小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/1 字体：
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从读懂学生到教学决策——第十二届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨
敞开耳朵,倾听儿童思维登山的脚步声
陆丽萍教师读懂学生什么:认知导向的教学
蔡金法 许世红《在阅读中前行》
我们怎样“理解”(上)——读懂学生的建议(三)
任景业如何开发和利用教学资源
薛惠霞小学数学课程中“综合与实践”学与教的案例研究——以“我家住房面积有多
刘莉 关蓓 汪滟有效实施课前调研的实践研究
吕志新从一堂示范课看小学数学课堂有效教学研究——“认识方程”一课引发的思考
朱乃明 张渝谁发明了“零”
佚名关注过程性知识,提升小学生数学素养——对小学数学“过程性知识”评价的
雷子东2014年第1期“讨论吧”话题:学生这样化简比,该怎么办
刘勇例谈“数的运算”的编写及其教学——以西南师大版新教材为例
胡开勇 李竹筠数学课堂的“退”与“进”
张齐华落实课标理念,助力学生发展——二年级上册“数与代数”的编写特点及教学
钱守旺“精彩与我擦肩而过”的启示
刘明慧教 论文QQ81995535 学设计要合情合理
黄玉凤无限风光在“数据”——“组合图形面积”教学实践
洪惠婷丰富的圆 简单地学——谈“圆的认识”教学
强震球“体积与容积”课堂教学实录与评析
安颖 张红运用“活动单”导学,设计精妙学习活动——“烙饼问题”教学预案
洪建林第12届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会(成都分会场)暨中国-
“小树有多少棵”教学设计与思考
董艳 孙枚为学生的内在需要而教——“替换”策略教学中的反思与改进
钱小明经历关键事件 汲取成长力量
陆丽萍“3的倍数的特征”教学实录
陆丽萍一路同行,共追教育梦想——我眼中的陆丽萍
徐斌行走于儿童和小学数学之间——读《让小学生恋上数学》有感
贾玲引导学生在辩论中学会提问
李海东 印建凤在生活情境中,培养学生发现问题、提出问题的能力
杨海丽学生真的不会提出问题吗
牛免功从联系的角度培养学生“有问”“会问”
张伟享受幸福
李芳第17届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
“千课万人”全国小学语文、数学教师“五力修炼”高峰论坛暨成长课堂研讨
用爱心和智慧为孩子终生幸福奠基——记河南省商丘市前进小学
豫东民办教育的一颗熣粲明珠——记河南省郸城县北城区实验小学
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