《新课程研究(下旬刊)杂志》2011年11期论文下载网址

聚山水灵韵办和美教育——深圳可园学校
《新课程研究》(学前教育)征稿启事
教师人格魅力对英语教学课堂的影响——以福建省漳州市第一中学高二课堂为
翁朝袅;
小学科学师源性“亚健康”的透视与反思
裘卫江;
教师同伴互助:教师专业发展的有效途径
张莹;符文娟;
浅析职业学校教师专业发展的有效途径
田廷科;
新课改下小学英语教师专业素养的培养
沈冬妮;
行动研究:促进农村中小学英语教师专业发展的有效途径
张致虎;
初中物理课程科学探究学习的现状分析与探讨
庄华杰;
课堂师生互动的有效性初探——由一则案例引发的思考
卫芸;
视频案例在心理健康教育课中的价值与实现
黄美蓉;
蒙台梭利“工作”教育理论的溯源探究
颜振凤;
浅谈小学数学教学中渗透建模思想的策略与意义
孙丹;
PBL在师范生美学原理课程中的应用
高茹;
论英语教师评价的“多元化”——《普通高中英语课程标准》之教师评价解读
朱神海;李貌;
培养师范实习生的教学反思能力
卢成健;马勇琼;张文杰;谢紫娟;
实习新课程理念下数学课堂教学结构研究
唐祥德;杨柳;高正晖;彭白玉;
新课改背景下学校制度文化建设与教师专业发展——基于湖南省长沙市某小学
陈朝晖;
中学历史课堂有效教学的策略研究
王俊;高寿平;
浅谈当下初中生数学学习的困惑与对策
方海燕;
浅谈小学语文自主阅读指导
王添翼;
浅谈新课改音乐课堂中对学生自信心的培养
任纬纬;
新课改背景下高中化学教学中的高效课堂构建方法探讨
刘红梅;
新课程下地理课堂有效教学的几点建议
张庆奎;
北京市组织中小学干部教师参加“国内访学”
用“情”点亮学生心灵的经纶
潘乔国;
教育部赴新疆蹲点调研组慰问少数民族教师
北京市大兴区义务教育教师实行“双向流动”
有爱就有一切
邹传友;
如何提高农村中学生英语口语
熊义君;胡大俊;
怎么教?攻“心”为上!
李晓霞;
在探索中践行——对《苯酚》实验教学的思考
倪一鸣;
对农村中小学生语言不文明现象的思考
殷先勇;
“信其道”基于“亲师”
朱富超;刘自波;
班主任养成教育工作“四字诀”
王高翔;夏瑞芳;
浅议班主任的角色意义及其专业化发展要求
胡先哲;
论文QQ81995535 如何让班集体焕发生命的活力
张海珍;
谈新形势下如何做好班主任工作
纪亚枝;卢思东;
心有灵犀点点通——抓住学生心理,建立良好的师生关系
袁锦霞;
抓实常规养成习惯形成特色
刘家凤;
群“星”在闪耀——湖北省郧县白桑中学班级“星”文化活动纪实
李相志;
农村中小学校本培训策略刍议
尹东;周祥云;
立足实际追求实效——湖北省洪湖市第十一中学校本教研探索
郭平;王琼;
创新校本研训模式实施联片有效教研——联片大校本研训刍议
刘培文;全红燕;吴彩琼;
谈目标管理在中学教学管理中的运用
丁巧莉;
让传统文化灿烂于初中语文课堂
周斌;
盲校语文教师要注重范读
张德成;
未成曲调先有情——语文教学中的“微笑教学”
单永;
低年级数学离不开生活经验
侍海英;
让语文课堂妙尾生花
徐丽娟;
让孩子在科学课堂内从“玩”中成长
李敏;
让语文教学“美”起来
孙坚;
兴趣,学习语文的敲门砖
沙荣妹;
以“学生立场”引领物理新课程教学
顾雪英;
在数学教学中要体现一个“活”字
陈益群;
浅谈体育教学中情感因素的运用
张宜向;
“五段分步法”学习日照图绘图案例教学
刘宏兵;
论高职幼师生歌唱训练五法及解析
周珍;
洛扎诺夫暗示教学法在初中英语教学中的应用
文星;
浅谈初中思想政治课的情感教学
苏彩芬;
水能覆舟亦能载舟——浅谈网络游戏元素在语文教学中的合理应用
高文蓉;
探究式教学在生物新课程中的应用初探
郁晋;
反璞归真高效解答高考政治计算题
卢定群;
浅谈初中学生物理创新的途径
王光富;
问渠哪得清如许为有源头“活”水来——谈学生习作立意思维方式培养
孙洁;
刍议初中思想品德课的导入艺术
王俊;
教学机智在政治课堂中的运用
徐敏;
浅谈语文课导语的艺术品质和创新意识
吴平;
课本例习题的“再加工”
潘崇利;
江苏扬州市中小学骨干教师评选告别“终身制”
《巨人的花园》说课稿
杨瑞;杨萍;
宁夏5年招9600名农村特岗教师惠及680所中小学
例谈高中生物有效教学之情境创设
黄阳贵;
上海闸北“快乐师资”走校授课实现资源共享
例谈精制策略在聋数学教学中的运用
戴德芳;
浅谈职高文言文教学的改进——以《庖丁解牛》为例
马静;
感悟同课异构,提高课堂实效
陈静;
关注课堂意外生成,促进师生共同发展
张红军;
激发情感因素激活英语课堂
焦凌云;
第四届“全国中小学校长发展论坛”在北京举办
精彩阅读,课堂因你而灵动
史文新;
课堂提问在英语教学中的实施策略
肖绪曙;
论提高语文课堂的“含人量”
姚锦鸿;
浅谈上好初中思想品德复习课的有效策略
吴从庆;
转变角色和方法,构建平等和谐的生物课堂教学模式
房中州;
浅析如何营造充满“磁性”的数学课堂环境
朱宝庆;
音乐课堂中有效资源的开发和利用
江双强;
充分利用信息技术,提高阅读教学效率
杨明华;
网络环境下学生自主学习能力培养探讨
何帅;
引领学生有效互动激活信息技术课堂
蒋志成;
数百中学校长齐聚北京四中探讨教育价值问题
运用信息技术增效数学学习
沈炳军;
关于活动课中的“德育”渗透
姚柳;
活化童话德育因素构建高效品德课堂
朱晓媛;
如何在英语教学中实施德育渗透
陈德胜;
新形势下如何在高中化学教学中渗透德育教育
李春燕;
寓素质教育于作文教学之中
梁锋;
如何在高中政治课教学中渗透人文精神
陆静;
如何在英语教学中培养学生的人文素养
安洪怡;
低年级学生行为习惯培养摭谈
吴启燕;
生物学教学与创新思维的培养
王文香;
浅谈高三学生的心理压力及其应对措施——以一次高三学生心理问卷调查分析
邵旭东;
让单翼天使飞得更高——破损家庭孩子的不良心理现象及教育策略
王鑫鸳;
新课程背景下高中心理健康教育课设计模式探索
戈亮亮;
生物教学与青少年心理健康问题
姚建明;
语文教学中的一缕阳光——谈如何培养小学生的想象力
陶云金;
浅谈智障儿童的行为问题及纠正
刘国忠;
在合作学习中寻求突破——学生语文作业拖延“顽疾”诊治
朱秀娟;
中职语文“口语交际”训练的四个原则
杨李;
感恩善良幸福启蒙风格敬重——浅议《不跪着教书》中
陶荣;管明慧;
让课堂精彩纷呈——读《如何形成教学艺术》有感
徐金发;

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《新课程研究》(学前教育)征稿启事

教师人格魅力对英语教学课堂的影响——以福建省漳州市第一中学高二课堂为

小学科学师源性“亚健康”的透视与反思

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浅析职业学校教师专业发展的有效途径

新课改下小学英语教师专业素养的培养

行动研究:促进农村中小学英语教师专业发展的有效途径

初中物理课程科学探究学习的现状分析与探讨

课堂师生互动的有效性初探——由一则案例引发的思考

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蒙台梭利“工作”教育理论的溯源探究

浅谈小学数学教学中渗透建模思想的策略与意义

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论英语教师评价的“多元化”——《普通高中英语课程标准》之教师评价解读

培养师范实习生的教学反思能力

实习新课程理念下数学课堂教学结构研究

新课改背景下学校制度文化建设与教师专业发展——基于湖南省长沙市某小学

中学历史课堂有效教学的策略研究

浅谈当下初中生数学学习的困惑与对策

浅谈小学语文自主阅读指导

浅谈新课改音乐课堂中对学生自信心的培养

新课改背景下高中化学教学中的高效课堂构建方法探讨

新课程下地理课堂有效教学的几点建议

北京市组织中小学干部教师参加“国内访学”

用“情”点亮学生心灵的经纶

教育部赴新疆蹲点调研组慰问少数民族教师

北京市大兴区义务教育教师实行“双向流动”

有爱就有一切

如何提高农村中学生英语口语

怎么教?攻“心”为上!

在探索中践行——对《苯酚》实验教学的思考

对农村中小学生语言不文明现象的思考

“信其道”基于“亲师”

班主任养成教育工作“四字诀”

浅议班主任的角色意义及其专业化发展要求

论文QQ81995535 如何让班集体焕发生命的活力

谈新形势下如何做好班主任工作

心有灵犀点点通——抓住学生心理,建立良好的师生关系

抓实常规 养成习惯 形成特色

群“星”在闪耀——湖北省郧县白桑中学班级“星”文化活动纪实

农村中小学校本培训策略刍议

立足实际 追求实效——湖北省洪湖市第十一中学校本教研探索

创新校本研训模式 实施联片有效教研——联片大校本研训刍议

谈目标管理在中学教学管理中的运用

让传统文化灿烂于初中语文课堂

盲校语文教师要注重范读

未成曲调先有情——语文教学中的“微笑教学”

低年级数学离不开生活经验

让语文课堂妙尾生花

让孩子在科学课堂内从“玩”中成长

让语文教学“美”起来

兴趣,学习语文的敲门砖

以“学生立场”引领物理新课程教学

在数学教学中要体现一个“活”字

浅谈体育教学中情感因素的运用

“五段分步法”学习日照图绘图案例教学

论高职幼师生歌唱训练五法及解析

洛扎诺夫暗示教学法在初中英语教学中的应用

浅谈初中思想政治课的情感教学

水能覆舟 亦能载舟——浅谈网络游戏元素在语文教学中的合理应用

探究式教学在生物新课程中的应用初探

反璞归真高效解答高考政治计算题

浅谈初中学生物理创新的途径

问渠哪得清如许 为有源头“活”水来——谈学生习作立意思维方式培养

刍议初中思想品德课的导入艺术

教学机智在政治课堂中的运用

浅谈语文课导语的艺术品质和创新意识

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江苏扬州市中小学骨干教师评选告别“终身制”

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宁夏5年招9600名农村特岗教师 惠及680所中小学

例谈高中生物有效教学之情境创设

上海闸北“快乐师资”走校授课实现资源共享

例谈精制策略在聋数学教学中的运用

浅谈职高文言文教学的改进——以《庖丁解牛》为例

感悟同课异构,提高课堂实效

关注课堂意外生成,促进师生共同发展

激发情感因素 激活英语课堂

第四届“全国中小学校长发展论坛”在北京举办

聚山水灵韵办和美教育——深圳可园学校

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立足实际追求实效——湖北省洪湖市第十一中学校本教研探索

创新校本研训模式实施联片有效教研——联片大校本研训刍议

水能覆舟亦能载舟——浅谈网络游戏元素在语文教学中的合理应用

问渠哪得清如许为有源头“活”水来——谈学生习作立意思维方式培养

宁夏5年招9600名农村特岗教师惠及680所中小学

激发情感因素激活英语课堂

引领学生有效互动激活信息技术课堂

运用信息技术增效数学学习

活化童话德育因素构建高效品德课堂

感恩善良幸福启蒙风格敬重——浅议《不跪着教书》中