《新课程研究(上旬刊)杂志》2012年08期教育期刊论文发表

教育的要义:让教育植根于真实的生活
齐东兵;
安徽省基础教育三项改革暨义务教育均衡发展评估会议召开
编读心心结
汉语拼音的用武之地
白金声;
新课标下数学课堂教学的困惑与反思
李浩;
天鹅,我想对你说
黄玉芳;
在活动中学习
吴遒;
打造生本课堂 “四剂”助力增效
周宇;
以“雅”明校丰富内涵——基于沙市北京路一小“十二·五”学校发展的
曾祥国;
新课标·新课程·新教学——对小学音乐课程改革的认识
罗明媚;
中美基础教育差异面面观
易凡;
传承古越文化建构劳技校本课程
孟琴;
小学综合实践活动课程实施的问题及其原因和对策
邓斌熙;
小学数学课堂口头评价存在的问题与对策
卢跃青;赵婷婷;
浅谈新课程下的因材施教
余春贵;
兴趣小组活动为英语教学洒下快乐阳光
林伟;
对当前小学体育教学热点问题的探究
董萍萍;
农村“散点”小学英语教学对策
冯慧琴;
小学“四导一化”绿色课堂教学模式实验与研究
廖杰;杨慧全;
浅谈小学信息技术与学科整合的有效性
郑瀛泽;
小学英语教学的原则和思路研究
贺杰;
开放课堂培养学生提问意识
马晓玲;
数学日记:提高五年级学生元认知水平的有效途径
王国和;
趣味引领低年级学生自主识字
尚朝晖;
透视西部农村基础教育发展中的不和谐因素
马宝太;
探究新课程激活课堂评价
倪莹芝;
小学语文课堂评价用语纠偏例说
姜艳;杨必武;
小学语文教学评价的绿色多样化
朱萍;
《平移与旋转》的教学实践与反思
郭健玲;
《青山不老》教学设计及反思
何燕妹;
朴素中折射出从容大气——听特级教师翟裕康“解决问题”一课有感
孙强;
小学数学计算教学的问题及策略——以“小数除以整数”一课为例
陈晓亚;
统计——简单的复式统计表——以人教版二年级(下)《统计》为例
沈晓倩;
浅谈小学语文课儿歌教学的设计
夏燕;
教学预设与生成把控——以小学数学教学为例
孙秋芬;
让阅读成为作文的“有源之水”
王莉;
审视小学语文课象激活课堂生命力
桑彩军;
在小学语文教学中实施个性化阅读的策略
刘娟娟;
加强小学语文阅读教学提高学生综合素质
张文学;
小学语文课堂中的绿色导入
蔡丽洁;
让小学数学教学语言美起来
李焕侠;
小学数学教学情境的创设策略
李广前;王友春;
运用多媒体技术提高语文教学效能——刍议多媒体在小学语文教学中的作
孟巧云;
小学数学中较复杂方程的解法分析
王宗勇;
“放”“扶”有机结合培养探究能力
江恩辉;
比武中提能家访中修德
周开林;
中小学教师队伍建设的现状及其对策
韩裕东;
提高授课质量激发参训学员积极性
刘卫民;
新课程改革背景下教师领导力的价值探析
王晓晓;建晖;
赢在赞美
兰荣芳;
做“四心”班主任引领学生健康快乐成长
翟桂萍;
如何提高学生的朗读能力
陈淑慧;
让持续的兴趣激发孩子更多的智慧
丁妍;
聋生网络依赖性的成因及疏导
王爱兰;
唤醒孩子的劳动意识
孔庆艳;
爱的真谛在活动中领悟
李小平;
谈语文课堂教学激励性评价
张庆华;
浅谈小学生计算能力的培养
李平;
小学毕业班学生的思想品德教育剖析
张素明;
新时期师德建设反省与前瞻
彭瑞诗;
引导小学生学会合理宣泄——基于小学生心理问题调查分析的思考
薛丽芳;
山东:六部门出台意见规范中小学教辅材料管理
巧妙处理课堂中的意外事件——以小学体育教学为例
秦钰金;
SPARK教学理念在耐久跑中的运用
陈鹭慧;
教师示范在美术教学中至关重要
陈安;
引领民族音乐走进课堂
有璐;
让孩子的个性在音乐课中闪光
张志强;
STS教育对幼儿科学教育课程改革的启示
何伟;王冰;
方案教学课程理念在中国——从瑞吉欧方案教学看我国幼儿教育改革
王彤音;
维果茨基的理论与幼儿教育
张燕君;
学前儿童情绪和社会性发展的教育方法分论文QQ81995535 析
徐齐梅;
公平教育“是”一面魔镜——谈公平教育与教师队伍建设的提升
钱志英;
幼儿教师科研素养现状及对策研究
宋淑青;
幼师音乐舞蹈教学模式改革例谈
孙欣;
幼儿园集中教学活动评课应把握“三个方面”
李红梅;
营建班级QQ平台家园沟通快车道
陈颖清;
在“六一”活动中实现有效的家园互动
陈彦;
离异家庭幼儿的心理分析及教育策略
林淑丽;
独二代家庭教养问题的案例研究
耿薇;
在社会活动中培养幼儿的爱心
张爱英;
以人为本——园所人力资源管理之道
张敏;
以“互补双赢”的管理模式促美术园本课程的提升
陆红岩;
循循善诱挖掘潜能——以幼儿美术教学为例
庄维敏;
让幼儿在科学活动中主动探究
吴晓雯;
让评价不再成为一种负担——浅议幼儿园角色游戏的评价
李晓燕;
创设多种情境促进幼儿语言发展
邓海欧;
让语言活动鲜活起来——浅谈语言活动中幼儿创新能力的培养
龚治勇;肖莎;
引导幼儿在科学探究活动中成长
李秋华;
幼儿体育活动多样化教学初探
何谊蓉;
幼儿园音乐课程的设计与实施举隅
李玲玲;
奥尔夫教学法与幼儿音乐教学
王娱;
以爱沟通以趣导学
曾艳;
让白板多媒体课件为精彩课堂助力
曹懿;
让幼儿语言在差异化教学中进步
何皓琨;
幼儿环保教育的实践与探索
杨娟;
谈幼儿注意力的培养
金蓓蕾;
儿童合作行为及其影响因素的研究综述
沈美芳;
用爱与赏识培养幼儿自信心
朱丹萍;
争当环保卫士从生活活动中做起
朱冬娟;
“关注成长聚焦课堂”——上海市浦东区幼儿园骨干教师教学展示活动

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教育的要义:让教育植根于真实的生活

安徽省基础教育三项改革暨义务教育均衡发展评估会议召开

编读心心结

汉语拼音的用武之地

新课标下数学课堂教学的困惑与反思

天鹅,我想对你说

在活动中学习

打造生本课堂 “四剂”助力增效

以“雅”明校 丰富内涵——基于沙市北京路一小“十二·五”学校发展的

新课标·新课程·新教学——对小学音乐课程改革的认识

中美基础教育差异面面观

传承古越文化 建构劳技校本课程

小学综合实践活动课程实施的问题及其原因和对策

小学数学课堂口头评价存在的问题与对策

浅谈新课程下的因材施教

兴趣小组活动为英语教学洒下快乐阳光

对当前小学体育教学热点问题的探究

农村“散点”小学英语教学对策

小学“四导一化”绿色课堂教学模式实验与研究

浅谈小学信息技术与学科整合的有效性

小学英语教学的原则和思路研究

开放课堂 培养学生提问意识

数学日记:提高五年级学生元认知水平的有效途径

趣味引领低年级学生自主识字

透视西部农村基础教育发展中的不和谐因素

探究新课程 激活课堂评价

小学语文课堂评价用语纠偏例说

小学语文教学评价的绿色多样化

《平移与旋转》的教学实践与反思

《青山不老》教学设计及反思

朴素中折射出从容大气——听特级教师翟裕康“解决问题”一课有感

小学数学计算教学的问题及策略——以“小数除以整数”一课为例

统计——简单的复式统计表——以人教版二年级(下)《统计》为例

浅谈小学语文课儿歌教学的设计

教学预设与生成把控——以小学数学教学为例

让阅读成为作文的“有源之水”

审视小学语文课象 激活课堂生命力

在小学语文教学中实施个性化阅读的策略

加强小学语文阅读教学 提高学生综合素质

小学语文课堂中的绿色导入

让小学数学教学语言美起来

小学数学教学情境的创设策略

运用多媒体技术 提高语文教学效能——刍议多媒体在小学语文教学中的作

小学数学中较复杂方程的解法分析

“放”“扶”有机结合 培养探究能力

比武中提能 家访中修德

中小学教师队伍建设的现状及其对策

提高授课质量 激发参训学员积极性

新课程改革背景下教师领导力的价值探析

赢在赞美

做“四心”班主任 引领学生健康快乐成长

如何提高学生的朗读能力

让持续的兴趣激发孩子更多的智慧

聋生网络依赖性的成因及疏导

唤醒孩子的劳动意识

爱的真谛在活动中领悟

谈语文课堂教学激励性评价

浅谈小学生计算能力的培养

小学毕业班学生的思想品德教育剖析

新时期师德建设反省与前瞻

引导小学生学会合理宣泄——基于小学生心理问题调查分析的思考

山东:六部门出台意见规范中小学教辅材料管理

巧妙处理课堂中的意外事件——以小学体育教学为例

SPARK教学理念在耐久跑中的运用

教师示范在美术教学中至关重要

引领民族音乐走进课堂

让孩子的个性在音乐课中闪光

STS教育对幼儿科学教育课程改革的启示

方案教学课程理念在中国——从瑞吉欧方案教学看我国幼儿教育改革

维果茨基的理论与幼儿教育

学前儿童情绪和社会性发展的教育方法分 论文QQ81995535 析

公平教育“是”一面魔镜——谈公平教育与教师队伍建设的提升

幼儿教师科研素养现状及对策研究

幼师音乐舞蹈教学模式改革例谈

幼儿园集中教学活动评课应把握“三个方面”

营建班级QQ平台 家园沟通快车道

在“六一”活动中实现有效的家园互动

离异家庭幼儿的心理分析及教育策略

独二代家庭教养问题的案例研究

在社会活动中培养幼儿的爱心

以“雅”明校丰富内涵——基于沙市北京路一小“十二·五”学校发展的

传承古越文化建构劳技校本课程

开放课堂培养学生提问意识

探究新课程激活课堂评价

审视小学语文课象激活课堂生命力

加强小学语文阅读教学提高学生综合素质

运用多媒体技术提高语文教学效能——刍议多媒体在小学语文教学中的作

“放”“扶”有机结合培养探究能力

比武中提能家访中修德

提高授课质量激发参训学员积极性

做“四心”班主任引领学生健康快乐成长

学前儿童情绪和社会性发展的教育方法分论文QQ81995535 析

营建班级QQ平台家园沟通快车道

循循善诱挖掘潜能——以幼儿美术教学为例

创设多种情境促进幼儿语言发展

以爱沟通以趣导学

争当环保卫士从生活活动中做起

“关注成长聚焦课堂”——上海市浦东区幼儿园骨干教师教学展示活动