学生之友(小学版)(下)
来源：本站原创 更新：2017/2/8 字体：
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巧炊语文这锅“粥”
曾阿良;让快乐走进语文课堂
马艳新;语文课堂教学中的表演体验
张玲玲;低年级阅读教学初探
张绍娟;计白当黑奇趣生——摭谈阅读教学中留白资源的有效利用
季允;随“导”潜入夜,润“学”细无声——谈小学语文引导教学
许增谋;朱帮永;小学语文课堂教学中的“特别关注”
黄玲;小议小学语文教学中如何提问
陈雪华;浅谈小学语文阅读教学
王丽;构建动态课堂 提升语文素养
吴红英;让交互式电子白板为语文课堂“添翼”
钱静霞;利用活动为载体轻松作文
邵雪蓉;朗读就是那个“味”
张兵;课内预习——提高语文学习效率的有效途径
周功顺;浅谈小学语文课堂导入的艺术
俞妍玉;沉醉书香 阅读经典——小学语文古诗词教学策略探究
陈福英;《东方之珠》第二课时教学设计
史玉霞;激发情感体验享受作文快乐——中年级“写段”教学探索
史建平;弘扬个性 促进发展
董艳春;如何让语文课堂焕发人文魅力
李艺淑;对当前小学低年级语文教学几点误区的分析
邹晓玲;谈如何培养低年级学生良好的阅读习惯
米文娟;学生创造能力在语文作文教学中的培养分析
鲁会丽;《蚕姑娘》教学设计
赵芹;浅析小学语文阅读教学的策略
王朝华;一石激起千层浪——小班化语文课堂动态生成策略探讨
章益红;语文课堂导入方法浅析
李玲玲;复习课里春意浓——二(下)语文第一单元复习研讨
叶珍美;源于课堂的创造力——谈小学数学找规律题型
李志红;数学课上让学生真正“动”起来
魏士君;《解决问题的策略——假设》教学设计
秦广伍;让数学充满浓浓的“生活味”
吴希璇;试议小学数学教学媒体的发展
李跃莲;让数学课堂生活化、活动化、探究化
李苏梅;小学数学课堂教学之我见
赵建志;让数学教学“回味无穷”
吴亚君;苏教版一年级数学“试一试”教学内容的有效教学策略的研究
王玉玲;渗透“策略”教学,培养“策略”意识
徐建业;让数学课堂充满“生态”的旋律
杨志祥;联系学生生活 培养数学意识
冼永贵;润物无声,用数学语言润色有效课堂
李丹;依靠自已学才是数学学习的真谛
梁翠玲;感受数学魅力 激发学习兴趣——浅谈如何提高小学生数学学习兴趣
陈经秀;浅谈小学数学课堂练习的设计
刘蓉;把握探究机会 培养合作意识
王月华;小学数学课堂练习设计之我见
葛军;以问题为载体,促进小学数学“综合与实践”教学
施劲松;百花齐放春意浓——浅议新课标下分层教学策略在小学数学问题教学的应用
孙迎春;小学英语合作学习的困惑与对策
陆少游;以儿童学习的视角找寻语法教学的规律
颜佳;如何在低年级单词教学中培养学生的英语阅读能力
吴琼;注重个性化作业设计,提升小学英语教学成绩
张静林;浅探小学英语课堂有效生成策略
戴蓉;小学英语课堂高效课堂策略谈
杨娟;农村小学英语课堂上学生兴趣的激发
袁瑜佳;在情理交融中,提升学生的英语素养
于春香;浅谈小学英语的课前预习
张敏;小学英语课堂教学的几点活化
杨倩倩;情境导入课堂 快乐学习英语——通过情境教学法来提高小学生英语口语有
方莉;体育特色班的管理与教育
徐宏顺;让学生在魅力无限的体育课中徜徉
龚群;如何有效地把游戏贯穿于小学体育教学中
叶丽彬;在小学体育教学中体现素质教育
俞晓伟;浅谈小学体育教学中的德育渗透
张浩宇;运用信息技术的现状、问题和策略研究
潘琦;热爱学生——班主任工作之本
朱晓东;注重性别差异,打造个性复述——有关小学低年级男女生复述能力差异的调查
张海侠;“解决问题的策略”教学三思
汪玉成;浅谈如何培养学生的语感
李宝芗;和谐开放 快乐互动 彰显个性
刘秀芳;多媒体教学在音乐教学中需避免的误区
谢婷;让孩子化蛹为蝶
赵娟;让作业成为学生放飞快乐与潜能的天空
包小飞;少儿趣味田径运动的回望与前瞻——关于我校少儿趣味田径实效性课题研究的
刘兴钦;让孩子从作业中受益
熊维刚;重视生活实际,应用题教学生活化
陈荣芳;主题角色游戏与幼儿情绪、语言、自理能力发展的关系研究
殷顺梅;这样上课的感觉真好
章梧飞;我的学生我的班——从点滴班级故事谈和谐班级建设
戴爱华;用爱开启心灵的钥匙
李春玲;在思辨活动中培养学生良好的思考习惯 论文QQ81995535
王郁桓;如何提高小学信息技术教学的有效性
史丰华;浅谈小学写字教育与习惯培养
王兰芳;为第一课时把脉
徐丽华;请为学生立一把扶梯——《江南》教学设计
孙美乔;我的班主任工作ABC
姜继梅;体现科学本色,促进深度学习
曹燕琴;苏北偏远山区厉庄小学教师群体现状调查研究
孙运栋;浅谈如何培养小班幼儿的“问题意识”
郑佩芬;让兴趣为小学生课外阅读领航
吴月明;小学生思维能力的培养举隅
陈志民;
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