中华活页文选(教师版)
来源：本站原创 更新：2017/1/23 字体：
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语文给了我们什么?
董一菲;字词教学法初探——以南京市中考字词题型的变化为例
王超;高三作文教学中的有效重复
杨晔;高度·深度·效度
孙丽红;我有一个愿望
喻旭初;新课程文言文教学的思考
钱国伟;提高语文阅读理解能力之我见
韩洁;浅谈班级阅读文化的建设
张皓;提高学生阅读浅易文言文能力的方法
余金峰;诵文气 悟文道——以《烛之武退秦师》为例谈“六步两阶”文言文学习程
兰瑞平;加强朗读指导 提升朗读层次
费红波;初中文言文朗读指导
陈俊林;文本理解应培养学生的三“读”习惯
唐余富;不罔不殆是为正——也谈朗读教学
胡丽芬;腹有诗书气自华——也谈名著阅读与写作互促
张荣昭;利用教材文本进行作文训练的有效途径
陆怡;让写作成为一种快乐
王振敏;创情境 广参与 拓空间 重实践——构建开放式口语交际训练体系
孙寒梅;谈回归语文教学原点的策略
朱凯;小议中学语文课堂教学语言
缪春蓉;浅谈如何构建高效的语文课堂
戴宗;新课程背景下如何提高语文课堂 论文QQ81995535 教学的有效性
虞卫国;“三主一练”语文大课堂教学方案
张焘;崔林生;如何教出一份闲情逸致
陈海华;在课前预习中培养学生的自主学习能力
叶永红;我所理解的“有效教学”
余方明;实践:让语文教学回归
蒋丽华;问题探讨:既要“抛”也要“泡”
曹维明;语文理想课堂之我见
成莉;卿云斓兮 红楼灿兮——《红楼梦》与中华文化之思
周汝昌;文言有使人喜爱的力量
张中行;澄江一道月分明——黄庭坚《登快阁》赏析
陶文鹏;《唐诗宋词选读》二题
汤振洪;一起划向他的心海——《繁星》的教学后记
陈培德;浅谈情景类诗歌里的虚与实
李艳锋;教育,也请慢慢来——读《孩子你慢慢来》有感
俞晓蕾;中华书局新书推介
中华书局最新出版——中华蒙学经典第一辑
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