小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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教坛新秀
不妨当一回小学生
刘延革小学数学需要与时俱进——从大数的读法说起
张奠宙从“让数学滚出高考”说开去
王金玲教研员应锤炼好六种专业能力
史振平小学数学“问题解决”与“解决问题”及其教学
岳德明活用习题,为学生谋取长远利益
吉智深从学生的解答看学生的真实思维
程翠萍慕课能否撼动课堂
徐倩让“教”发端于“学”
赵红婷每朵乌云背后都有阳光——记一堂“跑偏”的课
吴云飞神秘的小纸条
冉祥秀一节给小学数学教师上的小学数学课——“2、3、5的倍数的特征”教学纪
张良朋 翟静教师体验学生学习:一次浸润身心的研修之旅——由一节特殊的小学数学课引
张良朋让学生经历“数学模型”的建构过程——听特级教师钱守旺“路程、时间与速
姜秀英开动思维的快车——一节计算思维训练课教学设计
蒋明玉2014年第5期“讨论吧”话题:公分母必须是最小公倍数吗?
孙红永深入钻研教材 拓展学生思维——“美丽的田园”教学思考
何军华 闫建锋概念本质:在例题中延伸 于习题中拓展——“比一比”教学实录
焦波情趣横生 凸显数学的智能魅力——“一位数乘法趣味训练题”教学片段及
祁顺成恰当重组教材,促进学生整体感悟
陈春银让“迁移”之花开满脑海
陈永畅同类知识教学的承接可少一些类同——“圆的认识”教学评析
燕子 杜丽霞巧用目录,让教材变“薄”
卢小红眼见为实吗 论文QQ81995535
李伶俐数形结合,理解算理
袁园因“丰富”而“丰满”
刘延革“不规则图形的面积”教学实录
刘延革基于教材、高于教材的练习设计——评刘延革老师“不规则图形的面积”一课
吴正宪《怎样教好数学》
因执着而思考,因思考而独具魅力——我眼中的刘延革老师
刘加霞把握教学重难点,恰当使用直观模型——“除数是两位数的除法调商”引起的
刘晓婷做对了,但是不明白
刘友华扎根课堂 实践反思 不断超越——读《此岸与彼岸》有感
彭莹用开放的心读学生
林玲玲错误离成功仅差一步
彭文珍放慢脚步 关注课堂
丁银山正确归因 有效辅导
周金友教学,你用心了吗?
靳修雷一个“不务正业”的数学老师
董文华
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