《数学学习与研究杂志》2011年16期教育心理学论文

有效教学让我们的数学课堂活起来
梁春燕;
走班分层背景下数学新课导入通道的实践与思考
陈学兵;田兵;
创设数学教学情境提高课堂教学的有效性
王惠玲;
探析初中学生对方程思想理解障碍的对策
梁晓辉;
任务引领:铺垫和情境的成功契合点——《平行线的判定》教后反思
万周华;
初中数学应用问题设计的几个层次
白琨;
知识跳跃思想飞跃——中小学数学教学衔接的两个切入点
温凯;
关于农村普通高中实施算法教学的分析
陈小林;曾利萍;
初中数学课堂导入刍议
徐艳娟;
如何引导学生在“实践操作”中获取知识
梁继红;
浅谈数学的趣味教学法
曾志梅;
网络环境下的数学探究式学习
张新华;
初中数学探究性课堂教学构建
张俭衣;
例谈初中数学的情境创设
黄光仲;
基于联想法的初中数学教学
赵萍萍;
浅谈轻负增效数学课堂的实施策略
潘巧燕;
浅谈如何提高数学课堂教学质量
史飞羽;
多媒体与数学有效教学
崔业军;
例谈初中数学学生思维品质的培养
张小波;
构建独立自学与合作互助和谐共存的数学课堂教学
黄祖达;
职业学校数学教学生活化探究
刘雯;
如何有效掌握抽象的初中数学概念
王均任;
自主探究优化教学
唐华;
浅谈在初中数学教学中如何建构学生的符号感
王芝;
浅谈小学数学教学中学生创造性思维能力的培养
莫超凡;
数学课堂教学有效创设问题情境探微
李尚;
浅谈激发小学生数学学习自主性的教学策略
黄秋嫦;
小学数学教学中的高等数学思想的渗透
王秋梅;
走进“估算”
孙晶晶;
概念性变式在数学概念教学中的应用
梁县辉;
在数学解决问题教学中培养学生的语言表达能力
韦希;
让生活问题走进数学课堂
魏秀艳;
改进教学方法提高计算正确率
康学英;
数学教学中如何预设与生成
汪杰;
小学数学教学中如何实施有效的引导
陈佳伟;
盘活数学课堂培养创新思维
徐增芬;
浅谈在幼师数学教学中如何进行幼教专业思想渗透
陈繁;
小学数学概念教学探究
谭春兰;
关注学生个体差异,满足不同学生的学习需要
杨萍;
以情境为引线、育表象于无形——浅谈学生空间观念的培养
王丽纯;
小学数学应用题教学研究
杨洪杰;
如何培养山区学生学习数学的兴趣
李发贵;袁登霞;
抓课堂点滴资源巧妙运用增有效
苗培云;
注重引导,促进学生数学思考能力的有效发展
范庆芳;
新课程下高中数学高效课堂的构建
林玉芬;
浅谈新课程中教师角色的转变
户正松;
新课改背景下论初中数学课堂教学的有效途径
曾国强;
新课程背景下构建数学和谐课堂的策略
廖文清;
想说爱你不容易——数学课前小研究引发的思考
翟娟;
新课改下小学数学作业设计浅探
牟晨娣;
新课改下培养小学生数学应用题审题能力探究
沈晓峰;
新课改下如何提高数学教学效率
徐彩虹;
基于新课程背景下数学新授课提问的设计
韦明涛;陆军;
让预设与生成和谐共生
徐水龙;
关注有效交流生成精彩课堂——“多边形(1)”课例研究
冯敏;
《测量旗杆的高度》说课稿
申燕;
引领学生走进数学实际问题的解决——初中数学《生活中的不等式》教学案例
汪飞燕;
变式导学,变出课堂的精彩——“三角形的中位线(1)”教学实录与反思
吴锁华;
初中生数学应用能力培养探究
康哲;熊昌雄;
小题也要大作——初中数学习题二度开发例谈
林佳木;
以生为本,践行“三案六环节”教学模式
朱元元;
把握动态生成资源彰显高效数学课堂
钱月健;
自主构建“千米” 分层体悟探索——《认识千米》教学设计与评析
滕衍文;
同课异“构”·筑概念教学新视点——《倍数与最小公倍数》教学片段及反思
马俊骅;
以“比例尺”的教学为例看新课引入的境界
娄荣兰;
数学实验巧设计
柏业总;
小学数学课堂教学情境的创设
周丽丽;
节外生枝突显精彩——小学数学生成性资源利用例谈
陈礼高;
活用一元一次方程解决行程问题
王西忠;
浅谈如何运用数学建模思想解题
赵永胜;
一元一次不等式组的应用初探
曲大伟;
例谈别开生面的“新定义”中考题
刘培源;
把讲台让给学生——“师生互换角色”教学模式探究
高春娇;
柯西中值定理的几种证明
耿信社;
对称问题的解法探讨
常国栋;
培养学生解题后的回顾习惯
路雄;李海霞;
例谈几何教学中“基本图形”的作用
唐军;
浅淡数学解题中的常见方法
沈娟;
关于乘法分配律的发散性思维训练的反思
陆云峰;
小学数学计算教学中的误区及对策
曲芳沅;
略谈科任教师对学习差生的转化策略
龚桂霞;
数学中的“耐久跑”
张凤平;
信息技术辅助数学教学的体会
陈平生;
让质疑成为一种习惯
管吉祥;
初中教学模式创新适应论文QQ81995535 边疆学生特点的探讨
李朝阳;
有效培养学生几何空间观念的几点思考
谢晓慧;
七年级数学教学与反思
罗绂优;
浅谈创新数学作业设计
潘新海;
如何培养学生数学课堂的提问能力
王宏波;
浅谈如何提高高中数学的复习效率
阮国利;
让法制教育之花在数学课堂之中盛开
徐传祥;
数学教学中学生参与意识的培养
阴建中;
对初中数学有效复习的探讨
陈苗灿;
初中“数学学困生”转化中的心理学运用尝试
龚辉伦;
初中数学教学激趣艺术琐谈
洪钰;
说说低年级数学怎样教
孙颖;
如何提升初中数学教学效率
李大璆;
以陶行知的民主教学观引领小学数学课堂教学
农保雄;
关注初中数学教学中的情感与态度
肖敏;
浅谈初中数学课堂小结
李勤;
浅谈“教学后记”在教学过程中的意义
尹振香;
优化学生自我评价的有效策略
肖瑞元;
减负增效背景下有效课堂练习设计的思考
高丽英;
关于数学教学的几点思考
张洪国;
对一题就是对全部——《分数除法》教后反思
李为敏;
在摸索中前行——由一堂写话课谈谈对低年级习作教学的看法
鞠晓雅;
小学数学课堂教学中数学阅读能力的指导
潘永新;
小学数学课堂教学设计问题的探究
周雪梅;
关于小学毕业班数学面积复习课的教学思考
李亚昕;
有一个地方——那是快乐“课堂”
成冲;
如何培养小学生的数学学习兴趣
陈荣芳;
小学数学教学中阅读素养的培养
冯兆春;
语言训练在小学数学教学中的积极作用
李飞鹏;李彩霞;
数学学习兴趣的培养和激发
李学平;
培养初中生数学学习兴趣的思考和建议
朱雪兴;
感受——建构——运用——初教“倒过来推想”的策略有感
高洁;
2011年“全国优秀教育论文”评选活动已全面启动
《数学学习与研究》杂志征稿函

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有效教学让我们的数学课堂活起来

走班分层背景下数学新课导入通道的实践与思考

创设数学教学情境 提高课堂教学的有效性

探析初中学生对方程思想理解障碍的对策

任务引领:铺垫和情境的成功契合点——《平行线的判定》教后反思

初中数学应用问题设计的几个层次

知识跳跃 思想飞跃——中小学数学教学衔接的两个切入点

关于农村普通高中实施算法教学的分析

初中数学课堂导入刍议

如何引导学生在“实践操作”中获取知识

浅谈数学的趣味教学法

网络环境下的数学探究式学习

初中数学探究性课堂教学构建

例谈初中数学的情境创设

基于联想法的初中数学教学

浅谈轻负增效数学课堂的实施策略

浅谈如何提高数学课堂教学质量

多媒体与数学有效教学

例谈初中数学学生思维品质的培养

构建独立自学与合作互助和谐共存的数学课堂教学

职业学校数学教学生活化探究

如何有效掌握抽象的初中数学概念

自主探究 优化教学

浅谈在初中数学教学中如何建构学生的符号感

浅谈小学数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学课堂教学有效创设问题情境探微

浅谈激发小学生数学学习自主性的教学策略

小学数学教学中的高等数学思想的渗透

走进“估算”

概念性变式在数学概念教学中的应用

在数学解决问题教学中培养学生的语言表达能力

让生活问题走进数学课堂

改进教学方法 提高计算正确率

数学教学中如何预设与生成

小学数学教学中如何实施有效的引导

盘活数学课堂 培养创新思维

浅谈在幼师数学教学中如何进行幼教专业思想渗透

小学数学概念教学探究

关注学生个体差异,满足不同学生的学习需要

以情境为引线、育表象于无形——浅谈学生空间观念的培养

小学数学应用题教学研究

如何培养山区学生学习数学的兴趣

抓课堂点滴资源 巧妙运用增有效

注重引导,促进学生数学思考能力的有效发展

新课程下高中数学高效课堂的构建

浅谈新课程中教师角色的转变

新课改背景下论初中数学课堂教学的有效途径

新课程背景下构建数学和谐课堂的策略

想说爱你不容易——数学课前小研究引发的思考

新课改下小学数学作业设计浅探

新课改下培养小学生数学应用题审题能力探究

新课改下如何提高数学教学效率

基于新课程背景下数学新授课提问的设计

让预设与生成和谐共生

关注有效交流生成精彩课堂——“多边形(1)”课例研究

《测量旗杆的高度》说课稿

引领学生走进数学实际问题的解决——初中数学《生活中的不等式》教学案例

变式导学,变出课堂的精彩——“三角形的中位线(1)”教学实录与反思

初中生数学应用能力培养探究

小题也要大作——初中数学习题二度开发例谈

以生为本,践行“三案六环节”教学模式

把握动态生成资源 彰显高效数学课堂

自主构建“千米” 分层体悟探索——《认识千米》教学设计与评析

同课异“构”·筑概念教学新视点——《倍数与最小公倍数》教学片段及反思

以“比例尺”的教学为例看新课引入的境界

数学实验巧设计

小学数学课堂教学情境的创设

节外生枝 突显精彩——小学数学生成性资源利用例谈

活用一元一次方程解决行程问题

浅谈如何运用数学建模思想解题

一元一次不等式组的应用初探

例谈别开生面的“新定义”中考题

把讲台让给学生——“师生互换角色”教学模式探究

柯西中值定理的几种证明

对称问题的解法探讨

培养学生解题后的回顾习惯

例谈几何教学中“基本图形”的作用

浅淡数学解题中的常见方法

关于乘法分配律的发散性思维训练的反思

小学数学计算教学中的误区及对策

创设数学教学情境提高课堂教学的有效性

知识跳跃思想飞跃——中小学数学教学衔接的两个切入点

自主探究优化教学

改进教学方法提高计算正确率

盘活数学课堂培养创新思维

抓课堂点滴资源巧妙运用增有效

把握动态生成资源彰显高效数学课堂

节外生枝突显精彩——小学数学生成性资源利用例谈

初中教学模式创新适应论文QQ81995535 边疆学生特点的探讨