小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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教坛新秀
给孩子有温度的数学
张冬梅把数学思想方法适当地说出来——从“文字代表数”的意义说到方程的本质
张奠宙好学生是夸出来的
王大元数学教学中的“找规律”风应当降温
郑毓信让学生自己出题
陈永一节综合实践课,让我和学生共成长
史优仪横向联系 纵向拓展 充分发挥习题功效
梁娟沙漏之惑——质疑教科书中的一处错误
陈春妮睿智的教学,本真的课堂——朱国荣老师“数字编码”教学赏析
陈国娇创设简约素材 拓展思维想象——对“三角形的三边关系”两次教学的评析
陈庆宪 王金飞设计探究情境 经历形成过程——“什么是周长”教学设计
林俊禄还有别的想法吗——课堂在个性思考中走向丰富
徐媛以开放性的大活动引领学生的思维发展——以“近似数”教学为例
孙强有趣的点和线
张君霞 朱添斌对“平行四边形是不是轴对称图形”的观课反思
秦仕祥引领学生真正明晰“平均分”的内涵
陈为强感悟研究方法 提升数学 论文QQ81995535 能力——“圆与正方形”教学实录
张麟数学课重在发展学生的数学思维——“古人计数”听课思考
陈昱带着理想上路
张冬梅“可能性”教学设计及说明
张冬梅大数据时代的数学教育——第五届中国小学数学教育峰会
从知识的内核出发——评张冬梅老师执教的“可能性”一课
周卫东“亲和”是怎样炼成的
蔡宏圣第十三届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨第七届中国——瑞典数
走进小学数学中的“抽屉原理”
杨建斌读《华人如何学习数学》
蒋秀华中美小学数学教科书内容的比较研究——以四年级教科书为例
蒋秋 杜文久寻找每个孩子的最近发展区(上)——我与小蒋“战斗”的这两年
施银燕爱到深处无怨尤
陈红艳《当代中国教育文苑》征稿
《烛光——教育研究前沿》征文
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让每一个孩子都成为有道德的人——记国家郑州经济技术开发区后王小学
让文化在孩子们的心田里滋长——记江苏省南通师范学校第一附属小学
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