新课程(小学)
来源：本站原创 更新：2017/2/3 字体：
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做人也需要弯弯腰
佚名;支持课程改革,让语文回归生活
王萍;仙人掌的加减生活
佚名;浅谈“绿色课堂”的构建
江铭;浅谈新课程理念下小学数学命题改革
李友生;改进集体备课方式,引领教师专业成长
周萍;在小学数学新课改中踏浪而行
杨分;新课改背景下无单一固定教学模式的音乐课堂
李理;新课程理念下课堂教学的创新策略
高海霞;增园本教研磁力 促教师主动研究
王红;实施创新教育应首先实行四个转变
陈汉川;张国祥;关注差异,促进学生全面发展
鲁丽芳;什么是“基本活动经验”
张久权;以提高学生素质为目标进行数学教学改革——启发式教学浅谈
宋明生;构建以学生为主体的语文课堂新模式
艾岩松;新课程背景下的英语小班化教学形式探析
吴捷;打造幼儿园文化 促师幼共同成长
夏尚敏;综合实践课促进学生健康成长
王玉琦;关于农村小学实施语文课程改革的思考
王春朋;以音乐叩响心灵之门——在音乐教育中让幼儿感受、表现、创造音乐
赵燕;浅谈小学信息技术教学的改革
李开;关于优化小学数学课外作业设计的实践探究
卢晶晶;论新课程理念下的小学语文教学
葛罗英;浅谈小学语文的创新教育
王阅虹;倡导亲身体验 引导自主探索
赖兆楚;幼儿创意写生画教学四步走
邹海萍;- 论文QQ81995535
谈以生为本的数学高效课堂
施开宏; 新课标下的小学语文教育教学策略分析
张秀环;让“智”“趣”教学快乐走进美术课堂
高金梅;小学语文新课改实践交流
李净;新课程理念下课外活动的设计与实施的研究
周静贤;浅谈信息技术下的小学英语教学模式
徐宏霞;语文教学中如何进行写作片段练习
韩颖;让学生插上想象的翅膀
王秀吉;经历活动过程中的问题与对策
邓小华;如何创建小学语文高效课堂
苑凤余;提高小学语文课堂教学效率的一些做法
罗时好;新课程背景下“头脑风暴法”在小学数学教学中的运用
戴良斌;对小学生原地侧向投掷垒球教学的探析
周成松;浅谈小学体育课中的游戏教学
邵加银;利用多媒体技术进行小学生想象型作文的教学
张红;提倡生本教育理念,提高小学数学教学质量
许修婷;以生为本 引领预案
吴晓琴;激励手段在英语小班化教育中的运用
王颖;新课程改革下如何提高小学数学课堂教学
王文连;读中悟情——《鸟的天堂》朗读指导
刘翠芝;关于小学数学思维训练方法的思考
高学虎;浅谈小学英语写作训练
顾琼;运用有效提问促进幼儿发展
冯晓兰;重视从小培养学生的语文素养 养成良好的听、说、读、写习惯
田斌;数学源于生活,数学又服务于生活
刘忠华;还识字教学以精彩——谈低年级课堂的趣味识字
谢亚英;浅谈小学语文学习兴趣的激发
李金凤;怎样提高小学数学课堂效率
魏小平;创设情景,提高学生的英语交际能力——浅谈课堂中的情景教学
吴晓红;精心预设,生成精彩
戴凌燕;为幼儿撑开一把绿色的“环保伞”
张伟;解放孩子,培养孩子的创造力
杨文斗;激发兴趣,提高课堂实效
李顺禄;从兴趣入手培养学生学习数学的内驱力
贾玉梅;用数学思维灌溉数学课堂
李平;小班教学在数学学习中的应用
郭丽芹;数学课堂也精彩
郭清香;幼儿园大班语言教学的探索与实践
李瑶;浅谈小学语文教学中的有度拓展
方燕;紧贴文本,有效整合——牛津英语综合板块教学设计与思考
吴小娟;情境教学在小学数学教学中的应用
贺凤香;充分利用动态生成,演绎精彩课堂教学
周文刚;小学信息技术基础课程教学实践浅探
许雅楠;浅谈小学生创新能力的培养
于娜;日记在小学语文写作课上的应用探讨
张玲华;小学新课程数学教学中培养学生思维能力的尝试
周德军;浅谈小学英语课堂教学
陈彦;信息技术让作文教学“锦上添花”
杨建玉;浅谈英语课堂中的对话教学
穆锦丽;浅析小学数学计算错误的原因与对策
陈瑛;信息技术让阅读课绽放异彩
王艳杰;质疑,提升小学语文阅读效率——以课文《鸟的天堂》的阅读教学为例
司明坤;理解词语内涵 夯实语文教学基础
张辉;把握追问时机,让数学课堂更精彩
张锋;联系生活实际谈《认识图形》的有效教学策略
耿玉兰;实施愉快教学,提高小学低年级音乐教学质量
朱琳;让数学教学离生活再近些——谈小学数学教学中生活化的实践策略
陆小笑;巧妙设问,提高语文课堂的实效性
潘彩莲;合作学习在语文教学中的实践
何云;轻松识字,快乐学习——浅谈小学低年级情境化识字教学
金娴斌;如何引领学生体验语文学习过程的美
詹和忠;给学生“精彩”体验 让学生大胆开口说
李舒波;彩练舞出满园春——校园实施跳绳特色体育活动模式探究
张艳丽;浅谈一年级学生数学习惯的培养
王莉;巧用交互式电子白板让低年级语文课堂趣意盎然
吴小兰;在实践中提高学生的语文阅读能力
钱静芳;培养学生作文兴趣,提高学生作文能力
罗恩来;让数学教学走近生活、回归生活
罗爱妃;小学语文阅读教学分析
张国爱;情境教学提高体育课堂教学效益
陈明强;让我们的教学充满诗情画意——浅谈小学一年级的儿歌教学
朱晓之;浅谈小学《古诗两首》同步教学
高美霞;初探学生计算错误的原因
章志远;如何有效提高学生独立阅读的能力
王志如;关注教育细节 把握教育契机
庄丽丽;让黑板成为学生的“画板”——观摩“生本课堂”教学研讨课有感
宋礼清;识字教学中学生非智力因素的培养
徐梅香;关注言语形式 凸显语文本色
杨红霞;浅谈小学音乐教学中学生学习兴趣的培养
马云举;新时期在小学数学教学中培养学生创新能力的研究
李兵;小学作文教学中情感因素的训练
孙云霞;专业与人格的碰撞——小学英语教师教学风格的培养
施洁;提高幼儿思维质量的几种方法
张艳玲;低年级音乐课以“动”辅“唱”快速学曲
王明艳;寻找情感共鸣 焕发课堂魅力
吴玉莲;全动·互动·主动——对小学英语有效课堂教学主体活动的思考
高文英;浅谈交互式电子白板在教学中的有效应用
杭微;小区域 大成效
曹丽萍;小学语文课堂心得
马月改;提高小学数学教学有效性的实践
方娟;学前教育的重要性
陶丽红;小学高年级语文的预习指导
康秋平;小学数学课堂有效性教学方法初探
刘招宇;概念图在小学数学探究式学习中的应用
马宁宁;浅谈小学生语文自主学习能力的培养
张倩;明确目标 把握原则 突出重点——关于开展小学数学总复习的几点思考
巢亚美;工作重实效 保研促成长
唐朝红;浅谈小学语文课堂有效性教学方法的运用
魏聪辉;打造趣味课堂 激发学生语文学习的兴趣
李建华;明晓肢体语言,优化英语课堂
付晓艳;让语言之花尽情绽放——浅谈幼儿语言能力的培养
浦凤娟;秀出自我风采——浅谈小学语文小组合作学习的有效性
刘利云;如何切实提高农村小学英语课堂教学的质态
胡祥伟;浅谈小学生阅读习惯的养成
任新梅;如何提高小学生的计算能力
张杰;前作文教学的运用方法
崔凤英;小学阅读教学浅议
樊立锦;以《变色龙》为例谈小学语文有效教学策略
黄成;浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养
王亚萍;如何提高小学数学课堂练习的有效性
张玲;让音乐课体现“音乐美”
唐燕;“活”“动”课堂,激学乐教
皇甫玉;让学前预习成为提高小学课堂教学效率的有效手段
王瑜;小学语文朗读训练之我见
沈俊芳;感悟——学生阅读素养提升的必由之路
徐景瑞;如何做好小学作文起步教学
田儿;对小学数学课堂中“小德育”的几点尝试
杨发星;让音乐之花在幼儿生活教育中绽放
金晶晶;如何促进后进生的发展
张燕萍;小学语文有效教学初探
王庆;幼儿园单元主题活动集体备课初探
钱延秋;如何运用多媒体辅助小学数学教学
王志华;小练笔,提高学生写作能力的有效途径
舒萍;绘画创作教学中学生兴趣的激发
杜枫楸;语文教学中提问的技巧
张丽娜;浅谈小学语文课堂教学的有效性
单怀铨;如何使常态课优质化
袁丽琼;语文教学反思
吴爱弟;创设高效情境不应忽略的原则
步小义;从“扶”到“放”,渐行渐远——小学识字教学方法初探
孙桂娟;如何让农村孩子爱上语文课堂
程亮亮;刍议小学语文拼音教学的有效方法
泽仁罗加;浅议小学生创新意识的培养
赵福春;幼儿园特色创建之我见
董玲玲;在小学数学教学中如何培养学生的思维能力
周振锋;让音乐课快乐起来
黄静;在小学美术教学中渗透德育的有效方法
张国伟;玩中学——让识字成为一种乐趣
宋章琴;有效练习,提高效率——浅谈小学数学课堂练习的设计
叶旭东;新课程下数学课堂的“新现象”
吴花;如何做好小班新生入园适应工作
诸华芬;如何提高数学课堂教学的有效性
黄日红;兴·观·群·怨——品德与社会《不屈的中国人》教学反思
李立;数学教学应处理好几种关系
孙丽萍;浅谈提高小学生作文能力的有效途径
韩玉娇;把握电教媒体使用的最佳时机
袁燕萍;小学生阅读语感培养方法浅析
王兴凤;良好课堂氛围的作用及营造方法刍议
方叙根;张长英;默读回归——让课堂充满浓浓的语文味
温建华;小学英语教学中新知呈现的几种方法
陈兴华;怎样指导民族班新生写观察作文
马雪莲;课堂教学中留点时间给学生
叶志玲;小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析
王曼曼;采得百花好酿蜜——浅谈低年级课外阅读方式的优化
江俐;小学生造句之我见
于立静;如何有效设计科学课教学目标
罗吉全;小学信息技术教学的点滴体会
吴志铭;如何培养小学生写日记的习惯
刘莹;“玩”中的智能语文实践与思考
刘慧;语言积累是提高语文素质的重要手段
伍华香;小学数学教师应适当渗透学生的英文意识
刘骐睿;让学生的语文素养扬帆远航——谈学生语文素养拓展延伸的有效途径
廖玉窕;浅论提高小学英语词汇学习能力
马玲;区域活动中互动资源利用与开发的调查研究——基于杭州市部分幼儿园的样本
金爱萍;预习——提高自学能力的重要环节
潘霞;多措并举,探索加强小学班级管理的新途径
矫凤霞;让我们荡起双桨——如何构建、把握“生成式”音乐教学
蔡文娟;管好学校体育的想法
麦麦提艾力·麦麦提;小学数学应用题教学方法浅析
谭守军;如何让学生喜欢英语课
于秀梅;大班阅读软环境的现状及指导策略
孙倩;让小学数学简易化、形象化、生活化
吴玉爱;浅谈四步感知作文教学法
尹桂云;写话教学“三部曲”
高小慧;引导低年级学生写话的教学策略
张海霞;吉林市省级幼儿园骨干教师“师带徒”活动开展情况调查报告
叶波;小学作文教学途径之我见
刘冬梅;品德与社会教学是生活的教学
易文;转化学困生的几点做法
侯凤兰;小学信息技术课堂有效性教学策略的探索
杨志雄;幼儿园绘本教学存在的问题与对策
刘华娟;浅谈培养学生语文素养的途径
陈飞飞;论体育活动对幼儿心理的影响
李静;怎样在语文教学中培养学生的口语能力
刘伟;小学品德与社会课程中的创新
严玉霞;新课程背景下农村小学生英语学习方式的研究
魏丽;展现语言魅力,成就高效课堂
王娟;让“顿—悟”成为信息技术与语文整合教学的习惯
韩小峰;语文教学中关于教学有效性的探讨
庄雷;阅读经典·感悟生活·伴随成长——我园开展绘本阅读的实践研究
缪婷;爱的教育
黄文琴;浅谈信息技术与小学语文学科的有效整合
徐玉钗;让阅读成为学生生命成长的需要
周晓红;一颗爱心是一切知识的源泉——读《窗边的小豆豆》有感
江秀平;论小学数学生活化教学实践与研究
代彩云;由“一片树叶”想到的
史征田;数感在数学学习中的价值及教学策略
田洪先;让习作插上想象的翅膀
洪艳玲;小学高段美术教学中有效注入本土艺术资源的实践研究
张春晓;别让家庭作业成为孩子的负担——浅谈小学语文家庭作业设计
杨兴平;小学数学合作学习初探
顾明;基于以人为本理念的幼儿园管理探究
韩雅静;让学生真正畅游在数学世界中
董春洁;给学生插上想象的翅膀
徐加玉;在小学英语教学中培养和发展学生积极的情感态度
卢艺;让语文课堂因幽默而美丽
李红;关于幼儿园教学活动有效性的探究
武凤云;叩开孩子学习心门
柳蓉菲;论英语课堂教学的有效性
顾云;让孩子爱上阅读
刘嘉;课堂,要让学生喜爱
王皊;“爱心”铸就未来
刘萍;分层教学在课堂教学中的运用
何永进;小学英语听力教学中存在的问题与对策
张丽文;呵护智慧的火花,放飞丰富的想象
孟娟;探析我国小学科学课程的现状
郭玉华;浅析农村小学统计教学的现状及对策
曹爱军;新课改后体育教师教学转变的探究
王霞;创设有意义的教学活动 促进学生全面发展
吕翠琴;小学语文教育教学策略简谈
孙秀勇;体育游戏在小学体育教学中的作用
胡明光;细心观察,真情表达,激励表达——小学中高年级作文教学的有效策略
温爱丽;用蒙台梭利教具让培智学生快乐学数学
朱亚军;网络环境下小学英语教学策略的探索
吴月琦;提高幼儿美术教学质量的途径初探
周莉;注重幼儿兴趣,满足幼儿好奇
郭秀芬;促进教师专业成长,赏识为先
黄伟斌;小学高年级英语阅读教学有效性初探
陆燕绮;小学数学课堂教学浅析
麻雪;资源挖掘 情境体验 言语运用——小学英语课堂教学优化的三个重要视
闻丽梅;浅谈解决问题中的数学语言教学策略
陈绍茂;多媒体在幼儿园音乐基本素养中的应用研究
黄莺;浅谈低年级语文中的字词教学
杨姝梅;巧提问 促实效
应代金;让民族音乐滋润孩子的心田
劳小莲;小学数学有效促进学生自主探究学习的策略——对提出问题—自主探究学习方
林强;浅论小学数学课堂有效性提问策略
朱高胜;提高学生耐力素质的策略研究
谢丰;试论父性教育与幼儿健康成长的关系
常春红;信息化环境下小学英语新型学与教的方法
章鸣岚;谨防教学模式的“行政化”
王桂平;人本主义管理思想在幼儿园的应用
郑松琴;以“梯形面积的计算”为例浅谈板块三串式教学模式
曹乃娟;中年级软笔书法教学初探
邵吉;说说学生的座位
陈小琴;我对幼儿园管理的认识
骆爱红;小学语文教学刍议
崔玉文;基于感知学习风格的英语词汇学习策略研究
王熙;教师如何言传身教促进幼儿语言能力发展
余萱玲;放你的小手在我的掌心
吕琳;小学语文阅读教学浅谈
张红霞;从“一备二上”谈小学英语教学中的小组合作学习
芮雪琴;从关注细节入手,培养一年级小学生良好的习惯
石勇;妈妈,为什么你不表扬我
王梅平;浅析分层次教学法在语文教学中的应用
乔守彦;农村小学课外阅读的指导策略
黄校泽;在赏春中对学生进行生命意识教育
董书兰;浅谈小学信息技术教学的优点
谢开军;浅谈小学语文识字教学
吴婕;如何用常态教学提高课堂教学的实效性
吕文权;让爱在教育教学中绽放
王丽;请尊重他成为一株草的权利
王丽丽;大手牵小手——让幼儿学会在社会中畅游
孙淼;读懂以学生为本的计算教学——以北师大版《回收废电池》为例
彭昌奎;情境教育在小学语文教学中的重要性
王永泽;为孩子的想象插上翅膀
赵立华;加强安全教育,提高幼儿自我保护能力
单桂香;浅论教师思想、行为与学生的成长
边巴次仁;与祖辈家长有效沟通的技巧
邹秀珍;浅谈电子档案在体育档案管理工作中的应用
鲍佳云;现代信息技术在教学中运用的思考
石靖华;浅谈小学科学课实验教学的重要性
王华瑛;电视与幼儿社会化的发展
许微微;小学特殊家庭学生的德育初探
肖庆桂;浅谈少先队活动的必要性
孙洪文;解读陶行知教育思想,弘扬素质教育
许钟南;如何对学生进行感恩教育
吴丽平;谈幼儿游戏教学艺术
吴业萍;选择合适的方法,让词语教学简单而深刻
承微;学校工作的航母——后勤
高贵金;让学生民主参与学校的管理
张一广;如何转化后进生
鲁华;让“德育”在小学数学教学中闪光
赵玉颖;例谈数学教师的语言艺术
李寒清;从名师课堂看学情调研
李丹;切莫冷落小学语文“自读课文”
姚秀英;浅谈多动症孩子的教育
梁丹琼;试论海派画家赵之谦的花鸟画艺术特色
胡婉纳;小学语文教学中文化的导入
陈立钊;把握文本特点,夯实习作基础——浅谈中年段读写的有效融合
戴春亚;如何做好小学班主任工作
柏顺康;小学校园安全管理保障体系的构建
李劲松;打造完美教室 享受幸福童年——小班化班级管理之我见
郁利菊;记得鼓掌的人
王昭君;快乐家庭作业,让孩子乐在其中
郑细英;小学语文后进生转化策略的研究
张恒峰;数学教学中巧妙运用学号进行教学
王晓梅;试谈儿童立场与习作教学
涂凤英;融合班级内部强弱群体 有效提高班级凝聚力
王月琴;充分利用资源打造精品课堂
郭庆;特长教育如何通过家校沟通来深化
黄凌燕;喜欢作文,没道理
季海源;论小学语文教学中的传统文化教育
韩国军;思考,彰显数学课堂的魅力
何小艳;播撒阳光,静等花儿绽放
周克美;简单生成课堂美
曹春明;鸿雁传书
梁伟莲;阅读教学中如何培养学生的人文精神
曲健;情境教学在聋校数学中的有效实施
张丹丹;浅谈语言训练中词语的内化
肖黎菲;打造班级文化 促进学生成长
何恩兰;如何提高学生的音乐艺术素质
李代华;让兴趣与效率“结伴同行”
马明亮;传统文化教育在小学语文教学中的渗透
冯小英;浅谈农村小学数学家庭作业的设计
朱义良;“无”中生“有”,补白精彩——以《每逢佳节倍思亲》为例浅谈语文课堂补
施海亚;通过个案浅析如何有效发挥隔代教育的作用
周亚;抓住生成资源,深化自主探究活动
邹丹华;课堂教学中,小学生心理健康教育之我见
王晓云;《角的认识》教学设计
王晓燕;小班综合:好玩的爽歪歪瓶
林华;守住孩子的光芒
翁丽丽;让报喜的短信响起来
姜新;寓味深长——浅谈寓言教学中的语文味
曾兰兰;《什么是周长》教学设计
程桂生;如何有效运用“比较”的教学策略
何梁燕;走近“智慧数学”的教学课堂——有效的数学交流,小智慧变成大智慧
鲍立扬;苏教版小学语文三年级下册《狼和鹿》第二课时教学案例
王焱;让词语由“消极状态”走向“积极状态”
丁青平;长大后我也成了你——我的教书育人故事
徐玉玲;海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——略谈张志和《渔歌子》中的想象教学
蒋卢萍;不放弃也不抛弃
胡玲;小学数学“合作探究”教学实践初探——“找规律”教学片断与赏析
童振洪;比一比,比出精彩
成小燕;读写结合再思考——《欢乐的泼水节》教学例谈
戴庆华;“另类”思考,演绎“别样”精彩
马长春;以深化实践反思,促古诗优化教学——《江雪》实践及反思
石银;数学课堂教学中如何确立学生的主体地位
尹廷洋;为过错负责
祁红梅;《香烟的自述》教学设计
陈琼;《大卫惹麻烦》绘本阅读案例分析
王丽红;用爱,与孩子一同成长
郭洁;小学科学课“运用思维导图制订方案”的教学案例
张洁莹;自主作文新探索——“交换日记大转盘”
王海玲;课堂生成,彰显生命的活力
倪爱清;让学生因差异而个性飞扬
李霞;走出情境创设的误区——反思目前数学教学中的情境创设
王慧;如何在教育活动中进行有效提问
杨化妍;学习源于解决问题的需要——浅谈小学数学课堂如何激发学生学习动机
徐媛;语文教学应注重朗读
汤志君;贴近生活组织教学效果好
李大友;诗意人生,一路书香——课外阅读有效引领的探索和实践
盛亚萍;浅谈构建“绿色课堂”中“导入”的创设
徐子淇;让品德走进生活——浅谈《品德与生活》课程资源的开发和利用
侯广喜;丰富数学作业 享受百变滋味──小学数学作业改革的尝试
谢娟;例谈小学美术课堂教学中有效提问策略的实施
王园园;分析小学语文教学中单元导语的教学策略
莫琼;学英语,悟其乐
张婵;关注课堂理答 演绎课堂精彩
吴雅莎;揭题开讲——擂响课堂的第一锤
吴珊珊;也谈“用语文的手段解决语文的问题”
张冬香;引领学生审视学习过程
秦明俊;横看成岭侧成峰,远近高低各不同——课堂教学观察量表的使用及分析
张宝;在数学教学中找“生活”
王钦瑞;新课改下如何教学规范写字
辛萍;美术课堂中渲染语的妙用
许蓉;课堂上的“明星会”
张玲;联系生活实际的兴趣教学——由“百分数意义教学”引发的思考
王雪妹;生活中的数学——超市费用估算例谈
朱琴;绿色清凉 棋彩熠熠——特色校本课程的实施
宋晓屏;我只想用一秒钟了解孩子的学习状况——建立信息技术课学习实时评价系统
张锁祥;如何有效地进行古诗文教学
张琳;以仿写为途径,在写话之路踏实前行
王一帆;高丽佳;浅谈小学生作文批语的艺术
孙海鹰;浅谈英语教学中评价的魅力
李倩;用“生命化评价”激起灵动的数学课堂
周丽华;成功的教育来自成功的艺术——教学中表扬与批评的艺术
张瑞芳;浅谈新课程理念下小学数学作业的多元评价
潘建琴;拔高评价语可以点石成金——谈班主任专业成长
李玉梅;科学课要转变评价方法,提高学生科学素养
李滢;韩建芳;客观评价学困生,提高教学效率
罗丽霞;
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