教育科学
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张航空;姬飞霞;教育改革与发展的社区支持探析
黄晓珊;吴亦明;马克思关于穷人思想的教育学意蕴
张建国;扈中平;“纯粹”与“必然”遭遇“混沌”与“不确定性”——康德道德形而上学的德
易连云;易然;社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探
朱玉成;听课中教育理论主体和教育实践主体的主体间性建构
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梁艳君;马慧芳;高校双语教学改革的若干问题思考
韩立新;于诗卉;流动儿童与本地儿童学习行为差异:基于倾向得分配对模型的估计
梁文艳;张亚星;儿童、青少年实践能力发展状况的主 论文QQ81995535 观评估及教育契机的掌控
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孟丽菊;赵红艳;研究卓越即好老师?——基于大学优秀教师评价科研化之辨析
杨九斌;教师和学校差异如何影响教师绩效工资实施效果——基于阶层线性模型HLM
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周金燕;祁翔;美国中小学《教师领导示范标准》述评
张文宇;张守波;日本小学家校合作的研究及启示
杨民;苏丽萍;《教育科学》2012年总目录
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