教育理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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体现基础性 面向全体学生 注重探究性 引领教学改革——2012
苏耀忠;黄了竹;郭晓燕;实验探究求创新 强化过程见成效——2012年山西省中考物理命题思路
孔建斌;武昌;荆美婵;倾听教学的师生观:对“他者”的关切
周杰;张良;自尊:公民人格教育的核心——兼谈公民人格教育的视域转换
汪卫平;江苏省普通高考体育加试模式探析
马大慧;李文辉;卡塔尔教育问责制及对我国的启示
郭勇;小学生师生关系、自我效能感和自主学习策略的关系研究
单志艳;本刊声明
教师资格更新制度:日本的经验及其对我国的启示
周晓燕;陆露;以反思为导向的职前教师教育实习体系探析
蒋璐敏; 论文QQ81995535 教学反思日记:教师专业成长的内动力
林英典;Second Life环境下综合实践活动平台设计及分析
杜建群;《教育决策参考》征稿启事
马来西亚华文独立中学新《初中综合科学课程标准》述评
郭桂周;于海波;“先学后教”教学模式的关系范畴及遭遇质疑之分析——以杜郎口中学、洋思
洪明;“盲教研”、“伪教研”、“真教研”——中小学教研基本生态之特征、成因
蔡正学;基于课程标准的家庭作业设计
蔡文艺;周秋凤;基于课程标准设定教学目标
刘颖;岳亮萍;教材调整与开发的探究——以高中化学为例
刘志荣;思想品德课程教学低效的原因及对策
何慧;优化课堂教学的策略思考
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