小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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教坛新秀
走好自己的路
季国栋封面人物
喜讯
小学数学课程必须坚持“混而不错”的原则——以“平行与垂直”的教材编排
张奠宙《小学数学概念与思维教学》
基于课堂生成的提问与追问分析
张春莉 姜国伶 程圆圆基于学情分析的教学设计
王真“反比例”岂能反着教
牛小永人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册修订说明及教学建议
周小川我和孩子们这样学习“商不变的规律”
常亮关注数学本质 体现发展创新——人教版《义务教育教科书·数学》四年级
刘福林别把小孩当小孩
张会玲新世纪《义务教育教科书·数学》(北师大版)五年级下册主要变化及教学建
位惠女老师,我发现了一个秘密——一道练习题引发的风波
徐红芳经历过程,体会思想——“用方程解决问题”单元教材解读
梁力佩新教师入门三“步”曲
陈禄凤在体验中感受体积单位的实际意义——“体积单位”教学片段及思考
韩巍新世纪《义务教育教科书·数学》(北师大版)六年级下册内容介绍
朱德江表扬“四忌”
干利民如何培养学生有序、有据地思考数学问题的能力——从“正比例”教学中一个
占晓媛为了学生的发展——西南师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册修订简
于波有多少40分钟可以重来
冯凯西南师大版《义务教育教科书·数学》六年级下册编写特点及教学建议
李光树一“点”突破,知识尽在掌握中——“圆的认识”教学评论与研究
严育洪 庄治新欢迎参加全国协作区首期小学数学教育高级研修班
一个值得解读的专业成长范例——我所了解的青年教师季国栋
袁炳飞欢迎订阅2015年“新课程新理念复习与评价专号”
简单且深刻——“交换律”教学实录
季国栋中小学慕课与翻转课堂教学模式研究 论文QQ81995535
陈玉琨知识可以简单,但思考不能简单——评季国栋老师执教的“交换律”一课
蔡宏圣“疑趣”的内涵与价值
成尚荣教材编写的教学逻辑
杜尚荣 李森换位思考,解读教材
张海生这一年,大家蛮拼的——晒晒2014年度我刊被全文转载的文章
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