《新课程研究(上旬刊)杂志》2012年09期查询时间

一不小心揭了基础教育的底
王淦生;
编读心心结
走向儿童的智慧学习
任卫兵;
化“教”为“学” 化“解”为“议”——谈谈对“生本课堂”的探索
郑美玲;韩玉兰;
以“活动”促语文教学灵动
党宁蔚;
评课应做到“五看”
王明;
恰当预设促进有效生成
兰荣芳;
数学课堂非预设生成中的反思与实践
黄继东;
让赞扬的雨点洒向学生——美国小学的班级奖励系统探析
李贤智;
美国教师培训活动及其特点研究——以小学体育课程为例
戴晓芳;
美国Insights小学科学教育项目及其启示
贾彦琪;
挖掘地方课程资源弘扬民族传统文化
鄢再琼;
走进新课改:问题与对策
胡华谦;
基础教育信息化发展战略和策略研究之我见
尹先芳;
关注思维提高学力——浅谈学生在小学数学中的思维与学力的发展
郁晓红;
提高农村小学生作文水平策略探究
林国彪;
农村教育发展的五个“软肋”
李丽;
教师子女教育问题与方法探讨
苏文胜;
青少年体质影响国家竞争力——关于武汉市青少年体质健康状况调查的解读与
胡艳;
建构依托多元文化的校本课程——以傣族艺术文化传承为例
洪薇薇;孙亚玲;
优化小学数学综合实践活动的探索
赵艳姝;
浅谈小学语文综合性学习主题的确定
唐春燕;
浅析中小学生素质教育
魏焕金;
宁夏重点培养百名“塞上名师”促教学理念更新
新入职教师教学行为中的常见问题及对策——以小学英语教师教学为例
郑洁敏;
少一点匠气多一点匠心——基于语文教师专业发展的思考
张涛;
以快速成长缩少校际差距
谭武芳;
基于“研究共同体”的教师成长——对幼儿教师关注儿童个别差异之思考
夏宇虹;
爱心赢得信任——思想品德课教学体会
杨继成;
语文教师在教学中如何实施人性化教育
刘常琴;
师心重塑:应然的师生交往建构
廖诗艳;
浅谈少数民族地区留守儿童的品德教育
布衣呷;
新课改下学校德育工作创新策略
何光辉;
班级管理中的集体意识养成
糜艳庆;
中小学生的感恩意识缺失与培养
陈五一;
浅谈语文教学中的德育渗透
孙文婧;建晖;
价值多元化背景下学校德育的困境及出路
张敏;
80后的老班 90后的娃儿——对于师生关系的新思考
纪曼然;
创建学习型班集体初探
黄春艳;
班主任如何做好学困生转化工作
苏国清;
当好班主任做好六件事
黄熙芽;
“关注我们的堰塘”综合实践活动案例
帅春蓉;
《梯形的面积》教学设计
马琳琳;
《数数数的组成》教学案例分析
詹陆玲;
看中学拼中思摆中悟——《实践活动:看一看摆一摆》案例分析
周宇芳;
《搭配中的学问》教学设计
张爱娟;
《凡卡》教学设计
王凤霞;
中学语文教师与教材原文作者互动交流活动举行
构建简约有效的数学课堂
陈慧君;
以“趣”增强美术课堂活力
马彩君;
结合实践运用锤炼阅读素养
张振闽;
挖掘课程资源激活科学课堂
张耀明;
在小学数学教学中渗透数学思想方法
梁燕;
现代数学教育不容忽视数学阅读
生东;
创设多彩情境演绎精彩数学
陈小英;
对“学识不如学法,授鱼不如授渔”的探讨
封伟;
课堂上如何“讲”出高效
许蕊;
让语文课堂因“生成”而更加精彩
周皎皎;
分数概念多元表征的认知模型的解读与教学
雷上志;
品德学科“模块走班教学”的探索与实践
夏建娟;
风华落尽见真淳铅华洗却是本真——追寻简约高效的数学课堂
王晓珍;
优秀整合课的设计和实施策略
魏振刚;
让小学英语教学“生活化”
王秋菊;
“先学后教”:换个方法教语文
金艳;
识字教学与童话作文结合的实践与思考
马晓玲;
音乐教学“为不教而教”的实践与思考
吴彬;
戏曲的灵魂在音乐中跳动——谈儿童戏曲音乐教学实践探索
吴薇;
在师生互动中探究数学
祁国亮;
青岛:在中小学开设海洋教育地方课程
轻松学英语手口脑并用
杨阿妮;
恰是未曾着墨处烟波浩淼满月前——小学语文教学的“留白”技巧
邓树菊;
微笑课堂健康成长
余胜勇;
有效提高作文教学质量之我见
孙仲勤;
新疆将改革中小学少数民族双语班学生招生考试
提高数学思维能力师生互动探究学习
赵海艳;
论文QQ81995535 优化教学方法构建生命课堂
范微微;
在参与表达中提高口语交际能力
赵际芹;李国英;
四川将建义务教育问责制度公布草案征求意见
谈数学复习课中的自主学习
胡茂恒;
写作“言之有物”之我见
陈惠珍;
透析与0有关的两个争议问题
朱添斌;
打开语文阅读教学的另一扇窗
许英;
把握学生思维脉动巧设非良构问题
林仕平;
运用信息技术加强小学体育室内课教学
秦钰金;
运用电教媒体构建小学数学多彩课堂
王维华;
恰当运用多媒体优化数学课堂教学
窦同社;王欣;
信息技术在语文教学中的有效应用
孟秀梅;
教师心理健康与师德培育
陈晶晶;汪丽华;
呵护留守儿童的心理健康教育
刘珍;
营造氛围因势利导——谈语文教学中的创新性思维培养
聂凌云;
在古诗学习中拓展学生的语文素养
罗娟;
体验音乐体验美感
喻晓伶;
自主学习快乐探究
孙刚;
创新火花靠智慧点燃
张仕红;
小学高段数学教学中学生自主学习探究
宋丽春;
遵循儿童数学思维特征直观形象促进思维发展
李福莉;
让学生在体验中建构数学
羌小霞;
发展数学思维完善认知体系
李艺;
自主探究巧质疑——略谈学生质疑能力的培养
付兴超;
小幸福大课堂
张娟;
爱语文才能学好语文——我的语文教学观
邓清华;
家访中的小插曲
刘大革;
豆花庄里诗意淌——我教《豆花庄的小家伙们》
何柳;
幼儿赏识教育刍议
王丽君;
武汉:政府斥资50亿元补齐基础教育五大“短板”
订杂志看名校走世界
山西晋中市“百名卓越校长培养工程”在北师大正式启动

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一不小心揭了基础教育的底

编读心心结

走向儿童的智慧学习

化“教”为“学” 化“解”为“议”——谈谈对“生本课堂”的探索

以“活动”促语文教学灵动

评课应做到“五看”

恰当预设 促进有效生成

数学课堂非预设生成中的反思与实践

让赞扬的雨点洒向学生——美国小学的班级奖励系统探析

美国教师培训活动及其特点研究——以小学体育课程为例

美国Insights小学科学教育项目及其启示

挖掘地方课程资源 弘扬民族传统文化

走进新课改:问题与对策

基础教育信息化发展战略和策略研究之我见

关注思维 提高学力——浅谈学生在小学数学中的思维与学力的发展

提高农村小学生作文水平策略探究

农村教育发展的五个“软肋”

教师子女教育问题与方法探讨

青少年体质影响国家竞争力——关于武汉市青少年体质健康状况调查的解读与

建构依托多元文化的校本课程——以傣族艺术文化传承为例

优化小学数学综合实践活动的探索

浅谈小学语文综合性学习主题的确定

浅析中小学生素质教育

宁夏重点培养百名“塞上名师”促教学理念更新

新入职教师教学行为中的常见问题及对策——以小学英语教师教学为例

少一点匠气 多一点匠心——基于语文教师专业发展的思考

以快速成长缩少校际差距

基于“研究共同体”的教师成长——对幼儿教师关注儿童个别差异之思考

爱心赢得信任——思想品德课教学体会

语文教师在教学中如何实施人性化教育

师心重塑:应然的师生交往建构

浅谈少数民族地区留守儿童的品德教育

新课改下学校德育工作创新策略

班级管理中的集体意识养成

中小学生的感恩意识缺失与培养

浅谈语文教学中的德育渗透

价值多元化背景下学校德育的困境及出路

80后的老班 90后的娃儿——对于师生关系的新思考

创建学习型班集体初探

班主任如何做好学困生转化工作

当好班主任 做好六件事

“关注我们的堰塘”综合实践活动案例

《梯形的面积》教学设计

《数数 数的组成》教学案例分析

看中学 拼中思 摆中悟——《实践活动:看一看 摆一摆》案例分析

《搭配中的学问》教学设计

《凡卡》教学设计

中学语文教师与教材原文作者互动交流活动举行

构建简约有效的数学课堂

以“趣”增强美术课堂活力

结合实践运用 锤炼阅读素养

挖掘课程资源 激活科学课堂

在小学数学教学中渗透数学思想方法

现代数学教育不容忽视数学阅读

创设多彩情境 演绎精彩数学

对“学识不如学法,授鱼不如授渔”的探讨

课堂上如何“讲”出高效

让语文课堂因“生成”而更加精彩

分数概念多元表征的认知模型的解读与教学

品德学科“模块走班教学”的探索与实践

风华落尽见真淳 铅华洗却是本真——追寻简约高效的数学课堂

优秀整合课的设计和实施策略

让小学英语教学“生活化”

“先学后教”:换个方法教语文

识字教学与童话作文结合的实践与思考

音乐教学“为不教而教”的实践与思考

戏曲的灵魂在音乐中跳动——谈儿童戏曲音乐教学实践探索

在师生互动中探究数学

青岛:在中小学开设海洋教育地方课程

轻松学英语 手口脑并用

恰是未曾着墨处 烟波浩淼满月前——小学语文教学的“留白”技巧

微笑课堂 健康成长

有效提高作文教学质量之我见

新疆将改革中小学少数民族双语班学生招生考试

提高数学思维能力 师生互动探究学习

论文QQ81995535 优化教学方法 构建生命课堂

在参与表达中提高口语交际能力

四川将建义务教育问责制度 公布草案征求意见

谈数学复习课中的自主学习

写作“言之有物”之我见

恰当预设促进有效生成

挖掘地方课程资源弘扬民族传统文化

关注思维提高学力——浅谈学生在小学数学中的思维与学力的发展

少一点匠气多一点匠心——基于语文教师专业发展的思考

当好班主任做好六件事

《数数数的组成》教学案例分析

看中学拼中思摆中悟——《实践活动:看一看摆一摆》案例分析

结合实践运用锤炼阅读素养

挖掘课程资源激活科学课堂

创设多彩情境演绎精彩数学

风华落尽见真淳铅华洗却是本真——追寻简约高效的数学课堂

轻松学英语手口脑并用

恰是未曾着墨处烟波浩淼满月前——小学语文教学的“留白”技巧

微笑课堂健康成长

提高数学思维能力师生互动探究学习

论文QQ81995535 优化教学方法构建生命课堂

四川将建义务教育问责制度公布草案征求意见

把握学生思维脉动巧设非良构问题

恰当运用多媒体优化数学课堂教学

营造氛围因势利导——谈语文教学中的创新性思维培养

体验音乐体验美感

自主学习快乐探究

遵循儿童数学思维特征直观形象促进思维发展

发展数学思维完善认知体系

小幸福大课堂

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