教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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论“收放自如”的教学境界
朱志平 论文QQ81995535 ;有效课堂学习的根本机制
李松林;贺慧;和谐校园:学校管理的新境界
王荣德;王嘉德;章东飞;宣玉梅;中小学校长培训中开放学习环境的主流特征
王鸿杰;校长回应学校师生关注的策略
吴维煊;学校生活中的权力关系展布研究——一所学校革新事件的个案研究
刘建军;新课程视野下实现高考的评价功能
叶宏;学区背景下营造校本研修文化研究——以浙江省嘉善县为例
赖俊明;校本教研与西部农村教师专业发展的契合及促进
孙来勤;秦玉友;教研组教师间知识共享:基于意愿、能力和方式的视角
张飞;杨炎轩;基于教学的认知难点实施专题性教研——以《实验:测定电池的电动势和内电
高翔;杨新伟;综合实践活动课程实施的方法论探析
杜建群;范蔚;生本教育视野中综合实践活动课程的主题生成
赵蒙成;张玲;综合实践活动课程的多样化课型结构及教学策略
万伟;对“知识生成与情境探究”的质疑
于世华;课堂教学交往的误区及应然选择
姚炎昕;培养学生创新思维品质的课堂实践研究
胡庆芳;早期阅读的作用、原则及教学策略
郭尚花;论证式教学在理科教育中的有效运用
杜爱慧;“创造性问题解决”模型及其教学策略——以化学教学为例
皇甫倩;王后雄;多媒体在英语课堂教学中的运用
李小花;
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