《新作文(教育教学研究)杂志》2011年07期天津职称论文

爱她就是爱自己
本刊编辑部;
情到深处自然浓——营造情景、激发情感、奏响写字教学新乐章
周英杰;
突破题海之围提升作业效度——谈“轻负高质”视野下的语文作业管理
朱朝辉;
阅读游刃有余作文登堂入室
余连锋;
作文教学应该上好“两课”
袁文娟;
新课程对教师的角色要求——教师应有的学生观
王艳琳;
让朗读成为语文课上一道亮丽的风景线
周海燕;
语文教学如何为生命注解
樊富伟;
鲁迅小说中的“豆子情结”
谭怀国;
民俗在高中语文教学中的重要作用
卜婷婷;
将人文情怀带入作文教学
李公辉;
材料作文中事例运用的“窍门”
马杰;
运用多媒体优化语文课堂教学
宋子忠;
走出“小我”抒大气大气作文得高分
胡记霞;
生活——作文的源头之水
江雪琴;
阅读教学应建立三个层面的目标
何高;
有效作文教学有感
陈亮;
精心设计课堂教学结束语
池青美;
语文课堂教学中的朗读指导
李涛;
为学生寻找习作素材
李豪;
体验让思维更活跃
施晓颖;
因概念混淆导致计算出错的原因分析与对策
姜亚细;
多媒体与化学实验教学
关永涛;
浅谈数学课堂提问的艺术
石梅;
浅谈小学科学教学
陈顺国;
在高中数学中实施“分层教学”的探讨
李恒茂;
浅谈数学教学中的愉快教学
刘珍英;
提问在物理教学中的运用
吴兴进;
中学数学教学评价多元化体系探讨
杨州;
浅谈高中化学新课导入技巧
袁志华;
提问在物理教学中的魅力
闫长庆;
如何让学生走向数学课堂的主体地位
江亚芹;
浅议高中数学作业的设计策略
孟晓燕;
例谈试卷评讲
王爽;
高中物理教学设计立意要有创新
任小平;
浅谈职业中专综合理科教师应具备的能力
王玉侠;
初中英语教学中后进生的成因及转化策略
韩莉莉;
浅谈职业学校英语教学中的问题和解决措施
邹晓玲;
英语兴趣教学浅谈
马年生;
优化课堂结构实施素质教育
樊琴凤;
试论英语语境教学的创设与应用
韩颖美;
摸准学情,扎实展开中考英语复习工作
景红云;
浅论高中英语词汇教学的方法
赵莉芳;
如何面对英语课上的学困生
王盛莲;
营造英语激情课堂
赫伟玲;
高中地理概念教学的几点做法
唐红宾;
浅谈政治教学行为的新变化
边世华;
政治教学中如何合理运用多媒体课件
戴慧敏;
思想品德教育的“两课堂”
宋传论文QQ81995535 芝;
历史课堂提问艺术浅谈
吴陈秀;
浅谈中考政治课的复习
汪东利;
谈如何上好初中政治活动课
尹志明;
巧妙提高学生学习政治课的兴趣
朱景雷;
中学历史课堂教学改革尝试
晁永军;
浅论美术欣赏课中教师情感的作用
杨世强;
浅谈山西导游资格考试制度与导游人才的培养
赵治龙;
课堂伤害事故的成因及对策
高文;
“教”与“玩”在体育教学中的作用
谢锦仙;
遗留在手指间的残缺美
寿金金;
浅谈美术之“美”
陈志国;
针对女生特点科学实施体育教学
罗治坡;
浅谈小学音乐课的导入
陆波;
音乐欣赏浅议
杨慧英;
为学生架起一座通向古诗词意境的桥梁
刘多俊;
继承与创新——浅析新课程背景下的讲授法
杜志茹;
谈中学作文教学的着重点
王素平;
浅谈小学语文生活化作文教学策略
单发奋;
浅谈低年级阅读教学中的朗读指导
许细美;
如何在语文课堂教学中体现素质教育的观念
黄菊;
高中语文教学中诗歌鉴赏的方法
岳彦珍;
浅谈个性化阅读教学的四个要点
代仕钦;
以“读”攻“读”,阅读教学的新途径
王婷婷;
试论平等对话尊重个性
宋钊会;
谈诗歌鉴赏答题万用格式
舒凤;
巧用比较法知识清晰化
张建波;
这就是一种教学气质——《从现在开始》教学赏析
孙怡;
浅谈实验在素质教育中的作用
潘德志;
浅谈作文教学中的情感渗入
孙继莹;
解析“完形填空”的方法与技巧
娄艳红;
小学生写作素材的积累
李燕婉;
如何让小学生学好拼音
冯佳佳;
在生活中培养学生的语感
张旭佳;
浅谈小学低年级作文教学
韩丽娟;
巧用多媒体教好古诗词
徐学英;
应重视学生与文本的对话
吴翼群;
让学生学会写作
李径;
浅谈低年级识字教学
马芬;
从语文课本中寻找写作的方法
杨梅;
设境引趣,提高学生的口语交际能力
刘念;
如何备好口语交际课
李云山;
让语文课堂活起来——课堂有效探究
沈保靖;
略谈开课导语的设计
吴蓓;
多媒体在化学教学中的运用
张海巧;
如何让作文语言更加出彩
王建强;
在阅读教学中培养学生的自学能力
黎华翠;
高考成语误用的五种类型
程根东;
谈谈如何提高学生学习语文的积极性
韩俊霞;
爱国主义的情思从数学中飘来
李世强;
从中职学生的心理特征谈中职德育教育
侯胜华;
数学课堂如何激发学生内驱力
陆玉竹;
以学生为本以课堂为辅以教师为导——记新课标下数学课堂教学模式
鲁柏浓;
小学数学课堂中对学生出错现象的策略研究
兰小芳;
如何培养学生的阅读兴趣
田小康;
教师如何顺应新课改的需要
袁捷英;
谈信息技术与课程整合下学生探究能力的培养
蔺雪霞;
语文教学中的人文素质培养
李秀芳;
语文素养的提高贵在培养习惯
翟庆文;
如何实施素质教育的转变
刘保东;
浅谈语文教学与审美教育
赵素珍;
优化课堂教学提高语文素质
郭辉胜;
放飞心灵生成精彩——浅谈想象能力的培养
谈彩萍;贾燕敏;
例谈培养学生的写作能力
陈小永;
如何培养数学解题自我监控能力
庞素英;
如何培养学生学习语文的兴趣
张丽;
浅谈培养学生学习生物的兴趣
兰桂林;王希花;
如何培养低年级小学生的学习意识习惯
冯萍;
突出学生主体地位优化科学教学课堂——记两次“植物生命活动的调节”
毛冬珍;
如何在语文教学中实施审美教育
樊书琴;
怎样上好高中第一节生物课
张丽要;
引一泓清泉,酿一缕芳香——文学名作中的爱情对中学女生爱情观的影响
谢稼芸;
让学生真正喜欢的阅读课堂
潘晓云;
立足语言形式关注言语表达
王新民;
我对高中语文作文评语的思考
张全中;
还“初读”应有之美
周巍;
“无字的书”帮你写作文
李江;
浅谈如何进行有效的教学活动
罗岩;
优化习作教学的四个途径
刘玉林;
浅析提高农村作文教学的途径
马建勋;
高中语文教学中的审美教育
翁汉池;
巧用造句构思成文
孙勤书;
关于作文教学的几点思考
任献莹;
高中作文评改教学方法初探
卞彩琴;
提高小学语文口语交际课堂教学的实效性
伏磊;
如何培养学生的口头表达能力
王安风;
自主学习自主评价——高效自主学习课堂教学模式下的自主评价
周婷;
借助信息技术提高习作评改效率
樊晓艳;
从阅读教学的视角谈如何落实素质教育
贾伟刚;
谈谈小学低年级习作教学
陈满英;
永不褪色的课外阅读
陈丽;
浅谈阅读教学
王末平;
探索全新的语文学习方式
田梅;
培养写作兴趣初探
贾雪青;
英语读写能力提高的策略
马平;
简笔画,让语文教学精彩纷呈
王婷;
浅谈阅读教学的有效性
郭艳;
浅谈高中物理课堂教学
霍磊;
浅论中学物理教学中的课题探究式教学
祁紫娟;
浅淡初中数学作业的批改
李俊峰;
试论英语教学的研究性学习
郭文妍;
浅议思想政治课教学
杨丽香;
浅谈历史与社会教学中的自主学习
郑华宏;胡尧兴;
浅议思想品德课中多媒体的应用
严峰刚;
利用导入教学机智打造高效历史课堂
张景林;
用爱呵护留守儿童
吴芳;
由“琵琶结果”引起的几点反思
陈茹娟;
将手搭在学生肩膀上——谈班主任工作中的情感教育
王国华;
做有魅力的语文教师学习体会
周健仁;
浅谈小学生挫折教育
闫芸;
关注细节持之以恒
王曼丽;
“老师,当心!”
李勇;
诗泣——有感于赵丽华对诗歌写作的呼吁
谷振华;
学生教我诚信
刘宏玲;
作文无差生
王美苏;
撑起一片自己的天
张桂军;
教书育人,享受教育的快乐
张婷婷;郭润贤;
教育以人为本优化教学管理
刘俊岭;

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爱她就是爱自己

情到深处自然浓——营造情景、激发情感、奏响写字教学新乐章

突破题海之围 提升作业效度——谈“轻负高质”视野下的语文作业管理

阅读游刃有余 作文登堂入室

作文教学应该上好“两课”

新课程对教师的角色要求——教师应有的学生观

让朗读成为语文课上一道亮丽的风景线

语文教学如何为生命注解

鲁迅小说中的“豆子情结”

民俗在高中语文教学中的重要作用

将人文情怀带入作文教学

材料作文中事例运用的“窍门”

运用多媒体优化语文课堂教学

走出“小我”抒大气 大气作文得高分

生活——作文的源头之水

阅读教学应建立三个层面的目标

有效作文教学有感

精心设计课堂教学结束语

语文课堂教学中的朗读指导

为学生寻找习作素材

体验让思维更活跃

因概念混淆导致计算出错的原因分析与对策

多媒体与化学实验教学

浅谈数学课堂提问的艺术

浅谈小学科学教学

在高中数学中实施“分层教学”的探讨

浅谈数学教学中的愉快教学

提问在物理教学中的运用

中学数学教学评价多元化体系探讨

浅谈高中化学新课导入技巧

提问在物理教学中的魅力

如何让学生走向数学课堂的主体地位

浅议高中数学作业的设计策略

例谈试卷评讲

高中物理教学设计立意要有创新

浅谈职业中专综合理科教师应具备的能力

初中英语教学中后进生的成因及转化策略

浅谈职业学校英语教学中的问题和解决措施

英语兴趣教学浅谈

优化课堂结构实施素质教育

试论英语语境教学的创设与应用

摸准学情,扎实展开中考英语复习工作

浅论高中英语词汇教学的方法

如何面对英语课上的学困生

营造英语激情课堂

高中地理概念教学的几点做法

浅谈政治教学行为的新变化

政治教学中如何合理运用多媒体课件

思想品德教育的“两课堂”

历史课堂提问艺术浅谈

浅谈中考政治课的复习

谈如何上好初中政治活动课

巧妙提高学生学习政治课的兴趣

中学历史课堂教学改革尝试

浅论美术欣赏课中教师情感的作用

浅谈山西导游资格考试制度与导游人才的培养

课堂伤害事故的成因及对策

“教”与“玩”在体育教学中的作用

遗留在手指间的残缺美

浅谈美术之“美”

针对女生特点科学实施体育教学

浅谈小学音乐课的导入

音乐欣赏浅议

为学生架起一座通向古诗词意境的桥梁

继承与创新——浅析新课程背景下的讲授法

谈中学作文教学的着重点

浅谈小学语文生活化作文教学策略

浅谈低年级阅读教学中的朗读指导

如何在语文课堂教学中体现素质教育的观念

高中语文教学中诗歌鉴赏的方法

浅谈个性化阅读教学的四个要点

以“读”攻“读”,阅读教学的新途径

试论平等对话尊重个性

谈诗歌鉴赏答题万用格式

巧用比较法 知识清晰化

这就是一种教学气质——《从现在开始》教学赏析

浅谈实验在素质教育中的作用

浅谈作文教学中的情感渗入

解析“完形填空”的方法与技巧

小学生写作素材的积累

突破题海之围提升作业效度——谈“轻负高质”视野下的语文作业管理

阅读游刃有余作文登堂入室

走出“小我”抒大气大气作文得高分

巧用比较法知识清晰化

以学生为本以课堂为辅以教师为导——记新课标下数学课堂教学模式

优化课堂教学提高语文素质

放飞心灵生成精彩——浅谈想象能力的培养

突出学生主体地位优化科学教学课堂——记两次“植物生命活动的调节”

立足语言形式关注言语表达

巧用造句构思成文

自主学习自主评价——高效自主学习课堂教学模式下的自主评价