《课程教材教学研究(幼教研究)杂志》2013年01期论文广西评审有效吗

在“三生教育”中培养幼儿的自我保护能力
刘如玉
“三生教育”促进5~6岁幼儿的社会性发展
李芳芳
幼儿身体教育课程指导要点
李淑清
幼儿园生命德育初探
张凤英
整合信息技术加快数字化进程
杨春燕
新形势下幼儿教师素养浅谈
尹益珍
幼儿园必须实施科学的保育和教育
刘占兰
搭建信息平台促进教师成长
应雪梅
注重骨干教师培养引领教师队伍建设
骆慧
美国幼儿园——绘本是这样阅读的
游向红
幼儿教师心理素质对幼儿成长的影响
李花
幼儿园实施“以人为本”管理的几点思考
王惠玲
利用地方音乐文化构建特色园本课程
李芹
幼儿早期阅读教育策略
杨小莉
体育活动中幼儿保育的有机渗透
周诗碧
创设良好阅读环境促进幼儿快乐阅读
傅映辉
中国学前教育数字图书馆开馆
刘华蓉
将“故事”运用于幼儿社会体验教学
李金萍
在活动中培养幼儿的生活自理能力
李湘君
对家长多赏识少批评
郑章艳
幼儿情绪调控能力的分析与对策
许红玲
幼儿自主性绘画活动的指导
赵亚红
浅谈幼儿园安全教育
陈美娥
回归幼儿教育的本质——把游戏还给幼儿
韩莹
浅谈民办幼儿园的教研工作
赵佩中
教师考核要多用数字说话
许丹刘晓文
图画故事书阅读现状分析与对策——以西双版纳州3所幼儿园为例
毛卫红
幼儿科学图画书阅读活动的开展
易媛
幼儿创新启蒙教育初探
欧阳红
幼儿园教师专业自觉的价值追求——解析《幼儿园教师专业标准》
秦金亮
小班幼儿适应能力培养研究
唐梅
福建省厦门市统一城乡幼儿园生均经费标准
熊杰
幼儿发展评价的比较研究
廖小芬
幼儿园教育方案应该具备的质量特征
刘彤
妈妈·玩伴·朋友——不同年龄段幼儿心中教师的角色定位
马晓利
上海市北区彭浦新幼儿园——利用“园园通”平台提升信息化管理水平
温剑情
新平县花腰傣文化的本土化教育
邵会芬
开发与运用外国儿童歌曲的途径
韩恬恬
园本教研有效策略探究
金晓茹
儿童绘本中的“教”——感受感化
孙莉莉王何春子
家园共育的关键在于有效的沟通
李润苹
民族地区幼儿园家园互动实践与研究
鲁虹
浙江省规定2015年前幼儿园教师必须取得任职资格
江南
利用家长资源开展主题活动
李红
中班语言活动——我喜欢的颜色
拜如丽
上海市浦发新区东方幼儿园在游戏中激发幼儿运动
任花
幼儿园玩具类型和材质分析
段飞艳
中班安全活动——花花绿绿的小药球
富金美
上海市长宁实验幼儿园——通过信息传递让大门“开”起来
郑慧敏
大班音乐活动——春耕律动
杨绍翠
有效利用社区资源的几个问题
莫群马行提
大班科学探索活动——乌鸦喝水
罗恒芳
河南省郑州市中原区儿童入园体检免费
李见新
环保教育活动——宝贝大变身
董华金
引导小班幼儿与环境互动
沈心燕
母爱——幼儿教育工作者的情感基础
罗静
对幼儿的拥抱亲吻行为教师反应切忌激烈
束腊娣
让孩子从关心别人中得到快乐
陈志琼
浅谈幼儿情感教育
王芳
良好的性格一生受益
徐冬梅
幼儿不同年龄,不同奖励
赵珊
幼儿“告状行为”的教育引导
俞先丽
幼儿集体舞的社会交往价值
许卓娅
幼儿教育中“小事”见爱心
张艳桃
园长专业化知识的发展途径
吕晓
爱——永恒的主题
马洁
给予每位孩子公平回答问题的原则
尤素敏
“顽皮孩子”的教育策略
陈艳
让家乡走进孩子心中
李景玉
生态式教育思想下的区域活动
林兰论文QQ81995535
从“巧嘴、妙手”与“慧眼、仁心”说起——兼谈高素质专业化的幼儿教师队
邓红梅
农村幼儿园档案管理的几点做法
王雪卿
幼儿“利他行为”教育策略初探
尹璐
坚持性——幼儿人格品质中非常重要的要素之一
许卓娅
幼儿倾听习惯现状调查与思考
郭艳玲
利用彝族自然崇拜开展幼儿“三生教育”
刘继琼
家长要培养“弹性儿童”
孙云晓
幼儿教师的教育智慧
杨寒芳
《幼儿园工作规程》17年后首次修订
赵莉
江苏省明确公办园机构编制标准
陈瑞昌薛拥祥
上海市浦东新区康弘幼儿园情景剧的组织与实施
保玉杰
北京市部份幼儿园体育活动观念调查
刘馨
山东省德州市出台4项措施规范学前教育
祁迪刘刚
浙江省2013年85%适龄儿童可上等级幼儿园
朱振岳
云南省出台学前教育条例
李配亮
江苏省常州市将实施学前教育绩效工资
陈瑞昌鲁兴树吴琴芳
英国“步行巴士”送孩子上学
陈甲妮
美国儿童美术课堂——尊重儿童的表达表现
左志宏
幼儿园保育员工作的重新定位
皮军功
民间游戏和幼儿园课程的融合
张正农吴建玲
以儿童为中心的CCPT游戏治疗方法
王丽燕
幼儿园学科教学中存在的问题
向琴陈世联
从“教师中心”到“儿童中心”——幼儿园空间参与理念的演变
孙晓轲
幼儿园教育内容超载原因分析
刘宝根
正确认识儿童早期阅读活动
赵微
“自主研修式”幼儿教师专业发展模式
秦旭芳
幼儿教师课例研究中的DAR循环
刘宇
学前教育评价的发展趋势
李琳
小班语言活动中木偶表演的素材
夏蕾朱传燕
多种手段增强幼儿记忆力
邓蕊
以创造性音乐游戏为主的活动设计
王丹
幼儿家长的玩具观调查
周平
幼儿教师培训的侧重点
闫艳
科学的幼儿园教育质量观——以幼儿发展为本
刘霞
2012年云南省教育科研论文竞赛一等奖获奖名单(幼儿园)
发展中的楚雄市鹿城幼儿园

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在“三生教育”中培养幼儿的自我保护能力

“三生教育”促进5~6岁幼儿的社会性发展

幼儿身体教育课程指导要点

幼儿园生命德育初探

整合信息技术 加快数字化进程

新形势下幼儿教师素养浅谈

幼儿园必须实施科学的保育和教育

搭建信息平台 促进教师成长

注重骨干教师培养 引领教师队伍建设

美国幼儿园——绘本是这样阅读的

幼儿教师心理素质对幼儿成长的影响

幼儿园实施“以人为本”管理的几点思考

利用地方音乐文化 构建特色园本课程

幼儿早期阅读教育策略

体育活动中幼儿保育的有机渗透

创设良好阅读环境 促进幼儿快乐阅读

中国学前教育数字图书馆开馆

将“故事”运用于幼儿社会体验教学

在活动中培养幼儿的生活自理能力

对家长多赏识少批评

幼儿情绪调控能力的分析与对策

幼儿自主性绘画活动的指导

浅谈幼儿园安全教育

回归幼儿教育的本质——把游戏还给幼儿

浅谈民办幼儿园的教研工作

教师考核要多用数字说话

图画故事书阅读现状分析与对策——以西双版纳州3所幼儿园为例

幼儿科学图画书阅读活动的开展

幼儿创新启蒙教育初探

幼儿园教师专业自觉的价值追求——解析《幼儿园教师专业标准》

小班幼儿适应能力培养研究

福建省厦门市统一城乡幼儿园生均经费标准

幼儿发展评价的比较研究

幼儿园教育方案应该具备的质量特征

妈妈·玩伴·朋友——不同年龄段幼儿心中教师的角色定位

上海市北区彭浦新幼儿园——利用“园园通”平台提升信息化管理水平

新平县花腰傣文化的本土化教育

开发与运用外国儿童歌曲的途径

园本教研有效策略探究

儿童绘本中的“教”——感受感化

家园共育的关键在于有效的沟通

民族地区幼儿园家园互动实践与研究

浙江省规定2015年前幼儿园教师必须取得任职资格

利用家长资源 开展主题活动

中班语言活动——我喜欢的颜色

上海市浦发新区东方幼儿园在游戏中激发幼儿运动

幼儿园玩具类型和材质分析

中班安全活动——花花绿绿的小药球

上海市长宁实验幼儿园——通过信息传递让大门“开”起来

大班音乐活动——春耕律动

有效利用社区资源的几个问题

大班科学探索活动——乌鸦喝水

河南省郑州市中原区儿童入园体检免费

环保教育活动——宝贝大变身

引导小班幼儿与环境互动

母爱——幼儿教育工作者的情感基础

对幼儿的拥抱亲吻行为教师反应切忌激烈

让孩子从关心别人中得到快乐

浅谈幼儿情感教育

良好的性格一生受益

幼儿不同年龄,不同奖励

幼儿“告状行为”的教育引导

幼儿集体舞的社会交往价值

幼儿教育中“小事”见爱心

园长专业化知识的发展途径

爱——永恒的主题

给予每位孩子公平回答问题的原则

“顽皮孩子”的教育策略

让家乡走进孩子心中

生态式教育思想下的区域活动

从“巧嘴、妙手”与“慧眼、仁心”说起——兼谈高素质专业化的幼儿教师队

农村幼儿园档案管理的几点做法

幼儿“利他行为”教育策略初探

坚持性——幼儿人格品质中非常重要的要素之一

幼儿倾听习惯现状调查与思考

利用彝族自然崇拜 开展幼儿“三生教育”

家长要培养“弹性儿童”

幼儿教师的教育智慧

《幼儿园工作规程》17年后首次修订

江苏省明确公办园机构编制标准

整合信息技术加快数字化进程

搭建信息平台促进教师成长

注重骨干教师培养引领教师队伍建设

利用地方音乐文化构建特色园本课程

创设良好阅读环境促进幼儿快乐阅读

利用家长资源开展主题活动

利用彝族自然崇拜开展幼儿“三生教育”