《作文成功之路(下)杂志》2013年05期湖北正高论文要求

贴近生活走进生活
贾淑华
回归生活:寻求作文教学新生机
陆巧娟
倘佯在漫画情境作文的乐园
赵兴跃
超越理性与天人合一的辉映——哲学思维影响下的绘画艺术
陈露露
走进科学有效探究
刘晓晶
倾听交流表达——关于低年级说话写话教学的研究初探
谢雯雯
英语教学中激发学生兴趣的探索
竺添蓉
自主化班集体管理初探
许石爱
学习方式有效性缺失的现状分析及策略尝试
卢惠英
博客、QQ日志带来的思索——关于初中作文写作的一点思考和尝试
赵红霞
农村小学写作教学策略探究
陈淑敏
小学语文教学中学生质疑能力培养探析
许美玲
高中语文教学中作文评价方式的革新策略研究
袁晓敏
插上兴趣的羽翼在文海中翱翔——初中语文兴趣培养策略实践探析
党喜梅
探讨小学写作教学的有效方法
林恩达
新材料作文中发散思维的运用探析
匡丽华
新课改下小学语文教学儿童文学现状初探
管邦娟
积累素材,强化训练——高中作文教学的指导策略
冯华
捕捉发言资源,创造精彩课堂
堵守艳
浅析初中语文课堂教学中的情感教学实践及其对策
毛秀梅
小学低年级学生写作兴趣的培养
黄丽敏
新课标(2011版)背景下教师课堂角色的思考
谢荣
课堂导入应注意艺术性
张江春
写作引导在作文教学中的应用
郑早美
材料作文“河与树”导写
崔淑兰
让起步作文教学全程充满生活的阳光
陈伦红
论成长规律在小学写作教学中的应用
史吉华
浅析如何做好学困生的转化工作
陈光富
试论情感式教学法在初中语文中的教学实践
杜含春
浅析初中英语引起学生学习兴趣方法
丁红英
谈谈初中语文教学中的反思
杨莉
对课文题目教学的研究与实践
宋正丽
让快乐与拼音同在
杨月华
随风潜入夜润物细无声——浅谈“后进生”的心理探析及对策研究
安志忠
别让学生成为“两脚书橱”——浅谈如何指导学生有效的读书
姜海涛
高中语文教师要学会“藏私”
姜娟娟
小学生“恐学症”的分析及矫治
林秀英
浅谈初中英语学习方法和技巧
张兰洪
听说读写结合,提高高段小学生作文水平
邓海琴
“引”游戏“养”习惯
顾淑芳
教师要用爱心关注学生的成长
彭金翠
初中语文教学中的细节描写指导浅析
王磊
简析英语课堂中教师和学生作用
曹锋
如何在语文课堂上“谈情说爱”
刘验
读写交融,相得益彰
童小燕
如何克服学生对作文的畏难情绪
简少霞
语文合作教学与学生思维品质的培养
毛月琴
是终点还是起点——对作文讲评之我见
葛文虎
良好习惯促进语文自主学习
李忠友
阅读教学的提问艺术
唐运芬
以《我的叔叔于勒》为例浅析初中语文阅读教学流程
李岿
浅谈新课标小学语文阅读课的教学策略
裴翠香
在阅读教学中教作文
黄海燕
初中语文阅读教学的意义与要求
赵露
于情、于事、于境,唤醒阅读兴致
黄春超
多管齐下,激活小学低段阅读教学
潘琴
抓重点品词句悟伟大——《地震中的父与子》第一课时的教学设计和
朱荣芳
学案导学燃起教学生命
陈秀芬
让学生借助生活写出优美的作文
刘和军
培养兴趣,写好作文
万安华
巧用对比提升初中生作文水平
汪艳飞
浅析小学生考场作文获得高分的技巧与方法
刘萍
高考作文结尾技巧
廖丽嫦
单一事件记叙文如何出彩
蔡华杰
在说明文教学中如何指导学生把事物写得明白清楚
张化军
让作文扬起个性之帆
杨宝春
积累,让作文更有“米”
庄萍
初中生作文立意选材指导浅析
李义
提高教学质量,必须提升教学智慧
刘刚
如何结合学生心理,进行课堂教学
刘伟
激活智慧火花打造高效课堂
潘丽艳
浅谈语文教学中学生个性化的培养
彭玉琪
诱导:君子之教,喻也
赵桂兰
小小串联语精彩出华章
张含芬
仿写在作文教学中的作用
钱维胜
简单、务本、求实——小学课堂教学观摩活动的观后感
鲍翠香
勤于动笔,乐于表达——初中生习作教学点滴体会
梁卫君
好想和你在一起
计然
回家的感觉真好
陈添嫒
浅谈有效的课堂教学评价
葛素艳
他山之石可以攻玉——论语文教学中多媒体的使用
王艳
把你的想法真诚地说出来
焦志学
浅谈家长在子女教育中的作用
吴学彬
网络环境下的习作课堂
刘慧
柳絮翩翩飞诗意曼曼舞——人教版一年级下册《柳树醒了》的教学随想
曾月娥
随风潜入夜润物细无声——语文课如何加强思想教育
王远芬
自主学习能力在初中政治教学中的培养
张莉
培养写作能力“六步曲”
蔡春丽
作文教学呼唤人文精神
郭运淦
关于小学作文教学的几点思考
陈扣民
在初中语文教学中培养学生语感的尝试
林宇
注重语文实践提高课堂实效
论文QQ81995535 郑娇
小学作文教学的实施路径分析
唐维菊
谈谈高中英语书面表达教学
杨进山
小学语文“对话”教学浅析
卢霞
伴着文字的旋律,踏上情感的方舟——小学语文情感教学策略分析
冯华勇
提高教师专业素养,促进初中语文教学可持续发展
姚红颖
精心预设捕捉契机
林桂坤
鉴赏与情境教学——小学语文作文教学的模式探究
刘红花
浅谈完美作文的形成
崔江
瞧,我们堆的雪人
戴诗妍
我的妈妈
冒徐玥
优化导学案使用策略建设高效初中语文课堂
杜明传
基于新课标的初中语文教学创新探究
陈飞
拓展教材内容巧设习作训练
季鸣佳
辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学名师简介

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回归生活:寻求作文教学新生机

倘佯在漫画情境作文的乐园

超越理性与天人合一的辉映——哲学思维影响下的绘画艺术

走进科学 有效探究

倾听 交流 表达——关于低年级说话写话教学的研究初探

英语教学中激发学生兴趣的探索

自主化班集体管理初探

学习方式有效性缺失的现状分析及策略尝试

博客、QQ日志带来的思索——关于初中作文写作的一点思考和尝试

农村小学写作教学策略探究

小学语文教学中学生质疑能力培养探析

高中语文教学中作文评价方式的革新策略研究

插上兴趣的羽翼在文海中翱翔——初中语文兴趣培养策略实践探析

探讨小学写作教学的有效方法

新材料作文中发散思维的运用探析

新课改下小学语文教学儿童文学现状初探

积累素材,强化训练——高中作文教学的指导策略

捕捉发言资源,创造精彩课堂

浅析初中语文课堂教学中的情感教学实践及其对策

小学低年级学生写作兴趣的培养

新课标(2011版)背景下教师课堂角色的思考

课堂导入应注意艺术性

写作引导在作文教学中的应用

材料作文“河与树”导写

让起步作文教学全程充满生活的阳光

论成长规律在小学写作教学中的应用

浅析如何做好学困生的转化工作

试论情感式教学法在初中语文中的教学实践

浅析初中英语引起学生学习兴趣方法

谈谈初中语文教学中的反思

对课文题目教学的研究与实践

让快乐与拼音同在

随风潜入夜 润物细无声——浅谈“后进生”的心理探析及对策研究

别让学生成为“两脚书橱”——浅谈如何指导学生有效的读书

高中语文教师要学会“藏私”

小学生“恐学症”的分析及矫治

浅谈初中英语学习方法和技巧

听说读写结合,提高高段小学生作文水平

“引”游戏“养”习惯

教师要用爱心关注学生的成长

初中语文教学中的细节描写指导浅析

简析英语课堂中教师和学生作用

如何在语文课堂上“谈情说爱”

读写交融,相得益彰

如何克服学生对作文的畏难情绪

语文合作教学与学生思维品质的培养

是终点还是起点——对作文讲评之我见

良好习惯促进语文自主学习

阅读教学的提问艺术

以《我的叔叔于勒》为例浅析初中语文阅读教学流程

浅谈新课标小学语文阅读课的教学策略

在阅读教学中教作文

初中语文阅读教学的意义与要求

于情、于事、于境,唤醒阅读兴致

多管齐下,激活小学低段阅读教学

抓重点 品词句 悟伟大——《地震中的父与子》第一课时的教学设计和

学案导学 燃起教学生命

让学生借助生活写出优美的作文

培养兴趣,写好作文

巧用对比提升初中生作文水平

浅析小学生考场作文获得高分的技巧与方法

高考作文结尾技巧

单一事件记叙文如何出彩

在说明文教学中如何指导学生把事物写得明白清楚

让作文扬起个性之帆

积累,让作文更有“米”

初中生作文立意选材指导浅析

提高教学质量,必须提升教学智慧

如何结合学生心理,进行课堂教学

激活智慧火花 打造高效课堂

浅谈语文教学中学生个性化的培养

诱导:君子之教,喻也

小小串联语 精彩出华章

仿写在作文教学中的作用

简单、务本、求实——小学课堂教学观摩活动的观后感

勤于动笔,乐于表达——初中生习作教学点滴体会

好想和你在一起

回家的感觉真好

浅谈有效的课堂教学评价

贴近生活走进生活

走进科学有效探究

倾听交流表达——关于低年级说话写话教学的研究初探

随风潜入夜润物细无声——浅谈“后进生”的心理探析及对策研究

抓重点品词句悟伟大——《地震中的父与子》第一课时的教学设计和

学案导学燃起教学生命

激活智慧火花打造高效课堂

小小串联语精彩出华章

他山之石可以攻玉——论语文教学中多媒体的使用

柳絮翩翩飞诗意曼曼舞——人教版一年级下册《柳树醒了》的教学随想

随风潜入夜润物细无声——语文课如何加强思想教育

注重语文实践提高课堂实效

精心预设捕捉契机

拓展教材内容巧设习作训练

辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学名师简介