《作文成功之路(下)杂志》2014年11期知网数据库论文查重

对扎实开展语文学科社区资源开发与利用研究的几点感悟
袁文钢
对“读图时代”下小学语文课堂教学的思考
陈娜
在写话的钓竿下挂只“诱饵”
王芹
走“趣”径,乘“乐”舟——谈初中语文作文教学
张宝龙
掰开生涩的“石榴”——记《石榴》教学
江小强
注重“到位”评价落实“三维”整合
周剑梅
读——拨动语文课堂情感之弦
於红梅
高考形势下的语文教学如何有效组织学生“读书”
周晓丹
高中作文教学的几点尝试
王金华
语文教学中的审美教育
吴春梅
初中语文作文教学困境分析及对策研究
吴菊丽
培养小学生英语写作兴趣方法研究
邵娜
探究数字化图像在小学教学中的应用
孙建平
快乐写作之小学生作文的优化方法探讨
姚鹤昌
营造初中作文的生态化教学模式探究
王玲玲
也谈农村小学生本教育中的音乐课堂
魏娟
新课标背景下聋校个性化作文教学探究
何义红
语文教学中合理应用多媒体的探究
张玉娜
提高小学生语文作文能力的创新方法研究
张晓东
新时期初中音乐教学中学生兴趣诱导策略探究
倪陈
小学语文作文教学中的生本教育策略研究
卢海林
积累,想象,应用——谈初中语文作文的素材积累
水克焱
小学语文作文课堂教学的低效化现象分析及对策
朱枫
语文教学中的人文关怀
刘巧云
张扬个性之初中语文个性化作文教学研究
杨激风
浅析语篇背诵在高中英语写作中的作用
王爱群
强化小学语文作文指导效果的若干思考
徐泷英
刍议信息技术在小学语文作文教学中的应用
颜爱华
浅谈小学语文个性化作文教学
张春林
循序渐进之小学生语文写作思考
周爱华
浅谈小学原生态习作素材的开发与利用
汤锦秀
小学作文书面评语的现状与对策研究
刘佳
针对不同课型,进行有效教学
邵逸雯
浅谈语文教学中的微变革、微创新
宋春燕
语文课中的美感教学
朱明
小学语文教学中怎样有效地引导学生提出问题
丁慧
朗读教学存在的问题与对策
贾桂芳
小学语文作文教学中学生创造能力的培养分析
李元国
小学作文教学的生态化教学研究
孙宏建
高中语文教学中融合中华传统文化的实践教学
陈勤
小学语文作文教学中学生想象能力培养
张蕾
构建合理的初中作文教学评价体系
戴凤
高中语文教学中学生语文思维能力的培养策略
陈有福
对小学语文多媒体辅助教学的研究
孟宇
实效性是语文教学的生命
陆伟
以书为鉴——紧扣教材,提高作文内涵
刘晓艳
小学生活化写作教学模式的构建
孙素萍
过程体裁法对于小学语文作文的教学指导
张铨
小学作文教学常见问题及对策
徐寿春
提高小学生作文能力的途径和方法
周丽萍
小学语文作文教学的有效方法研究
葛爱萍
学生互评法在高中语文写作教学中的运用
钮堂柏
“学案导学”英语教学模式初探
邱卫锋
叶圣陶写作教学观与当今小学作文教学
孙晓云
让心灵飞翔——小学语文作文教学初探
于金林
阅读欣赏教学模式在小学语文教学中的应用
汪咏敏
优化高中生课外阅读的几点建议
居慧
个性化阅读能力的实践研究
陈丹
小学语文阅读教学文本细读的策略研究
单红
为孩子铺一条小路——小学低年级课外阅读指导
万晓丽
小学语文阅读教学策略探究
费超华
拓展阅读——墙内开花,墙外香
李蓓
使作文语言“活”起来
徐翠丽
试析初中语文阅读课堂的有效提问策略
刘泉
创新作文教学形式,有效提升学生习作能力
杨文
鉴赏与教学并存——实现小学作文教学新模式
于水
优化问题设计,提高小学语文课堂效率
刘艳
提高小学数学课堂教学效率的策略探寻
蔡文娟
点亮评价语言,活化语文课堂
马海云
借助词串巧妙识字
祝萍
深研文本重视本质——以《苏州园林》为例谈说明文的教学
钱斌
让作文充满生活气息
帖银霞
利用“转论文QQ81995535 ”法,写出深度
王庆州
携手共进,快乐作文——谈小学低年级作文教学策略
卞兰
新课程背景下小学作文教学方法
陈莉
放飞心灵,让小学作文自由飞翔
陆苗
浅谈小学语文作文教学的方法
郑湲
浅谈初中语文作文写作的技巧
仇德兵
高中作文写作中学生创造力培养研究
王娟
指导童话体作文,提高学生写作水平
陈丽娟
丰富学习载体,促进学生作文能力提升
孙兆亮
仿“雾”写“霜”——浅谈状物作文的仿写起步
周冬梅
浅谈初中生作文素材积累的方法
张玲芳
知识可视化背景下的小学语文教学
邢含之
扎实有效,轻松习作——有效促进农村小学生写作能力
刘海月
对高中语文修辞教学的一些看法
纪燕
高中语文材料作文的审题立意教学策略
程焕芹
作文教学中学生创新能力的培养
王秀花
小学作文“支架问题”教学研究
张志群
浅谈作文教学“四读四步”
谢平
浅析小学起步作文“开放式”教学策略
邵正川
作文教学当以激发兴趣为先导
张德学
小学作文教学中激发学生兴趣研究
王云
初中语文随笔训练及作文教学研究
张征林
联系实际,提高高中政治课堂探究之实效
刘苏锋
浅谈怎样培养小学生语文自学能力
徐敏芳
携手进步,快乐作文——谈小学语文作文教学实施策略
张霞
《爱因斯坦与小女孩》第二课时教学设计
仇云
抱作文批改的主动权还给学生
孙媛媛
事半功倍——浅谈初中生语文习惯的养成
方芳
小学作文创造性教学策略研究
龚金干
让学生在兴趣中提高写作能力
徐海燕
家乡变了
许凯琪
探讨中学生如何学好散文
刘畅
作文成功之路创刊三十年读者逾千万

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对扎实开展语文学科社区资源开发与利用研究的几点感悟

对“读图时代”下小学语文课堂教学的思考

在写话的钓竿下挂只“诱饵”

走“趣”径,乘“乐”舟——谈初中语文作文教学

掰开生涩的“石榴”——记《石榴》教学

注重“到位”评价 落实“三维”整合

读——拨动语文课堂情感之弦

高考形势下的语文教学如何有效组织学生“读书”

高中作文教学的几点尝试

语文教学中的审美教育

初中语文作文教学困境分析及对策研究

培养小学生英语写作兴趣方法研究

探究数字化图像在小学教学中的应用

快乐写作之小学生作文的优化方法探讨

营造初中作文的生态化教学模式探究

也谈农村小学生本教育中的音乐课堂

新课标背景下聋校个性化作文教学探究

语文教学中合理应用多媒体的探究

提高小学生语文作文能力的创新方法研究

新时期初中音乐教学中学生兴趣诱导策略探究

小学语文作文教学中的生本教育策略研究

积累,想象,应用——谈初中语文作文的素材积累

小学语文作文课堂教学的低效化现象分析及对策

语文教学中的人文关怀

张扬个性之初中语文个性化作文教学研究

浅析语篇背诵在高中英语写作中的作用

强化小学语文作文指导效果的若干思考

刍议信息技术在小学语文作文教学中的应用

浅谈小学语文个性化作文教学

循序渐进之小学生语文写作思考

浅谈小学原生态习作素材的开发与利用

小学作文书面评语的现状与对策研究

针对不同课型,进行有效教学

浅谈语文教学中的微变革、微创新

语文课中的美感教学

小学语文教学中怎样有效地引导学生提出问题

朗读教学存在的问题与对策

小学语文作文教学中学生创造能力的培养分析

小学作文教学的生态化教学研究

高中语文教学中融合中华传统文化的实践教学

小学语文作文教学中学生想象能力培养

构建合理的初中作文教学评价体系

高中语文教学中学生语文思维能力的培养策略

对小学语文多媒体辅助教学的研究

实效性是语文教学的生命

以书为鉴——紧扣教材,提高作文内涵

小学生活化写作教学模式的构建

过程体裁法对于小学语文作文的教学指导

小学作文教学常见问题及对策

提高小学生作文能力的途径和方法

小学语文作文教学的有效方法研究

学生互评法在高中语文写作教学中的运用

“学案导学”英语教学模式初探

叶圣陶写作教学观与当今小学作文教学

让心灵飞翔——小学语文作文教学初探

阅读欣赏教学模式在小学语文教学中的应用

优化高中生课外阅读的几点建议

个性化阅读能力的实践研究

小学语文阅读教学文本细读的策略研究

为孩子铺一条小路——小学低年级课外阅读指导

小学语文阅读教学策略探究

拓展阅读——墙内开花,墙外香

使作文语言“活”起来

试析初中语文阅读课堂的有效提问策略

创新作文教学形式,有效提升学生习作能力

鉴赏与教学并存——实现小学作文教学新模式

优化问题设计,提高小学语文课堂效率

提高小学数学课堂教学效率的策略探寻

点亮评价语言,活化语文课堂

借助词串巧妙识字

深研文本 重视本质——以《苏州园林》为例谈说明文的教学

让作文充满生活气息

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携手共进,快乐作文——谈小学低年级作文教学策略

新课程背景下小学作文教学方法

放飞心灵,让小学作文自由飞翔

浅谈小学语文作文教学的方法

浅谈初中语文作文写作的技巧

高中作文写作中学生创造力培养研究

指导童话体作文,提高学生写作水平

注重“到位”评价落实“三维”整合

深研文本重视本质——以《苏州园林》为例谈说明文的教学

利用“转论文QQ81995535 ”法,写出深度

作文成功之路创刊三十年读者逾千万