《作文成功之路(中)杂志》2015年09期论文天津评审有效吗

那微笑我不能忘记
龚沾明
语文,想说爱你不容易
孙加浩
寻找回来的世界
姚丽红
让农村孩子也能“口若悬河”——小学生口语交际能力的培养初探
罗亚刘银
如何增强初中语文阅读教学的有效性
付志强
孩子,老师呵护你!——对单亲家庭幼儿教育之我见
谢敏娟
多种渠道,培养学生语文素养
林丽贞
作文教学的务实探索
邵双喜
浅谈初中作文写作教学的指导
王秀华
小学语文读写结合教学的实践思考
李冬梅
电子白板技术在语文教学中的交互性分析
陆庭耀
探究高中语文教学与传统文化的契合
陆小琴
给学生一双智慧的眼睛——让学生在观赏中积累素材提高作文能力
戴元军
中学古典诗歌情境教学探究
刘娟琴
高中语文教学中合作学习组织策略探讨
吴海燕
刍议新时代幼儿保健的问题与措施研究
苏静
初中语文教师怎样引领学生学习文言文入门
戴菊香
传统文化视域下的农历课程开发
李莉
浅议如何在作文教学中培养学生的创造性思维
陈小芳
浅谈小学语文预习的策略
刘锴宁
积微成大,陟遐自迩——浅谈小学作文起步教学
陆谦卓
侧面描写让文章增辉
王敏
把语文学习的外延落到实处——多向、立体、多维探寻语文学习的途径
甘克梅
教育,在于心灵的引领——如何转化问题学生
吴秀冬
浅谈开展幼儿观察记录活动的价值
包娟芳
关于提高信息技术教学实效的几点建议
王坚
浅谈小学作文入门教学策略
姜小燕
阳光语文课堂——小学语文优化教学新构想
姜小雷
新课程下的语文作业创新设计
李桂芳
用智慧牧养儿童习作言语天性
陈卫娟
小学语文教学中创设情境的方法研究
李仁梅
谈幼儿园肌体接触教育策略
于萍
关于研究性教学模式在中职语文教学中的应用
张海龙
课下练笔,打造高效作文课堂
刘惠玲
农村地区英语教学的现状和学困生的成因分析
夏小淇
好习惯是孩子的终身财富
沈丹
初中语文情景式教学新模式构建分析
仲庆国
语文阅读教学课堂评价的“度”
孙中林
高中语文教学中的问题及对策
刘信兰
圈点勾画读懂文章的根本之道——谈现代文教学具体策略的问题
任满意
苏北农村体育教学的现状及对策
李文双
评价:点燃学生的激情
李瑞芹
矫治小学生习作语言亚健康的策略
赵瑞丹
小学生体育现实反思与对策
姚俊亮
巧用竞赛绽放精彩
金萍
浅谈小学作文序列化训练的实验与研究
袁泉泉
创设有趣的故事情境,激发幼儿的美术创作热情
张利亚
让学生张开想象的翅膀
王鹏斌
少年梦,中国梦
林锦婷
可爱的小白鸽
许美如
初中语文作文教学方法创新探索
欧阳红莲
基于人性化管理模式下的中职班级有效管理
孙琼
架起学生与文本对话的桥梁
李雯
浅析优化高中语文阅读教学的策略
周秀梅
高中生语文阅读能力浅析
陈文彩
浅谈初中语文阅读教学研究
张惠茹
美之断想回归坚守
葛奕君
文本细读法在初中语文阅读教学中的教学实践
徐耀东
不知句读,不解疑惑——好语文读出来——语文朗读力如何突围
任海燕
如何有效开展小学语文课外阅读活动
郭泽南
立体阅读,语文课堂的新视野
李明
张扬个性的课堂最精彩
张荣平
高中英语课堂教学中合作学习模式的运用探讨
唐瑜
声情并茂,为语文课堂注入情感因素
胡彩荣
论文QQ81995535
不一样的游戏,不一样的玩法——区域游戏开展之我见
沈容欢
有效的集体备课可以生成精彩的课堂
冯晓捷
打造愉悦的英语教学课堂
王二燕
问题循序渐进,方能不让课堂陷入僵局——以《致橡树》的“同课异问”为例
徐凤利
巧用语文课件,构建高效小学语文课堂
徐小玲
有情有趣教学使学生作文有情有趣
陈刚
课堂如死水,哪来古典诗词“扑鼻香”——浅谈高中诗词教学的有效性
钟春凤
“放”手课堂自主有掌控
张瑜
新的课堂,新的自我——记“展评学习法”在历史课堂中的运用
邹燕
与生活同构让美术活动生根开花
顾程程
心理描写异彩纷呈
王碧云
小学生语文作文提升策略与指导
孙璐璐
画龙贵点睛——谈谈作文结尾的方法
刘金涛
让想象引领小学生作文起飞
陈坤
写作:丰富学生想象的阶梯
张正文
让学生易于动笔,乐于表达
沈小琴
注重观察、生动为文——谈谈观察在小学作文中的有效运用
彭莉
如何提高小学低年级的识字教学效率
吴妙
趣——低年级生字教学生命力
王彩萍
巧借赏识教育,优化中职班级管理
孙燕
撷取写字课堂里的“珠玉”
俞华珍
快乐口语四部曲
姚瑶
在音乐活动中发展幼儿的音乐美感
宋智佳
浅谈小学语文教学中的情境教学
韩翠兰
幼儿园版画教学的几点体会
郭婧
我把诚信记心头
吴淑婷
家乡的竹林
郑晨迪
一句格言给我的启示
苏清棉
教师,你的习作教学做到了吗
殷信璐
高中英语演讲活动教学的指导策略分析
校欣梓
创新德育模式打造悦动班级——小学班级德育活动的探索与实践
崔平川
信息技术与小学作文教学的有机结合
马丽娜
新课改背景下初中语文文言文课堂教学的思考
张丽平
小学语文古诗教学的策略分析
梁吉平
浅谈如何优化作文教学
张淑娣
人文陶冶要求下的小学语文教学思考
单金丽
浅谈低年级语文教学中的朗读教学
孙倩霞
连类引譬,语文教学的一把利刃
王烨
小学中年级语文读写一体化教学策略研究
胡丹华
不该被忽视的记录
陈恒
谈如何提高小学生语文作业设计的有效性
陈玉凤
让“以学定教”在语文课堂教学中绽放
蓝荣伟
科学,让生活更美好
张杨杨
分享
白艳茹
校园的绿
林海胜
做低碳小公民
林晨曦
人需要有一颗平静之心
吴俊其
让语文美丽起来——小学语文课堂的审美思考
唐烨

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那微笑 我不能忘记

语文,想说爱你不容易

寻找回来的世界

让农村孩子也能“口若悬河”——小学生口语交际能力的培养初探

如何增强初中语文阅读教学的有效性

孩子,老师呵护你!——对单亲家庭幼儿教育之我见

多种渠道,培养学生语文素养

作文教学的务实探索

浅谈初中作文写作教学的指导

小学语文读写结合教学的实践思考

电子白板技术在语文教学中的交互性分析

探究高中语文教学与传统文化的契合

给学生一双智慧的眼睛——让学生在观赏中积累素材提高作文能力

中学古典诗歌情境教学探究

高中语文教学中合作学习组织策略探讨

刍议新时代幼儿保健的问题与措施研究

初中语文教师怎样引领学生学习文言文入门

传统文化视域下的农历课程开发

浅议如何在作文教学中培养学生的创造性思维

浅谈小学语文预习的策略

积微成大,陟遐自迩——浅谈小学作文起步教学

侧面描写让文章增辉

把语文学习的外延落到实处——多向、立体、多维探寻语文学习的途径

教育,在于心灵的引领——如何转化问题学生

浅谈开展幼儿观察记录活动的价值

关于提高信息技术教学实效的几点建议

浅谈小学作文入门教学策略

阳光语文课堂——小学语文优化教学新构想

新课程下的语文作业创新设计

用智慧牧养儿童习作言语天性

小学语文教学中创设情境的方法研究

谈幼儿园肌体接触教育策略

关于研究性教学模式在中职语文教学中的应用

课下练笔,打造高效作文课堂

农村地区英语教学的现状和学困生的成因分析

好习惯是孩子的终身财富

初中语文情景式教学新模式构建分析

语文阅读教学课堂评价的“度”

高中语文教学中的问题及对策

圈点勾画 读懂文章的根本之道——谈现代文教学具体策略的问题

苏北农村体育教学的现状及对策

评价:点燃学生的激情

矫治小学生习作语言亚健康的策略

小学生体育现实反思与对策

巧用竞赛 绽放精彩

浅谈小学作文序列化训练的实验与研究

创设有趣的故事情境,激发幼儿的美术创作热情

让学生张开想象的翅膀

少年梦,中国梦

可爱的小白鸽

初中语文作文教学方法创新探索

基于人性化管理模式下的中职班级有效管理

架起学生与文本对话的桥梁

浅析优化高中语文阅读教学的策略

高中生语文阅读能力浅析

浅谈初中语文阅读教学研究

美之断想 回归坚守

文本细读法在初中语文阅读教学中的教学实践

不知句读,不解疑惑——好语文读出来——语文朗读力如何突围

如何有效开展小学语文课外阅读活动

立体阅读,语文课堂的新视野

张扬个性的课堂最精彩

高中英语课堂教学中合作学习模式的运用探讨

声情并茂,为语文课堂注入情感因素

不一样的游戏,不一样的玩法——区域游戏开展之我见

有效的集体备课可以生成精彩的课堂

打造愉悦的英语教学课堂

问题循序渐进,方能不让课堂陷入僵局——以《致橡树》的“同课异问”为例

巧用语文课件,构建高效小学语文课堂

有情有趣教学使学生作文有情有趣

课堂如死水,哪来古典诗词“扑鼻香”——浅谈高中诗词教学的有效性

“放”手课堂 自主有掌控

新的课堂,新的自我——记“展评学习法”在历史课堂中的运用

与生活同构 让美术活动生根开花

心理描写 异彩纷呈

小学生语文作文提升策略与指导

画龙贵点睛——谈谈作文结尾的方法

让想象引领小学生作文起飞

写作:丰富学生想象的阶梯

让学生易于动笔,乐于表达

那微笑我不能忘记

圈点勾画读懂文章的根本之道——谈现代文教学具体策略的问题

巧用竞赛绽放精彩

美之断想回归坚守

“放”手课堂自主有掌控

与生活同构让美术活动生根开花

心理描写异彩纷呈

创新德育模式打造悦动班级——小学班级德育活动的探索与实践