新课程(中学)
来源：本站原创 更新：2017/2/2 字体：
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做一个有人格魅力的教师
李卫宏;试论新课改后的高中政治教学
马广礼;爱,会让顽石开花
佚名;新课程下诗歌教学中的触类旁通
熊梅;新课标理念下如何把握数学教师角色的转变
孙静;浅议新课改下初中数学作业批改
马生荣;新课改下少数民族地区英语教学的思考
刘琴;借助信息技术 培养创新精神
刘宗凡;谈新课程理念下的教师专业成长
夏文锁;新课标对高中体育教学行为的要求与促进
王善芹;谈新课标中文言文教学的审美教育
叶学鹰;新课改呼唤下的初中物理课堂教学的趣味性
张英明;新课改下的历史教学新模式
陈碧柳;新课标下初中英语词汇教学的有效途径
胡淑英;初中历史教学观念的转变
强玉军;谈谈生物课中的创新教育
于灏;适度运用多媒体 优化英语课堂效率
陈海燕;浅析新课标下物理教学的探索
陈蕾;浅谈高中生物探究性学习与学生科学素质的培养
余新平;新课程背景下提升课堂魅力的思考
俞连池;翻译在初中英语教学中的运用
刘燕;张跃成;新课标下数学作业设计依据和特点初探
费艳杰;翻译法在高中英语新课改教学中的运用
袁家明;新课程课堂教学改革的实践与反思
仇小平;浅谈新课程下英语课堂教学中的“创新”性
徐莉;品味智慧课堂
金漫漫;最给力的资源就在身边——关于有效开展主题班会的反思
邹本湖;利用优势改革地理教学的尝试
邢立新;浅谈思维教学模式与任务型阅读教学的结合运用
武剑蓉;浅析新课改下初中科学课堂教学模式
陈小波;Photoshop软件在中学美术课中的应用
牛久成;走进新课改 体验新教学
黄丽琼;未成曲调先有情——初中语文课导入方法之我见
黄海龙;浅析新课改下如何打造高效的思想品德课堂
苗会坤;如何让人性的光辉在语文课堂上绽放
刘爱玲;关于打造高效课堂的感悟
赵静;新课程下的课堂教学关注点
赵鹏;英语任务型阅读课堂中新媒体的应用
刘燕;沐浴课改春风 打造高效课堂
姚炜;初中化学有效复习与习题教学的实践与反思
赵燕连;话说课改
尹逸;歌声飞扬 唱活课堂——歌曲在地理课上的妙用
陆永富;议农村中小学教师应如何适应新课程改革的需要
王通富;学习小组创建的思考和尝试
张加林;物理小实验的简单美
于常新;把爱心融入美术教育中,点亮学生心灵的明灯
蒙平;浅谈多媒体在地理教学中的作用
王守利;让历史走进生活,让生活走进课堂
王公琴;在初中数学教学中如何合理设计及应用情景教学
王道玲;对初中生物小组合作学习的探索
倪春洪;浅谈如何设计课堂实验环节,提高课堂质量
魏韶卿;计算机辅助数学教学的注意事项
赵耀华;初中英语句子改错方法之心得
王淑娟;文言文阅读例谈
程肇琳;浅谈高中数学教学中的学法指导
王锋;元认知策略在高中英语听力教学中的运用
李妍;如何激发和培养高中生学习物理的兴趣
张平;透视语文阅读习惯之“痛”——浅谈中学生阅读习惯之误区
于艳;教师如何备课
刘建升;孔祥玲;采取多种方法激发学生学习语文的兴趣
孙美霞;浅谈作文教学中的体验式学习
张娜;初中英语口语有效教学的思考
李庆红;激发学生学习兴趣 提高学生学习成绩
刘金辉;让学生“心动”再“行动”
文洪全;在化学实验教学中进行思维培养
常云红;初中英语不能“难以启齿”
王兆霞;中学班主任工作经验浅谈
柴华;朗读文言文应掌握节奏停顿的方法
袁小平;英语早读至关重要
徐春美;小议农村中学英语有效教学的几点尝试
刘学英;思想政治课教学与多种教学方法的运用
陈晋怡;多变的学习方法
刘安;未成曲调先有情——略论政治课堂教学中的导入艺术
黄雪松;浅谈语文课堂教学艺术的运用
胡文科;“集体备课”是导学案应用成功的基础
陈兴平;多元智能理论在初中数学课堂教学中的应用
王桂涛;如何指导中学生写作文
赵浔;激发学生兴趣,让学生“乐”学思想品德课
饶运强;善于挖掘教学资源 激活学生生命成长
张敏;浅谈初中音乐课堂教学中学生主体地位实现的策略
蔡环;向课堂要质量
杨静;复习一法——学生出试卷
温定华;让学生在竞争、合作和互补中发展——平行班教学策略探究
方俊保;初中化学教学应培养学生的技术意识和实践技能——如何提高学生的技术意识
苗秀芝;如何教会学生正确使用感官动词
马玮;如何搞好多媒体辅助教学
成小敏;如何培养学生数学自学能力
宋小英;初中作文教学如何培养学生兴趣
闫慧英;初中数学班主任教学管理心得
孙天阁;生物教学中的三十六计
沈后方;三“诗”一体——浅谈古诗句在“动物的发育”一节中的妙用
姚春花;试论开启学生心灵之门的钥匙
于开凤;创新教育融入物理课堂实践
刘永俊;初中数学教学中的德育渗透
蓝茂生;作文“给我一缕阳光”批改感受
黄忠魁;中学语文自学能力的培养
吴延钧;语言艺术在化学教学中的应用
李祖艳;浅谈音乐欣赏课
高小孩;浅谈“问题解决”教学模式在数学课堂中的运用
叶建国;规范书写 形象制胜
黄锦;基于课堂教学研究的教师专业发展的思考
汪建芬;体育课堂教学的思考与实践
倪东华;培养学生在英语学习中的自我效能感
张梅;浅谈初中语文教学中师生互动课堂的打造
何刚;如何培养学生学习生物的兴趣
苑凤斌;试说中学语文教学
刘玉芳;请掀掉有形、无形的“罩子”
敬家祥;高一、高二年级语文考试不宜采用高考模式
邱建新;高一英语学习入门浅析
熊琳;如何做到教师人生价值最大化
李高飞;再议高中数学教育
刘勇和;初中英语教学中如何提高学生的听说能力
郭春侠;农村课堂教学“模式”要多样化
任成龙;浅析提高通用技术课堂的有效性
叶尊言;高中班主任要培养学生的“三心”
李连生;浅谈初中物理新授课中学生能力的培养
方莽;实施互动教学 提高教学质量
莫素兴;如何做好高三文科数学的高效复习
张海平;数学课中怎样发挥学生的主体作用
王文国;浅议研究性学习在高中数学教学中的作用
王家祥;阅读教学偶得
宋仁娣;如何做一名人民满意的教师
林万平;数学课堂“展示”也精彩——谈“小组展示”引导学生主动学习的策略
穆明顺;如何使高中英语课堂具有生命力
刘金英;浅谈农村初中思想品德教学中融入时事政治的教学措施
王洪梅;谈预习前提下的化学课堂教学
宋钊;宋静;妙用音乐要素生成音乐情趣
俞丽丽;对初中数学教学的思考
张世宁;合作·体验·创新——构建中学生体验式德育模式的探索
杨斌;转变思维,积极进取——新教师如何有效适应教学生活
朱静静;全面提升初中语文课堂教学效率的措施
吕耀荣;浅谈对普通中学学生良好化学学习习惯的培养
孟艳;以陶行知教育思想打造生态的智慧语文课堂
沙丽卫;浅谈体育教学中的“精讲多练”
李雪林;浅谈写好作文的几点要求
何华;高中课改后再看课改的必要性
刘建升;浅谈初中数学学习困难生的转化工作
赵荣锋;不再让英语学习成为“负担”——对农村中学英语“厌学”现象的探讨
丁翠菊;课前五分钟共享之我见
平林玲;讲究教学策略,发挥学生的主动性——对初中数学教学的几点认识
王永先;让语文课堂教学“活”起来
张子杰;农村中学生思想教育的浅见
应进莲;如何才算真正关爱学生
桑木旦;提高中学生写作水平方法略谈
孙朝永;中学英语教学中的情感教学浅析
陈子发;如何发挥教师在政治课堂讨论中的引导作用
郭娜;授人以鱼 不如授人以渔
郑抗震;积极创设语境 开展语法教学
王小红;更新观念,解放思想,迎接新课程
王会东;教好数学课的点滴体会
崔生军;浅谈语文课堂教学中创新思维能力的培养
赵军;让课堂在和谐的对话中完成
马志辉;教学,应从培养学生的学习兴趣开始
黄遵理;如何在初中英语教学中培养学生的听力
喻梅;谈教师专业发展
甘俊平;提高初中数学课堂教学效率的措施
黄光亮;浅谈演示实验在化学教学中的作用
李妍;初中生物教学之我见
王亚杰;浅谈如何有效开展山区体育教学
安国生;关于初中英语高效阅读教学的思考
许超群;让师生在“质疑、点拨”中经历“二次成长”
朱立嘉;如何提高初中科学教学的有效性
梁锡超;浅淡思想品德课堂教学
怀建斌;初中语文教学应还给学生民主和自由
蒋智波;中学音乐欣赏教学的新策略
王珊;读新教材有感
杨述苏;在生活化的思想品德教学中培养学生的非智力因素
徐永红;李洪莲;创设英语课堂教学活动,激发学生的学习兴趣
周佩;浅议高中政治课中的“自主、合作、探究”法的构建
陆正君;不要让朗读成为语文课堂的“鸡肋”
马晓璐;让想象的花儿在课堂开放
夏小军;提升地理复习课效率的几点思考
王秀梅;高中英语阅读中的一般问题及策略研究
张晓芹;英语教学中如何培养学生的主体意识
李彩云;浅谈初中英语阅读训练
赵李丽;高中数学教学中培养学生创造性思维能力的措施
刘桂平;唐玄宗“笑牵牛”辨析
杨国顺;高中生物教学中教师了解学生学情的策略
周晓松;李锐;如何做好初中语文笔记
肖莉;新课程视野下高中物理“模型教学”的探究
沈军;怎样让学生爱上政治
蒋晓庆;浅谈初高中数学的异同
王启荣;拒绝平庸,理性批判——在农村高中政治课中培养学生批判性思维的方法探究
张爱萍;依托语文活动 培养创新能力
孙曦之;“不愤不启,不悱不发”,缔造优效课堂
朱佳炜;高三生物复习中检测案设置初探
徐宗彬;如何在初中物理教学中培养学生的思维能力
刘林京;试论当前高中音乐教师的专业素养及发展途径
董堂星;衡文娟;实验教学在初中物理教学中的作用
覃振华;浅谈体育与健康室内课
许波;让自然科学知识走进哲学课堂
周计永;浅谈对高效课堂的认识
魏妍;问渠那得清如许? 为有源头活水来——古典诗歌情感及表达技巧摭谈
刘文军;课前预习五步法
罗华暑;中学语文探究性阅读教学的偏差与纠偏
刘云亮;如何发挥农村初中化学教育的社会化功能
宋国伟;做足分组实验之功课
尤文乔;如何提高学生的数学课堂听课效率
郭昭鹏;再探《登高》彰显的诗圣魅力
张燕;运用多媒体,优化地理课堂教学
叶礼季;个性张扬好文章——新课程理念下中学作文教学摭谈
程坤华;返璞归真,还语文课堂以本色
盛燕;探索新的教学模式,创建数学高效课堂
王娜;打造语文教学高效课堂之我见
韩大勇;创高效地理课堂 促学生全面发展
杨培珍;浅谈初中生德育工作的现状及实施
张贵林;优化数学教学导入方法之我见
张德才;创设英语情境,让课堂“活”起来
陈建华;浅谈高考历史小论文的试题特点与解题技巧
罗裕庭;浅谈中长跑运动员力量素质的练习
蒋静;新课标下高中地理教学策略
赖乾志;知识树启蒙智慧 说教材引领教学
孙永青;中学生提高英语阅读能力之我见
王淑伶;指导学生分析题型,提高初中生的解题能力
王月平;农村九年一贯制学校教育质量制约因素分析
孔新元;在农村高中政治教学中培养学生发散性思维的策略分析
朱丽云;也谈化学情境创设
田敏;浅谈物理教学中的自主学习
王向勤;陈艳红;浅谈研究性学习在初中英语教学中的运用
蔡玲利;新课程背景下中学美术课堂教学提问之我见
李振国;2012年江苏高二学业水平测试历史试卷分析
王振洪;初中数学一元二次方程教学浅析
唐兴席;用语文思想学初中化学
李苹;浅谈古诗文的诵读教学
李君;利用信息技术创建初中语文高效课堂
陈曙艳;初中思想品德课堂教学中“合作学习”的实践与探索
罗泽培;课程标准下初中数学开放题教学探究
夏美萍;对高中数学教师教学方式的探究
罗超;以人教版为例分析如何在初中语文教学中渗透美育
彭青青;初中语文阅读教学初探
覃宪娜;农村中学生物探究性实验教学初探
桑明康;合理使用信息技术,优化语文课堂教学
常玉荣;活动课——构建初中优质高效思想品德课堂
翁财场;浅谈农村初中语文作文素材积累的创新策略
朱培勇;如何开展有效的初三英语复习课
张芳;中学语文教学中的文言文教学
刘婷婷;运用特殊化,写好记叙文
董志修;劳动与技术课程素养教育初探
陈刚;浅析美术教学中高效课堂的融合
赵芳;初中作文教学新探
马宏伟;浅谈乡村中学的英语口语教学
陆春醒;浅说《曹刿论战》中鲁庄公的“四合”
杨亚莉;“疑—展—评”下物理课堂教学的“六步教学法”
叶胜才;初中语文阅读教学艺术探究
袁丽萍;新课程理念下,初中数学分层教学的实践与探索
王苗兰;初中语文高效课堂构建刍议
李学农;英语兴趣从何而来
韦普德;高三地理二轮复习的六点建议
魏新强;运用“生活即教育”理念指导初中数学课堂教学
夏莉君;尊重个体差异,共建和谐课堂
应丹娜;突破高考英语短文改错——浅析2012年高考英语改错题
叶明飞;如何提高学生上美术课的兴趣
窦雁玲;高效课堂的实践与反思
黄兴凤;新课标下高中英语听力教学之小议
陈婉媛;“合作探究,质疑交流”教学模式的探索
熊维祥;大团中学“工笔画”拓展课程开发、课程实施策略
张拥军;乡村中学作文教改思路的探讨
王传宝;物理学习中培养学生主动学习品质策略的研究
戴献荣;基于科学发展观 开展中学英语教学
赵琴;高中政治课堂的“保鲜”问题
屈洪品;浅谈“以人为本”理念下中学工会的发展
王玲;浅谈初中作文教学的有效性策略
卢建军;教育与爱同行
陈霞;初中英语兴趣教学浅探
席俊强;浅析网络对青少年思想政治教育的影响
刘金瑞;初中物理课堂教学情境创设的研究
丁小乐;给阴影中的孩子一缕阳光——关注特殊家庭的孩子
陈丽;周艳玲;教育经历回顾
乔淑利;浅谈如何培养学生学习思想品德的兴趣
徐志勇;爱是教育最美丽的语言
孙团结;许翠英;不完整家庭学生教育对策“初探”
路杰;体育与健康教育课自主、合作、探究学习方式初探
范红波;浅谈探究性学习模式在初中生物教学中的应用
胡婷婷;改变数学教学模式 提高课堂教学效率——急需改变初中数学学习模式的调
梅桂侠;提高体育教学提问有效性的策略
杨泗霞;巧排座位 调动学生
陈雁;浅析初中信息技术课堂教学
吕万里;治理薄弱班级之我见
文尤伟;万琴;四目交汇的聚点,无恐惧课堂的起点——营造无恐惧教室之略见
赵明琪;胡捷;对我校2007级学生三年体质健康测试数据的分析与思考
杨斌;从一个学生的违纪处理案例看教师心理干预的积极效果
司海军;浅谈初中语文教学中差生转化问题
张泰南;理清生物模型题的命题思路与教学思路
卢文祥;声乐教师要有一副好耳朵
周玉宝;让我欢喜让我忧——青春期逆反
杨素春;“德才兼备”的重要性——浅析体育教育中的德育
张仰旭;作文教学重在让学生学会积累
唐延生;试论语文教师创造力的培养
何英姿;应对数学学困生的几点想法
武宜佳;浅论“诚斋体”的艺术特色
邓湖明;当代的中学生需要“安塞精神”
尹志芳;小议教师的爱
李新刚;初中作文教学初探
刘洪芳;活用教材,提高学生的生物科学素养
葛珍和;以写促学 带动鉴赏——新教材诗歌教学方法初探
李志国;浅谈如何对学生实施感恩教育
韦国平;打造高效课堂,让学生快乐成长
毛德军;春风化雨 滋润心灵——在语文教学中融合青少年心理健康教育
潘斐;教学方法来源于教学实践——解缚教学法浅谈
章雷;雷小平;如何引导后进生——班主任工作的中心课题之一
洪寒梅;用“文化”管理和经营班级
皮学书;语文教学中读与写的相辅相成关系
赵全宏;浅析巧借古诗词辅助地理教学
刘延芹;让绿色永驻家园——浅谈初中地理教学中环保意识的渗透
徐海东;杨伯峻《论语译注》补正
鄂海鹏;关于铜仁地区普通话水平测试报告的再思考
王玫君;让家庭成为孩子腾飞的港湾
张慧敏;在语文教学中培养学生健康的心理品质
朱世文;语文教学中渗透心理健康教育
孔玉红;伊丽莎白二世——不一样的女王
余韶华;农村学校期待家庭教育的春天——农村中小学生家庭教育现状的调查与思考
肖前名;加强图书馆电子出版物管理的思考
赵玉宏;排座位引发的思考
吴丹;化学课堂与素质教育
张海花;我的试卷我做主
孙琳;转变师生观念 践行“教学做合一”
王颖;为乡村中学计算机教学想想办法
茹燕珊;小小化学角
辛国斌;用心催开“艺术之花”
宗敏;数学生活化 学习轻松化
严定法;打开思想的匣子,迸发智慧的火花——在自主学习中如何提高课堂教学效率
黄明坚;学校教育的一道亮丽风景线——“每天一小时”阳光体育活动
许文龙;农村中学地理教学资源优势的有益探索——以塘蓬山区为例
陈天良;俯首拾取语文美
盖妹月;语文课还应回归本真
李启海;在体育课堂教学中定位师生的双向关系
郑尧香;飘扬在《荷花淀》与《芦花荡》中的人文情怀
吴荣华;浅析“年”的文化意义
任莉;少成若天性,习惯成自然——浅析高一学生数学学习习惯养成教育
夏鸿雁;重视比较阅读,提高鉴赏能力
杨得成;在初中德育工作中的点滴做法
代英林;一棵永远成长的苹果树
孙丽丽;今朝得语感 明日更风流——初中文言文教学应注重培养学生的语感
魏艳杰;探究《清明上河图》展现的社会风貌——入画索史教学案例研究
高媛;让“自主”的春风吹绿写作的原野
朱小青;同课异构 有效导入——谈MIND MAP在初中英语阅读课导入中的尝
王玉萍;加强语文阅读 推进素质教育
张慧立;以生为本 快乐教学
胡志红;让我们写点小诗吧
刘洁;材料作文之追因探果
代雪艺;如何进一步加强农牧区学校的德育工作
罗布;巧用教育机智带来的惊喜
李仁国;浅谈对素质教育的想法
封涛;偏远地区学校德育存在的问题及原因探析
徐杰;润物无声 育人无痕——浅谈思想品德课中的无痕教育
李剑;创建和谐、高效的英语课堂教学模式
王海红;论太极拳动与静的辩证关系
于鹏;沙延锋;落实素质教育对体育教师职业素养要求的探讨
张伟明;生本模式下的班级管理策略
许广平;多媒体在语文教学中的应用
袁朝霞;物理实验中学生探究能力的培养
孙强;把课堂还给学生,让音乐焕发活力
秦慧敏;在语文教学中如何做好后进生的转化工作
焦继红;走出班级管理的五大误区
李小军;浅谈在阅读教学中渗透写作教学
吴引娣;结合“女中”学生特点 提高政治课堂教学效果
钱丽苗;一举一动显功夫,一颦一笑见效果——在课堂教学中使用体态语言提升教学效
谢文龙;关于提高中考物理复习效率的思考
张孙伟;让学生的心灵在阅读中飞扬——初中语文阅读教学初探
雷静;浅谈新课标下的语感教学
潘同标;学起于思,思源于疑
杨茜;浅谈老师眼中的“差生”教育体会
谢峰;教育因无痕而深刻
朱鸣;彝汉杂居地区初中班主任工作随笔
王泽培;转化问题学生的体会
罗文杰;提高初中思想品德课堂教学效率探究
熊贤俊;银镜反应异常现象的原因分析
梁红君;浅谈初中地理课堂中的问题设计
刘春花;越雷池一步,见晴空万里
许艳;《原子的结构》教学案例——粤教版选修3-5第三章第二节
苏东;新课程理念下“背景导学”对初中高效历史课堂的打造
孙玉华;让学生成为课堂的主体——《平面向量的数量积》课堂实录
姚圣海;如何运用叶老的思想,使作文批改不再徒劳无功
于磊;班级管理中的班主任“效应”
刘雨石;浅议新课改下《荷塘月色》教学重心的转移
张爱民;让“展示、点评”环节更精彩
李晓凤;《勾股定理(第1课时)》说课稿
张光军;剧本导演与舞台演员——谈谈现行初中数学教科书和2012年中考数学命题
金天安;《守法护法 健康成长》复习课教案
罗云;《奋斗成就未来》教学设计
张敏;《信息及其特征》教学设计
何玲燕;政治课“课堂设问”反思
侯旭辉;《巴西——南美洲面积最大的国家》第一课时教学设计
毛永涛;“我们怎样听见声音”的导学案
熊艳;“自学设计”中“引入与引出”的衔接问题探讨
程杰;《测量树的高》教学案例
陈秀义;“探究学校周边噪音环境”的活动设计——让噪声远离我们的校园
张敏;对几道数学试题逆向思维解法的浅析
胡传刚;协作知识建构活动设计,促进学生高阶思维能力提升的效果研究
霍小莉;两圆公切线长的公式求法
罗华暑;如何创建良好的数学课堂气氛
张美芳;案例教学法在初一生物课堂中的运用
方网所;影响数学试卷讲评课有效性的原因与反思
李春霞;历史评价中的时代性因素
梁丽;戏曲教学的反思与体会
杨柳;如何建立学生地理成长档案袋
魏丽华;化学课的板书板画
张明;教师课堂教学评价初探
胡开恒;初中化学高效课堂反思
殷新安;吴红;高中新课改政治 论文QQ81995535 教学思考
马美武;用“语文的方式”来评价学生
裴贤红;
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