中小学教学研究
来源：本站原创 更新：2017/1/19 字体：
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“以学定教,当堂训练”教学模式在小学数学教学中 论文QQ81995535 的运用
李店学“整体性”地理课堂模式的实践与思考
张翊翔把握文本解读的“宏观”与“微观”
孙巧玲注重例题教学 创设高效课堂
詹本铭实施翻转课堂教学 提高自主学习能力
吴涌江数学学习笔记——寻绎有“根”的儿童数学生长
孙展孝让“精心的预设”成就“精彩的生成”
徐月霞基于“背景”的数学教学——让数学“活”起来
曾木英基于思维:让追问和儿童数学深度联结
赵安祥孩子需要什么样的数学现实情境
房晓兰“预习”先知 “共习”同知 “延习”广知——“三单”引领下小学英
张军对学生的物理错题进行“变式教学”的策略研究
温超峰巧解选择型计算题
苏艾琴在高中化学反应原理教学中存在的问题、原因与对策
廖思彬 张贤金 吴新建例谈初中化学高效课堂教学设计
刘广斌基于Dick-Carey教学设计模式的生物学微课开发与启示
王瑞 章潞妮 陈秉初信息技术高效课堂的实践与反思——以“邮件合并”课堂教学为例
张成“难忘”政治课堂——“走新”更要“走心”——一堂公开课的教学实践与反
潘卫泉关于2015年高考语文全国新课标Ⅱ卷试题的几点思考
孟春华小学低年级语文命题的实践与思考
张晓倩以学习性评价促进合作学习有效开展
刘景玲小学语文中高年级习作教学有效性探析
陈玉海积跬步 至千里——初中英语“微写作”教学的实践研究
陈玲芬绽放“评语”的无限光彩——以《谢谢你,________》的习作评语为
余小鹏一瓶矿泉水在经济生活复习中的妙用
冯娟
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