教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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河南科技学院
教育科学的实践品格
李长伟;方展画;时空的教育学意蕴——博尔诺夫教育人类学的独特视阈
宋剑;教育生态学研究二十年
邓小泉;杜成宪;教育改革必须突破的难点:教育改革主体的自我变革
明庆华;程斯辉;美国教育的“智库”及其影响力
黄忠敬;教育政策的行政执行过程之偏差分析
胡春梅;当代教学论的“教学生活研究”趋向
张建鲲;庞学光;试论教学理论的文化研究——现代教学论发展的一个新生点
张俊列;徐学福;话语分析诸方法对比分析(下)
刘红艳;李悦娥;课程社会学的核心问题及其演化——兼论当前关于新课程改革的争论
闫引堂;关于美国课程主导范式转换的知识社会学研究
吴晓玲;德育的诗意与诗意德育的建构
冯铁山;全球视野下我国公民教育研究应把握的三个维度
刘丹;论 论文QQ81995535 学生自由及其限度——道德教育的自由困境与解决路径
任仕君;学业羞愧研究及其对学校教育的启示
董妍;俞国良;马丽华;本刊声明
课程实施需要想像力——邓友超著《教育解释学》述评
靳玉乐;张家军;重庆交通大学
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