教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/1/31 字体：
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教学反思:提升教师教学智慧的基石
仇定荣;教学反思素养的系统建构
余国良;教师有效教学反思之再思考
闫艳;普通高中课程标准(实验)《音乐》教科书的比较分析
赵靖;普通高中《音乐》教科书选修模块透析
冯亚;从课程意识的觉醒到基于传统的超越——高中语文课程与教学变革的深度思考
吴亮奎;基础教育课程体系中生命教育的缺失
王后雄;冯娟;科学课程生活的内在张力
于海波;马云鹏;新课改中部分教师困境之归因及对策
李镌钊;学校管理的核心问题——学校的可持续发展与校长的视角
刘莉萍;推进和深化中小学改革五建言
石为华;董新良;课程改革中的教学评价:问题与反思
李鹏;构建和谐学校 创办优质教育——山西省长治市第五中学打造“学习型学校
王剑隆;个人学习环境:促进教师专业发展的有效途径
何银;夏志芳;基于创造性使用教材的教师专业发展
乔晖;从自爱到道德——兼析道德教育的失效
吴原;- 论文QQ81995535
生物教师对中学生实施心理健康教育的优势及途径
何志学;袁淼; 中小学教师怎样进行课题研究(八)——教育科研方法之教育行动研究法
荆雁凌;中小学教师网上自主学习动机的影响因素与激发策略
王广新;求真:公开课教学的真谛
李清臣;怎样改变我们的课堂——以“小组为核心的任务型课堂教学模式”为例
苏保中;听课、评课当把握什么
赵美琴;郝丽霞;小学语文教材读写训练项目的走向与反思
王贺玲;数学教学活动中文化视角的平与扬
张瑾;数学作业方式的变革
王光明;新课程背景下学生物理学习动机的培养途径
吴志坚;语文教学中关注学生个体差异的教学途径
丁骥良;新课改背景下中学语文语法教学的思考
孟德腾;音乐课堂情境创设的误区与对策
李雅芬;
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