新作文(小学作文创新教学)
来源：本站原创 更新：2017/2/13 字体：
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老师和学生的幸福园——江苏省苏州工业园区星海小学简介
能力生长在运用中
聂闻;封面人物
日记——原来可以这样写记
陈美清;“意外之花”结“意外之果”——让校园意外找回学生习作的灵性
陈芳;要有取法乎上的目标,更要有“写”的意识——读《目标问题,含糊不得》有
何小波;也谈“化坏事为资源 巧促作文生成”
曾秀兰;阅读与写作互为本位——从两极走向融通的语文课堂教学范式重构
陈洪洲;有关学生习作批改“四忌”的别论
沈华华;梅志军;写作的妙用
信庆如;只有疯狂热闹的作文课才是成功的吗?
吴慧娟;在交流评比中提高学生习作能力
陶书梅;享受习作 快乐作文
杜美丽;让学生在习作中徜徉——“体验·激励·快乐”作文教学研究
曹承挺;想说、乐读、善写——低年级练笔“三步曲”
韩俊仙;从写字角度多方面挖掘作文题材
李文娟;古诗“妙”对
作文教学中的“四追问”
肖永明;谈小学作文语言规范化教学
王金珍;用好“作文评语”这块自留地
温志旺;刘建荣;设计实践性作业,写好体会习作
史茂军;“被作文”的怪现状及对策
房尚梅;误人子弟 论文QQ81995535
读书是一次奇妙的旅行(二)
陈娟;传统母题作文的“创新故事”——爱,“孵化”出新素材
朱国忠;这样评价不可取
向守万;有趣的动物瑜伽
李莲;捕捉真实,借鉴写法,刻画人物——《我最敬佩的人》教学设计
唐旦蓉;从零散到整合,以趣导说 从语言到情感,双赢发展——口语交际课《夸家
莫琼英;让学生不知不觉“入局”
佘子龙;《一分钟的回报》习作教学设计
蔡雪梅;巧挖留白 妙写心语
姚永东;张海峰;背诵也疯狂
余丁英;人在餐厅头饿昏——把习作引向生活——“幽默式评讲”案例解读(1)
张怀秀;黄桂林;回眸沧桑 展望宏图
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