教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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把握重点 突出关键 注重内涵 科学发展 努力推动全省教科研工
马玉玺;综合实践活动课程与校本课程的关系探析
马玉琪;论素质规律和学习规律
武文虎;关于县级教研室建设标准及需要注意的几个问题的思考
康天明;贺茂义;幼儿分享意识与行为的代际比较研究
杨淑萍;李德显;当前中小学教师校本培训现状分析与对策思考——基于河北省部分县区的调查
胡秀丽;苗培周;祁丽莎;山西省智障儿童教育师资队伍现状的调查研究
丁相平;崔艳萍;魏雪寒;中学教师职业倦怠与完美主义关系的研究
王莉;王俊刚;全面且具个性:小学教师职前培养的实践取向
陈伟强;U-S教师教育共同体:目标、机制与策略
李静;教师教学个性的遮蔽和彰显
张勇;普通教师标准引领下的英国教师入职培训及启示
柏灵;国际教师教育评价经验及其对我国的启示
周晓燕;聂丽霞;改革开放以来我国初中化学教科书习题的演变研究
张世勇; 论文QQ81995535 “趣味语文”校本课程的实施构想
赵红;张文娟;课堂评价的原则和技能培养
李清季;新课程理念下的教学目标设计
陈吉利;黄克斌;徐小双;整合课程理念下教学实践的转变
张文芳;支架式教学策略在化学教学中的应用——以《对人体吸入的空气和呼出的气体
李鹏鸽;冯宇;任淑芳;物理概念教学的实践与思考——以“速度改变快慢的描述——加速度”为例
张翠萍;王小虎;
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