新作文(小学作文创新教学)
来源:本站原创 更新:2017/2/14 字体:
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范文贵在范到适需
聂闻;范文使用,是束缚思维还是指点迷津?
朱秀玲;范文如何为范——作文同课异构的启示
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杨海棠;绘本拓写,低段写话教学新路径
曹爱卫;伤心故事
对儿童游戏 论文QQ81995535 作文的再思考
吴建强;挖井
基于儿童,让学生不怕作文的秘密
费洁;孔子吃饭
有效习作教学,重在师生积累
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俞炎萍;“读”占鳌头,“生”机盎然——小学作文评改有效性探微
郑国喜;王玲;作文批语中的“减负”
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鲁智娟;习作变身:我写你看——基于“写给谁看”的视角
汤建英;让习作成为儿童的生命自觉——评吴勇老师《牙齿的故事》
张海兵;写话“淘宝”,体验“生态”之旅
陈月萍;低仿·高仿·创仿——小学语文课堂小练笔的三个境界
官正华;话题作文:让习作课堂焕发生命的活力
王丰;郝玲;徜徉诗意巧激趣
朱新良;情思在初春的树林里飞扬
张萍;爱,岂在说和写之间——习作“表达自己对爸爸、妈妈的爱”教学后记
薛元荣;质疑中创新 情趣中生成——趣味作文《司马光砸缸》教学指导实录
刘文虎;《用联想敲开作文的大门》教学再设计
赵俊涛;思路更宽 作文更活——苏教版五上“习作6”转换作文切入点课堂教学
聂艳宏;珍视学生的真实感受
汪翠霞;兔子为什么睡觉?——《龟兔赛跑》外传
高玉荣;小提示
先说后写,动态高效——苏教版语文第七册“习作6”磨课手记
陈思文;驰骋想象畅编童话
赵秀琴;曲艳春;语感训练在语文教学中的落实
卫慧晔;有效教学从导课开始
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周丽婷;提高作文教学实效三部曲
丁志平;追求灵动课堂 把握动态生成
缪云;
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