小学教学(数学版)
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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沈科
曹小培
曾凡伟
让学生动起来
罗建华正本清源 力求准确——关于数学教材中“分类”单元的评论
张奠宙由“先学后教”“翻转课堂”看数学教师的专业成长
郑毓信对“数学好玩”的追问与思考——对话北师大版小学《数学》教材主编刘坚教
郭学锐真实的行走——“数学好玩”视角下数学课程构建的个案分析
陈俊荣“大家玩数学”之魔方活动教学
刘建昕数学操作题的命制应当“加减”并做
翟静跳出”问题“想问题——让“‘青蛙歌’教学的尴尬”不再尴尬
王文忠“游戏规则的公平性——骰子的秘密”教学设计与评析
洪建林 蔡宏圣关注经验,让操作更具有探索性
常立钢一个大问题引领一节课——“生活中的比”教学思考
陈雪梅学生不是听会的,而是练会的
黄春丽“解决问题的策略——画图”教学实录
孙强“长方形和正方形面积的计算”教学片段与思考
孙桂英《小学数学研究》
探索思维链教学,帮助学生积累思维经验——“面积的认识”案例实践与研究
赵震活动中探究 体验中生成
鲍军从“关系”入手 提升思维含量——“圆锥的体积”教学思考与实践
黄斌基于前测:提高期末复习的针对性——以浙教版教材二年级上册期末“应用问
吴恢銮 陈敏抓住知识之变,叩开教学之门——“用画图策略解决问题”教学评论与研究
严育洪 杨良我在磨砺中成长
罗建华“三位数乘两位数的笔算”教学实录与设计意图
罗建华于错误中见精彩
欧小丽罗建华老师的“生动数学”之路
朱福荣长度计量:从实物参照走向物理特性
陈黎春换个思维方式教减法——观英国老师桑德拉教学“退位减法”
蒋秀华实实在在即幸福——读《低头找幸福》有感
常冰冰老师的眼泪
许淑一因为看懂,所以珍惜
周群九九乘法表入英后或将“变脸”
李星言《当代中国教育文苑》征稿
《烛光 论文QQ81995535 ——课程教育文丛》征文
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