中学物理教学参考
来源：本站原创 更新：2017/1/21 字体：
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物理学习错误产生的原因及教学对策——信息加工心理学视角
白孝忠应用“情境—探究—生成”策略 实现物理思维可视化——以人教版必修1
施坚遵循学生认知规律 让物理有情有理
罗国忠以问题为主线构建创生课堂的实践探索——以“变压器”变压比的教学为例
鲁信“摩擦力”教学目标和教学方法研究
王晓红建立快速反应机制构建高效课堂——以“力”的教学为例
赵黎藜建构“三生课堂” 落实课程理念——以“电阻”教学为例
葛汉洪牛顿第一定律教学中的几个问题
田鹏巧设实验主线 凸显实验资源的有效整合——“自由落体运动”研讨课回眸
曹会渗透图像思想处理物理实验数据的教学实践
徐卫兵充分挖掘实验素材 实现探究教学目标——以“外力作用下的振动”难点突
曾宪桂基于探究的教学过程设计——以“电荷守恒定律”为例
徐将二找准切入点轻松解题
席明珍学习 思考 交流——观摩一次教学大赛有感
朱建林磁感应强度及相关概念教学的探讨
杨凤娟 郑鹉学生的思维怎么被碎片化了
关伟“牛顿第二定律”的听课感受及二次备课
顾岩基于项目学习实施物理方法教育的活动案例
彭夷探寻优质课的成功因素——基于一次教学大赛的案例研究
王希军 朱召友论类比在物理教学中的应用
黄晓 高培杰观“功率”同课异构课有感
王德立利用学生智慧 生成课程资源
傅永祝基于题组反应模式进行认知诊断
陈宗荣主体间性:物理课堂教学的应然状态
张晓冰提高物理“课堂问题”效益的策略
陈吉忠2104年安徽高考压轴题的分析与变式
方林自制通电直导线周围磁场演示仪
吴利文 黄仕明2014年合订本征订启事
《专家 论文QQ81995535 解码:高分突破》(全新修订版)开始征订
欢迎参加2015全国高中课改展示交流研讨会
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