中职学生写字的现状分析及对策

让写作成为一种习惯

中职语文教学中个性化课外活动探究

作文升格训练教学探究

浅谈高中语文课堂教学有效性的提高策略

以写带改、以改促写的写作模式教学探索

信息技术与高中语文教学的整合

高中阶段“集体作文”方法的尝试与反思

论美育在中学语文教学中的实施

语文——心中的暖阳——我的课改故事

浅析提高初中语文课堂教学效率策略

高中语文教学中文本意义的阐释和建构

基于“支架理论”的初中语文写作教学探究

探究规律提高初中文言文教学实效

浅议初中语文教学面临的困境

英语课堂中的“交流互动式”教学初探

中职英语教学中英汉礼貌语言分析

浅谈英语教学中的小组合作模式

乘着“生活”的翅膀飞翔——浅谈陶行知生活教育理论在初中英语教学中的运

高三学生如何“衔接”出更好的英语书面表达

词汇教学在高职高专大学英语教学中的探讨

英语学困生产生的原因及补差方法的研究

技校英语教学中实施素质教育的策略探讨

初中英语课堂问答有效性评价探讨

浅析初中英语阅读教学的有效策略

互动教学在初中英语教学中的应用

情商是这样炼成的——浅谈英语教学中情商的培养

让背诵容易、轻松些——关于初三学生英语课文背诵的一些思考

探讨中职英语课堂多元化评价模式构建

英语教学中如何实现教与学的和谐

如何在课堂上提升学生的英语阅读能力

语境理论在英语词汇教学中的有效应用

让学生站在英语课堂中央大胆表现

浅谈高中英语阅读课的词汇教学

浅谈农村英语高效课堂

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

有效结合任务型模式,优化高中英语语法教学

英语“三题”导入运用探微

授人以鱼,不如授人以渔——浅谈高中英语阅读教学的有效性

浅析词性在中职英语学习中的重要性

浅谈信息沟通原理在英语教学中的运用

中职英语教学课堂生态模式的构建研究

在课堂中构筑合作学习的关系

中学英语教学中探究式教学的探索

也谈良好的师生关系对英语教学的影响

跨文化交际在初中英语教学中的渗透研究

提高学生英语交际灵活性策略

初中英语教学中英语词汇教学的方法研究

初中英语教学存在的问题及解决措施

关注课堂评价 引领学生发展

小组合作学习在高三历史复习课上的应用

顺应教育转型,建立历史课堂的“三基色”

百年辛亥梦——中国梦——《辛亥革命》教学设计

史料教学与高中历史思维能力培养

高中历史教学中育人功能的体现

初中历史教学当拓展教学空间

史料教学对培养学生史学能力的价值与实践

初中历史生活化教学案例——改革开放中的“家庭联产承包责任制”

多媒体在初中历史教学中的运用研究

从高考历史思考历史教学

润物细无声之中渗透历史思想教育

开卷考试背景下初三历史复习课教学的十项策略

初中历史教学中图式教学法的有效应用措施

如何让高中历史课堂活起来

地理课堂教学模式转变的探讨

初中地理高效课堂教学策略研究

影视资源在高中地理课堂中的应用

探究式教学在高中地理教学中的应用

巧设教学情境 打造高效课堂

培养多元思维能力,深化地理课堂改革

范文情深深形象意绵绵——从《德充符》中的人物形象解析庄子的理想人

初中语文以读促写读写结合教学模式的思考与实践

关注课堂评价引领学生发展

巧设教学情境打造高效课堂