教育导刊
来源：本站原创 更新：2017/1/27 字体：
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广州市朝天小学
比教室更广阔的天空
刘铁芳;广州市第十三中学 继承·和谐·创新
论教学效率意识的内涵及其成分
潘超;人的自然化:内涵及其教育意蕴
邱关军;刘佳;样例学习中的教学解释及优化策略
张同柏;舒尔曼案例教学思想评析及启示
鲍 论文QQ81995535 银霞;孔企平;论中小学教育科研管理创新的突破
桂建生;高中多样化的“为何”与“何为”
刘永和;质性评价:基于课程标准的基础教育教学质量监控途径
廖诗艳;文雪;中小学教师退出机制存在问题及对策研究
卢艳;陈恩伦;个性化教育:一所民办学校的实践——以广州市华美英语实验学校为例
陈峰;熊嘉;高中学生科学素养的调查与分析——以广州市为例
甘露;何树声;摩梭人的父母教养方式——兼与汉族人的父母教养方式比较
王娟;张积家;邓碧琳;肖二平;“5+2+1”活动体系对学生体能发展及心理健康影响的对比研究
齐吉生;当代大学与政府关系的国际发展趋势研究
吴结;中国大学:何以从“形似”走向“神似”
温婷;刘晖;“一校多区”小学人本管理模式的实践探索
陈晓;卜晓薇;“三精教育”管理模式的实践与思考
杨卫国;信息空间视野下视障学生德育工作的新思路
林洲;发挥团组织的育人功能 深化新疆内高班民族团结教育
戴宏辉;试论当代教师教育的发展特征
张忠华;桑瑜;建立提高农村教师专业水平服务体系的探讨
熊焰;贾汇亮;对农村薄弱学校教师专业自主发展的思考
陈俊珂;基于思维表象操作的小学生作文评价新视角
冯迪鸿;英语教学语料库的构建原则探析
秦美娟;何广铿;基础音乐教学应该走向“器乐化”
朱则平;以生本和谐为基础构建语文和谐课堂
邱海林;校本教材建设的途径及意义——以广东广雅中学《防震减灾》校本教材建设为
梁颖彦;儿童“古诗读拼”识字的实践与研究
曲天立;让乡土文化课程资源融进小学英语教学
吴伟玲;邓禄斋;精心备课,夯实语文有效教学基础
林冬娥;利用本地古建筑资源 提高学生建筑鉴赏能力
黄雪莲;发展中的新塘第三中学
广州市知用中学 传承历史显气魄 求知致用结硕果
广州市越秀区旧部前小学 创新成就旧部 科技开拓未来
广州市执信中学 崇德瀹智 根深叶茂
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