《新课程研究(下旬刊)杂志》2011年03期吉林副高论文

《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事
《实验化学》模块中编制课前学案促进教师专业发展
陈思静;
教师的气质与教育效果
沙春芽;
英美教师教育发展的特点及启示
史立英;张润;
教师的教学监控策略探讨
郭海娟;
论教师亲和力的要素及其培育
吴亚凤;
模拟情景教学中教师角色的定位
曹姣玲;
实施研究性教学教师教学行为探析
郑社文;
河南省优秀中小学教师援疆培训项目正式启动
教育民主化视域下的师生关系
陈莉;郭小伟;
整合课程资源彰显教学特色——以《小学教育学》的教与学为例
杨必武;张广杰;王芳亮;
探析小学英语动态课的教学准备
钟红丹;张耀军;
透析“师徒制”的实践误区及其解决途径
张佳;
小学数学教学中现实情境的价值追寻
谢林海;
学科教研组的职能及其建设
周侠;
依托三维评价改善教师有效提问策略
白卫香;
湖北打破中小学教师铁饭碗教师资格证5年一考
高中生考试焦虑与成就归因方式的相关分析
刘维;
高中政治学科探究性学习开展的现实依据分析
严永伟;
上海引导城乡教师双向流动促义务教育均衡发展
揭秘美国小学语文教师的教育智慧——以纳西老师为例
陈佳;
关于进一步完善农村中小学扶贫机制的研究
项朝燕;
小学数学有效作业的调查与研究
曹海荣;
幼师校语文教师课外阅读指导现状调查及原因探究
康莉;
中英高师院校对小学科学教师职前培养模式的比较研究
黄海霞;龚大洁;秦丽滢;王飞;
高中生物教学中问题设计的“四忌”
胡宇红;
浅议激励性评价的形式
郝建芳;
浅谈新课程背景下的学生综合评价
魏玉莲;
优化初中英语课堂教学方法的策略
毕立敬;
舞蹈在小学音乐教学中的渗透价值与策略初探
周庆辉;
新课程理念下地理概念教学的意义建构
易雅丹;谢献春;
倾注关爱,让“体育差生”不再差
吴稚欣;
给智障幼儿多一点爱
潘琴;
提升素养,做科研型教师
孙岱青;
用经典点亮课堂内外
刘志波;
如何引领学生在歌曲教学中的情感体验
朱方萍;
2010年安徽省初中数学优秀课比赛印象
赵丹丹;
怎样丰富幼儿活动区材料
刘锡琴;
教师如何使学生愉快学习
乔洪岩;
浅谈在阅读教学中如何加强朗读训练
郭立平;
如何使数学教学教有成效,学有成效
李丰富;
如何引领教师进行有效备课
朱玉君;
如何提高中学后进生的数学成绩
孟会荣;
班级建设之我见
张颖;
怎样培养优良的班风
杨玉彬;
浅谈班主任工作心得体会
沈平;段城;
沟通无限——农村班主任工作漫谈
李金刚;
让“中等生之花”开得更加灿烂——浅谈中等生的转化策略
钱克是;
浅谈“学困生”的转化
张瑶;
这样告“状”,才能变1∶3为3∶1
冉红黎;
智慧型班主任的“五要”
黄燕波;
“十备”教学设计模式的设想与可行性思考
薛仕静;
审视研修培训方式,构建研修培训方式体系
胡国军;
规划不同培训专题,提升教师专业素质
唐诚江;
基于教学实践的教师培训——温州市中小学农村教师“领雁工程”的实践与反
陈丹萍;
提升小学英语骨干教师教研能力的对策探讨
林丽娟;
问渠哪得清如许,为有源头活水来——开发区一中校本教研回眸
田文;
教育部将统一城乡教师工资明确禁止收择校费
特殊儿童的校园安全探讨
陈西梅;
找准课堂切入点提高示范效果
周学寅;
创设情境要“四”化语文教学质更佳
李艳敏;
丰富课堂教学手段激发学生学习兴趣
徐昌民;
让生命的音符在阅读教学中跳动
朱于新;
让赏识在学生素质综合评价中闪光
王艳梅;
初中思想品德教学的尝试
王继柱;
初中思想品德课探究性问题教学初探
刘辉;
四两拨千斤——聋生阅读教学有效突破
胡建兵;
运用例子教学,打造课堂新模式
徐雅萍;
定位教学法在体育教学中的运用
徐方;
试谈语文教学中的思维训练
袁霞;
在思品教学中培养学生的主体参与意识
姚玉桥;
指导学生写“作文后记”
何晓波;
作文,因你而精彩——略谈初中语文教学中的细节描写
李成佳;
批评的艺术
陈卫伟;
刍议英语教学中口语教学的技巧
陈彩芳;
和谐语文课堂教学中教师的评价艺术
卢姝霖;
课堂提问的设计艺术
窦丽娜;董振博;
体育教学中的“互动”艺术
周霞;
携手艺术,让语文课堂绽放奇葩
邢振美;
“她怎么像变了个人似的”——一个问题女生的转变案例
郑洁;
古汉语里的“+-×÷”
龚小华;
初中历史课给力情感激励
汪起发;
多管齐下,让英语课堂神采飞扬
何朱英;
浅析提高农村初中英语教学质量的策略
吴成勇;
浅谈地理课堂中教师的主导作用
李华;
巧用无意注意,开展初中历史和社会教学
杨惠琴;
弦乐辅助训练提高幼师生视唱练耳水平
张子英;
利用多媒体技术有效开展主题活动
薛国琴;
浅谈多媒体在论文QQ81995535 高中生物教学中的应用
史海霞;
浅谈多媒体在音乐教学中的运用
张敬伟;
广西河池学院“国培计划”提升农村校师资水平
如何实现信息技术与学科教学优化整合
徐晓冬;
我国中西部远程培训项目让数十万农村教师受益
论知性德育的问题及其对策
支中尧;
学校德育的内在紧张及其策略探究
魏登尖;丁永生;
浅谈高中生英语口语能力的培养
刘丽伟;
在美术教学中增强初中学生的环保意识
柴忠青;
浅谈励志教育在生物教学中的渗透
孙娜;宋以祉;
如何培养幼儿的早期阅读能力
胡立君;
一日生活中提高中班幼儿礼仪教育
杨帅;
浅谈对语文综合性学习的认识
郑启建;
浅谈小学数学教学
詹志英;
试述上好体育课之感
张明武;
善待学生的提问
傅云龙;

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《新课程研究》(教师教育)2011年征稿启事

《实验化学》模块中编制课前学案促进教师专业发展

教师的气质与教育效果

英美教师教育发展的特点及启示

教师的教学监控策略探讨

论教师亲和力的要素及其培育

模拟情景教学中教师角色的定位

实施研究性教学教师教学行为探析

河南省优秀中小学教师援疆培训项目正式启动

教育民主化视域下的师生关系

整合课程资源 彰显教学特色——以《小学教育学》的教与学为例

探析小学英语动态课的教学准备

透析“师徒制”的实践误区及其解决途径

小学数学教学中现实情境的价值追寻

学科教研组的职能及其建设

依托三维评价 改善教师有效提问策略

湖北打破中小学教师铁饭碗 教师资格证5年一考

高中生考试焦虑与成就归因方式的相关分析

高中政治学科探究性学习开展的现实依据分析

上海引导城乡教师双向流动促义务教育均衡发展

揭秘美国小学语文教师的教育智慧——以纳西老师为例

关于进一步完善农村中小学扶贫机制的研究

小学数学有效作业的调查与研究

幼师校语文教师课外阅读指导现状调查及原因探究

中英高师院校对小学科学教师职前培养模式的比较研究

高中生物教学中问题设计的“四忌”

浅议激励性评价的形式

浅谈新课程背景下的学生综合评价

优化初中英语课堂教学方法的策略

舞蹈在小学音乐教学中的渗透价值与策略初探

新课程理念下地理概念教学的意义建构

倾注关爱,让“体育差生”不再差

给智障幼儿多一点爱

提升素养,做科研型教师

用经典点亮课堂内外

如何引领学生在歌曲教学中的情感体验

2010年安徽省初中数学优秀课比赛印象

怎样丰富幼儿活动区材料

教师如何使学生愉快学习

浅谈在阅读教学中如何加强朗读训练

如何使数学教学教有成效,学有成效

如何引领教师进行有效备课

如何提高中学后进生的数学成绩

班级建设之我见

怎样培养优良的班风

浅谈班主任工作心得体会

沟通无限——农村班主任工作漫谈

让“中等生之花”开得更加灿烂——浅谈中等生的转化策略

浅谈“学困生”的转化

这样告“状”,才能变1∶3为3∶1

智慧型班主任的“五要”

“十备”教学设计模式的设想与可行性思考

审视研修培训方式,构建研修培训方式体系

规划不同培训专题,提升教师专业素质

基于教学实践的教师培训——温州市中小学农村教师“领雁工程”的实践与反

提升小学英语骨干教师教研能力的对策探讨

问渠哪得清如许,为有源头活水来——开发区一中校本教研回眸

教育部将统一城乡教师工资 明确禁止收择校费

特殊儿童的校园安全探讨

找准课堂切入点 提高示范效果

创设情境要“四”化 语文教学质更佳

丰富课堂教学手段 激发学生学习兴趣

让生命的音符在阅读教学中跳动

让赏识在学生素质综合评价中闪光

初中思想品德教学的尝试

初中思想品德课探究性问题教学初探

四两拨千斤——聋生阅读教学有效突破

运用例子教学,打造课堂新模式

定位教学法在体育教学中的运用

试谈语文教学中的思维训练

在思品教学中培养学生的主体参与意识

指导学生写“作文后记”

作文,因你而精彩——略谈初中语文教学中的细节描写

批评的艺术

刍议英语教学中口语教学的技巧

和谐语文课堂教学中教师的评价艺术

课堂提问的设计艺术

体育教学中的“互动”艺术

携手艺术,让语文课堂绽放奇葩

“她怎么像变了个人似的”——一个问题女生的转变案例

整合课程资源彰显教学特色——以《小学教育学》的教与学为例

依托三维评价改善教师有效提问策略

湖北打破中小学教师铁饭碗教师资格证5年一考

教育部将统一城乡教师工资明确禁止收择校费

找准课堂切入点提高示范效果

创设情境要“四”化语文教学质更佳

丰富课堂教学手段激发学生学习兴趣

浅谈多媒体在论文QQ81995535 高中生物教学中的应用