《新课程研究(下旬刊)杂志》2013年11期类核心期刊

桂馨飘香满山城科学探究新乾坤——2013“桂馨杯”全国小学科学优
因选择而美丽
贾宪章
初中生物有效课堂提问的思考
朱伟
在高中物理教学中如何进行有效提问
张学平
对教师课堂提问的认识与思考
吴敏
北京:四区县将开展为期三年艺术教育综合改革
初中物理文本课程资源的开发与利用策略
靳利晓
生本教育理念下高三英语听说课程资源的开发与利用
李斯颖
中学地理课程实验教学研究综述
曾苏清
农村小学教师和留守儿童师生关系探析
邓红莲雷朝霞
福利院发展迟缓儿童学龄前教育课程设置探究
彭红燕
黑龙江规定高中生在校学习时间不得超过8小时
正视矛盾:理清思路与破解难题——对21世纪小学课程改革12年来现状的
李金元姜楠
农村学校化学实验室建设情况调查分析——以甘肃省甘南州为例
董仓金樊托喜
湖北:从2014年春季起中小学安全教育纳入课程
六年制语文教学方案探析——以苏教版为例
武凤泉
探索“图文并茂”教学的有效策略——以《狐假虎威》为例
蒋铝芬
巴金《小狗包弟》教学案例反思
刘立军
《登上地球之巅》教学设计
朱遂新
浅谈小学高年级作文教学的现状及对策
孙妍
将言语实践进行到底——浅谈低段学生写话的问题与策略研究
周峥
山区美术教育的问题与对策
杨春荣
高中地理课外教学活动的开展现状及其对策研究——以黄石地区为例
吴乐知袁修柳
浅析小学语文课堂教学中“读”的作用
鲍雪莲吕婉
上海拟建学业质量“绿色指标”改变唯分是图现状
精彩课堂不曾预约——谈小学语文课堂教学中的非预设生成
黄艳
浅谈小学语文高效课堂的构建策略
唐子春易金兰唐丽珍
从“独白”的课堂走向“对话”的课堂
胡雨婷
刍议小学数学课堂动态生成的意义与策略
夏秦俊
引情·激情·表情——音乐教学情感激发三步曲
梁宇宁
如何向课堂要效率
杨雪芳
游戏教学在小学英语课堂中的运用
朱珠
浙江已经全面实施中小学教育质量综合评价改革
数学学习行为习惯对小学生学习数学的影响
陈颖
小学数学课堂中要捕捉“亮点”资源
毛咏梅
浅谈小学高年级阅读与写作的关系
胡佳
游戏在小学英语教学中的运用分析
邱轶
让数学更贴近生活,回归生活
盛李李
行成于思毁于随——谈教师如何写好教学反思
尹洪锦
小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究
单文娟
刍议小学品德课教学的生活化路径
贡惠霞
小学语文高年级阅读教学探究
鲁世芳
农村小学习作教学探略
孙宏林
浅谈小学口语交际教学的途径
李如升
小学数学探究式教学的实践研究
梁爱雪
品德教学中布白策略的运用
夏淑平
浅议小学英语语法教学之策略
马玉华
教研、科研一体化的实践与探索
焦奎兰
新疆规定中小学各学科演示实验课须100%开齐
小学数学教师教研论文内容的调查分析
马艳
浅谈课外“悦”读的培养策略
张红
“给力”小办法上好早读课
徐丽
调整方式提高作业批改的实效性
龚晓峰
精心预设迎接生成——刍议英语有效教学策略
邹逢霞
让孩子学会欣赏
张燕妮
关注个体激发创新
杨月风
引导参与活动完善知识模型
蔡峰红
立足实际抓课改创新模式求高效
付平
让语文课中的人文教育熠熠生辉
刘贵贤
语文教学中要重视审美教育
魏烈翔
农村小学生文明礼仪教育的途径探析
张翠松张后超
小学英语教育专业学生教学实践能力的培养探讨
贺玉桃
刍议数学后进生的转化
韩国清肖慧
优化活动策略发展学习能力
甘亚建
创设合理问题情境促进数学课堂教学——对高中数学课堂教学中问题情境
王波
打造最具活力的课堂——如何让初中生物课堂“活”起来
刘广华
把自由还给学生——高中英语课堂教学的实践探究
刘琪雯
初中英语高效课堂构建途径研究
刘世珍
精巧教学设计打造中学语文课堂兴奋点
闵秀玲
小议历史课堂上的思想教育
陈大松
让语文课堂充满生命力
寇英
浅谈初中生物教学中的小组合作学习
杨云东
优化语文课堂做好“两主”教学
董正祥
形成性评价在初中英语早读课中的应用
孙红霞宋庆文
青岛聘84名中小学优秀班主任宣讲现代教育理念
新课标下的历史教学
赵红霞
如何提高教师课堂教学的实效性
向玉荣
对高中语文互动式教学的思考
郁薇薇
刍议物理实验课的说课活动
陈丽丽
中小学教师培训需求调查与分析——以“国培计划”山西省中小学数学学科骨
赵丽洪亲蔡坚勇论文QQ81995535 阳亚平
对示波器教学的实践与思考
顾家国
高中思想政治教师课堂教学行为分析
陈忠华
浅谈地理新闻在中学地理教学中的重要性与应用举例
贺志康
例谈中学物理教学中的“佯廖”
方道余
让语文教学焕发个性光彩
张玲
任务型教学在高中英语阅读教学中的应用探讨
朱艳
实施卓越教育重塑教育自信
郑汉波
“生活化”的初中化学教学
周厚彬
高中物理教学中问题情境的创设
韩都兴
北京4所中学实现跨校选课大学教授参与课程设计
浅析民族地区中学英语词汇教法
段鹏辉
高中物理教学之有效提问策略
邢燕
妙用谚语、名言于英语语法教学之中
夏春雷
中小学教体结合发展模式研究
张华吕燕
浅谈信息技术与课程的整合
吴愿民钱德芳
初中古代诗歌课堂教学有效模式初探
祝优胡莎
初中数学学科开展口试作业的探讨
岳海霞
初三数学总复习教学研究
何爱兵
高中历史课堂教学中如何开展学生自主探究
孔海平
英语教学中师生互动例谈
李传玉
谈历史教学中学生创造性思维能力的培养
岳志芬
化学实验教学中如何培养的学生科学素养
吕秋娥
架起与学生心灵沟通的桥梁
柯尊礼
刍议体育学习兴趣的激发及培养
李祥
浅谈特教学校的德育工作
刘李
高中英语阅读课中学生人文素养的渗透
张云亚
创绿色校园育“绿色”孩子
戴国珍
提高幼儿阅读能力的新尝试
吴怡星
学前教育专业学生“弹唱跳”技能培养的方法
郭湘玲
有效开展活动区活动促进幼儿和谐发展
郑德荣
自主性游戏环境创设初探
夏雪花
多媒体课件在幼儿园教学活动的巧用
王辛妹
规范课程管理打造优质教育
方丽文
《新课程研究》2014年(基础教育)征订单回执
共襄盛会同话情谊——全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届
孔令强尚海涛纪成涛杨民郝婵

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桂馨飘香满山城 科学探究新乾坤——2013“桂馨杯”全国小学科学优

因选择而美丽

初中生物有效课堂提问的思考

在高中物理教学中如何进行有效提问

对教师课堂提问的认识与思考

北京:四区县将开展为期三年艺术教育综合改革

初中物理文本课程资源的开发与利用策略

生本教育理念下高三英语听说课程资源的开发与利用

中学地理课程实验教学研究综述

农村小学教师和留守儿童师生关系探析

福利院发展迟缓儿童学龄前教育课程设置探究

黑龙江规定高中生在校学习时间不得超过8小时

正视矛盾:理清思路与破解难题——对21世纪小学课程改革12年来现状的

农村学校化学实验室建设情况调查分析——以甘肃省甘南州为例

湖北:从2014年春季起中小学安全教育纳入课程

六年制语文教学方案探析——以苏教版为例

探索“图文并茂”教学的有效策略——以《狐假虎威》为例

巴金《小狗包弟》教学案例反思

《登上地球之巅》教学设计

浅谈小学高年级作文教学的现状及对策

将言语实践进行到底——浅谈低段学生写话的问题与策略研究

山区美术教育的问题与对策

高中地理课外教学活动的开展现状及其对策研究——以黄石地区为例

浅析小学语文课堂教学中“读”的作用

上海拟建学业质量“绿色指标”改变唯分是图现状

精彩课堂不曾预约——谈小学语文课堂教学中的非预设生成

浅谈小学语文高效课堂的构建策略

从“独白”的课堂走向“对话”的课堂

刍议小学数学课堂动态生成的意义与策略

引情·激情·表情——音乐教学情感激发三步曲

如何向课堂要效率

游戏教学在小学英语课堂中的运用

浙江已经全面实施中小学教育质量综合评价改革

数学学习行为习惯对小学生学习数学的影响

小学数学课堂中要捕捉“亮点”资源

浅谈小学高年级阅读与写作的关系

游戏在小学英语教学中的运用分析

让数学更贴近生活,回归生活

行成于思毁于随——谈教师如何写好教学反思

小学高年级阅读教学中随文练笔的策略研究

刍议小学品德课教学的生活化路径

小学语文高年级阅读教学探究

农村小学习作教学探略

浅谈小学口语交际教学的途径

小学数学探究式教学的实践研究

品德教学中布白策略的运用

浅议小学英语语法教学之策略

教研、科研一体化的实践与探索

新疆规定中小学各学科演示实验课须100%开齐

小学数学教师教研论文内容的调查分析

浅谈课外“悦”读的培养策略

“给力”小办法 上好早读课

调整方式 提高作业批改的实效性

精心预设 迎接生成——刍议英语有效教学策略

让孩子学会欣赏

关注个体 激发创新

引导参与活动 完善知识模型

立足实际抓课改 创新模式求高效

让语文课中的人文教育熠熠生辉

语文教学中要重视审美教育

农村小学生文明礼仪教育的途径探析

小学英语教育专业学生教学实践能力的培养探讨

刍议数学后进生的转化

优化活动策略 发展学习能力

创设合理问题情境 促进数学课堂教学——对高中数学课堂教学中问题情境

打造最具活力的课堂——如何让初中生物课堂“活”起来

把自由还给学生——高中英语课堂教学的实践探究

初中英语高效课堂构建途径研究

精巧教学设计 打造中学语文课堂兴奋点

小议历史课堂上的思想教育

让语文课堂充满生命力

浅谈初中生物教学中的小组合作学习

优化语文课堂 做好“两主”教学

形成性评价在初中英语早读课中的应用

青岛聘84名中小学优秀班主任宣讲现代教育理念

新课标下的历史教学

如何提高教师课堂教学的实效性

对高中语文互动式教学的思考

刍议物理实验课的说课活动

中小学教师培训需求调查与分析——以“国培计划”山西省中小学数学学科骨

桂馨飘香满山城科学探究新乾坤——2013“桂馨杯”全国小学科学优

“给力”小办法上好早读课

调整方式提高作业批改的实效性

精心预设迎接生成——刍议英语有效教学策略

关注个体激发创新

引导参与活动完善知识模型

立足实际抓课改创新模式求高效

优化活动策略发展学习能力

创设合理问题情境促进数学课堂教学——对高中数学课堂教学中问题情境

精巧教学设计打造中学语文课堂兴奋点

优化语文课堂做好“两主”教学

实施卓越教育重塑教育自信

创绿色校园育“绿色”孩子

有效开展活动区活动促进幼儿和谐发展

规范课程管理打造优质教育

共襄盛会同话情谊——全国教师教育学会综合实践活动学科委员会第七届