《新课程研究(下旬刊)杂志》2014年09期统计源思想政治教育论文

践行课改理想品味人生精彩——关于举办“见证十年——践行教育的理想
“减负”不能“负减”
刘永和
严正声明
以生为本共创精彩——从几个数学课例谈起
刘远桥
小学数学教学以学生为主体的教学探究
陈东海
初中语文生本课堂有效学习的实践思考
林珍
中学物理教师专业化培养与高师院校教育课程改革
郑世旺舒方杰王建波李莉王峥
专业化视野下中小学教师自我教育的策略研究
孔敏
从教师专业标准看幼儿园转岗教师专业发展
杨秀云黄胜
班主任专业化发展的实践探索
张德利崔宝卫
《新课程研究》稿约
多元主体评价作用之我见
戈春华
小学语文课堂教学结课艺术微探
吴顺国
看出来的精彩——《北京亮起来了》片段教学与评析
程艳娉
小学语文个性化作文教学策略研究
刘公兰
用心打造思品课“三味”课堂
沈莉红朱春蕾
年轻班主任工作随谈
陈寿焱
成都地区3-6岁幼儿社会性发展状况调查研究
张水秀
标本兼治:体育新课程常见弊病及其诊治策略研讨
林保华
影视资源在高中历史教学中的应用
林三焲
贯彻新课改理念培养学生的地理逻辑思维能力
曾丽云
新课改背景下体育教育教学模式新思考
毛炳剑
探究性学习模式——导、学、议的优化组合
呙荣照
试论高一学生数学学习适应性问题的原因及建议
许碧霞
小学阅读教学中读写结合的策略探析
石梅
初中数学高效课堂的实践探索
曹婷华
“五环节教学法”初探
冯宏臣
对高中学生数学学习态度的引导探索
孙殿武
浅谈初中历史有效教学的五个环节
陈现东种即飞
初中信息技术课教学探索
齐凤林
高中历史教学中图片资料应用误区举隅
陈祥龙
初中计算机教学的创新探析
柴玉英
基于泉乡文化特色的校本课程开发与应用研究
周中亮
高中英语阅读课堂教学模式探究
张小芹
中学历史课堂教学授课艺术浅探
张媛
高中物理五种不同版本必修教材中探究活动的比较研究
熊德永
词块理论在高中英语写作中的应用
罗佳
“以学定教” 切入有效教学策略
廖维芬
语文教学中情感目标的达成策略研究
朱福芬
家校合作促进智障儿童教学生活化
王军霞
注重“引学精问” 打造小学数学高效课堂
朱斌俊
初中体育游戏教学中存在的问题及改进措施
章陆梅
略谈初中数学教学中的“自主参与”
周治华
注重“变式” 力求“三会”——如何解决高中数学学习中“懂而不会”的
吴雪光
巧用多媒体提升政治课堂教学质量
顾勇
亲子阅读快乐阅读
孙振敏
巧设提问开启“智慧”课堂之门
刘晶
优化复习策略构建高效历史课堂
刘桂莲
把握认知契机促进学生质疑
俞金烈
黑龙江实施“教师素质提升工程”优化教师队伍建设
古诗教学中的情境和对话
张青
情境探究教学在生物课中的运用
陈昊
关于中学物理教学中快乐教学实施的探讨
谭丽萍
试析高中物理教学中的多媒体教学
李妃
论情感教学在初中语文中的实践及其评价
许怀群
小学《品德与社会》教学评价的理论与实践
王淑玲
让品德教学回归生活
赵仁贵
用美的语言演绎魅力课堂——浅谈语文教学的课堂语言美
李晓云
提升小学生语言表达能力的实践研究
马树新
初中语文教学中合作学习的实践与研究
祝秀艳
中学政治教学中法制教育渗透探讨
郭婧
对语文课堂提问的思考
余敏
关于探究学习课堂的思考
王思义
北京:中小学各学科课程10%在社会大课堂进行
小学语文教学创新点滴谈
何三元张礼琴
在语文教学中培养学生的创造性思维
晏春晖
如何让学生的预习更有效
吴淑明柯伟
浅谈如何在地理课堂中培养创新思维能力
陆凌云
让数学在学困生眼里变得多姿多彩——试论小学数学学困生转化问题
张文霞刘晓阳
让探究、创新能力在求异中绽放——如何在科学课中培养求异思维
金风
论文QQ81995535 谈谈学生主体地位在作文教学中的体现
郑国飞
谈中学生物理学习兴趣的培养
洪飞
创设语言环境提升幼儿的语言表达能力
李翠英徐静唐芳
班级有效管理的实施策略
刘红黄学利
打造书香校园提升德育品位
曹家瑚
培养学生的责任感提高班级管理实效——新课改下对班集体教育的思考
陈煜
创新主动和谐共创——以人为本构建和谐班级浅析
薛梅
如何调节农村教师的职业倦怠
王波
浅谈阅读教学中的迁移与运用
陈玉燕
“品位”让我收获幸福
余芳芳
让无私奉献催开感恩之花
蔡彩君
如何正确对待教师职业倦怠问题
张如山
“问题学生”的教育离不开惩罚手段
张琴王世敏
专题话题有奖征集
浅议农村初中教师职业倦怠的干预措施
付贵玲
浅析多媒体的运用误区及应对策略
周彪
新课程背景下初中语文课堂教学如何关爱留守学生
潘大山
从这里观察作文革命风暴

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“减负”不能“负减”

严正声明

以生为本 共创精彩——从几个数学课例谈起

小学数学教学以学生为主体的教学探究

初中语文生本课堂有效学习的实践思考

中学物理教师专业化培养与高师院校教育课程改革

专业化视野下中小学教师自我教育的策略研究

从教师专业标准看幼儿园转岗教师专业发展

班主任专业化发展的实践探索

《新课程研究》稿约

多元主体评价作用之我见

小学语文课堂教学结课艺术微探

看出来的精彩——《北京亮起来了》片段教学与评析

小学语文个性化作文教学策略研究

用心打造思品课“三味”课堂

年轻班主任工作随谈

成都地区3-6岁幼儿社会性发展状况调查研究

标本兼治:体育新课程常见弊病及其诊治策略研讨

影视资源在高中历史教学中的应用

贯彻新课改理念 培养学生的地理逻辑思维能力

新课改背景下体育教育教学模式新思考

探究性学习模式——导、学、议的优化组合

试论高一学生数学学习适应性问题的原因及建议

小学阅读教学中读写结合的策略探析

初中数学高效课堂的实践探索

“五环节教学法”初探

对高中学生数学学习态度的引导探索

浅谈初中历史有效教学的五个环节

初中信息技术课教学探索

高中历史教学中图片资料应用误区举隅

初中计算机教学的创新探析

基于泉乡文化特色的校本课程开发与应用研究

高中英语阅读课堂教学模式探究

中学历史课堂教学授课艺术浅探

高中物理五种不同版本必修教材中探究活动的比较研究

词块理论在高中英语写作中的应用

“以学定教” 切入有效教学策略

语文教学中情感目标的达成策略研究

家校合作 促进智障儿童教学生活化

注重“引学精问” 打造小学数学高效课堂

初中体育游戏教学中存在的问题及改进措施

略谈初中数学教学中的“自主参与”

注重“变式” 力求“三会”——如何解决高中数学学习中“懂而不会”的

巧用多媒体 提升政治课堂教学质量

亲子阅读 快乐阅读

巧设提问 开启“智慧”课堂之门

优化复习策略 构建高效历史课堂

把握认知契机 促进学生质疑

黑龙江实施“教师素质提升工程”优化教师队伍建设

古诗教学中的情境和对话

情境探究教学在生物课中的运用

关于中学物理教学中快乐教学实施的探讨

试析高中物理教学中的多媒体教学

论情感教学在初中语文中的实践及其评价

小学《品德与社会》教学评价的理论与实践

让品德教学回归生活

用美的语言演绎魅力课堂——浅谈语文教学的课堂语言美

提升小学生语言表达能力的实践研究

初中语文教学中合作学习的实践与研究

中学政治教学中法制教育渗透探讨

对语文课堂提问的思考

关于探究学习课堂的思考

北京:中小学各学科课程10%在社会大课堂进行

小学语文教学创新点滴谈

在语文教学中培养学生的创造性思维

如何让学生的预习更有效

浅谈如何在地理课堂中培养创新思维能力

让数学在学困生眼里变得多姿多彩——试论小学数学学困生转化问题

让探究、创新能力在求异中绽放——如何在科学课中培养求异思维

论文QQ81995535 谈谈学生主体地位在作文教学中的体现

谈中学生物理学习兴趣的培养

创设语言环境 提升幼儿的语言表达能力

班级有效管理的实施策略

打造书香校园 提升德育品位

培养学生的责任感 提高班级管理实效——新课改下对班集体教育的思考

创新主动 和谐共创——以人为本构建和谐班级浅析

如何调节农村教师的职业倦怠

浅谈阅读教学中的迁移与运用

“品位”让我收获幸福

践行课改理想品味人生精彩——关于举办“见证十年——践行教育的理想

以生为本共创精彩——从几个数学课例谈起

贯彻新课改理念培养学生的地理逻辑思维能力

家校合作促进智障儿童教学生活化

巧用多媒体提升政治课堂教学质量

亲子阅读快乐阅读

巧设提问开启“智慧”课堂之门

优化复习策略构建高效历史课堂

把握认知契机促进学生质疑

创设语言环境提升幼儿的语言表达能力

打造书香校园提升德育品位

培养学生的责任感提高班级管理实效——新课改下对班集体教育的思考

创新主动和谐共创——以人为本构建和谐班级浅析