《数学学习与研究杂志》2013年08期是正规期刊吗

让学习风采在合作学习中展现——浅论初中数学教学中合作探究策略的运用
邵密
平面几何入门教学探究
宋新智
初中数学教学中如何培养学生的直觉思维
王根发
小组合作学习教学反思
顾英
让学生在“动”中学实现数学高效课堂
张益芳
例谈初中数学教学中联想思维的作用
彭春花
研学后教下初中数学课堂教学有效性的策略研究
吴庆海
初中数学复习课效率提高尝试
许祥山
探讨在初中数学教学中提高学生空间观念
王兴华
初中数学教学反思
陈玉团
基于情境问题串的数学课堂教学
石飞虹
初中数学思想方法在课堂教学中的实践研究
王菊明
关于初中数学教学中师生互动的思考
黄福善
浅谈数学课堂与现实生活的结合艺术
韦丽萍
初中数学教学的有效方法
詹佑青
浅谈如何打造初中数学高效课堂
韩从军
巧设“陷阱”,提高学生的辨析能力
梁国忠
浅谈初中数学课堂教学中的提问艺术
张衡
师生互动和谐发展——浅议初中数学教学中师生互动活动的研究
戴美
学生动起来,课堂更精彩
盛雪勤
多媒体技术让初中数学教学更加高效
王浩
中小学几何教学有效对接的几种方法
王锡珠
数学教学关注个性教育的尝试
张守丽
浅谈初中数学教学中多媒体的运用
张载奎
妙设计、巧提问、显课堂魅力——浅谈数学课堂提问的优化
朱吉慧
试论小组合作学习在初中数学教学中的运用
朱媛
初中数学学困生的认知特征及教学对策
王芳
小学数学多元化教学方式探析
韩卉
例谈反思在初中数学教与学中的作用
黄廷国
探讨初中数学中如何运用开放题教学
李敏
在探究交流式学习中发展学生的思维能力
徐学莉
探讨如何培养学生的数学思维能力
陶智春
创设多种问题情境激发数学学习兴趣
曾新民
在数学教学中培养学生创造意向的有效措施
王素芹
浅谈小学数学课的导入
王迪
如何构建有效课堂
李梦晗
估算:小中见大的数学艺术
路兆齐
创新数学课堂教法,开放拓展学生思维
何凤梅
关于小学数学教学的有效性的探索
杜思敏
为每个孩子提供充足的营养——在班级分层教学中采取小组合作学习
邹艳慧
小学数学概念教学的思维价值
王淑琴
浅谈低年级学生空间观念的培养
丁桂香
小学数学教育中思维能力的培养
方杏森
小学数学教育要尊重个性,因材施教
蒋卫梅
聚焦课堂立足有效
汪月香
培养数感,让数感生根
李春祥
有效备课成就高效数学课堂
李涛
小学数学分层递进教学策略
卢晓红
信息技术与小学数学课程整合的研究与实践
贾立新
论小学数学教学中的情感渗透及融合研究
罗海明
从“四个方面”入手,培养学生运算能力
张革栏
浅论小学数学教学中思维能力的培养
杨柳
小数教学中重视培养学生想象力
孙海燕
蒙特梭利教学法的内涵及小学数学教学的启发
孙敏
刍议小学数学教学中探究活动的开展
孙杨
抓住五个环节提高小学数学课堂效益
姚菊
浅谈小学“做”数学教学法
万利艳
用兴趣开启低年级数学学习之门
单丽丽
谈电子白板技术与小学数学图形教学巧结合
方冬亚
培养学生会用数学语言表达
何琴
以问题为载体实现有效教学
戴军
培养数感,让数感在思维意识中扎根
倪娟
猜想:数学教学的有效抓手
漆猛亭
培养运算能力提高数学素养
曾素芸
小学生数学自学能力培养探究
王燕
关注动态生成追求有效的数学课堂
翁淑燕
随风潜入夜,润物细无声——小学数学教学中教师引导学生感悟的有效途径
张敏
小学数学教学中的“以学取材”简论
邹元贵
培养学生自主学习能力,发挥教师引导作用
代兴合
做一个研究型的数学教师——常州市农村数学骨干教师培训有感
赵洪香
新课程下分层教学实施体会
钱芸
试论初中数学课程改革的误区
周振亚
新课程理念下如何提高小学数学课堂效率
张国华
谈数学新课程理念的教学渗透
邵玉芳
平平淡淡才是真——新课程下数学课堂的返璞归真
周爱敏黄云波
初中数学新课标的特点与教学策略初探
谢强芝
浅谈初中数学复习课的有效设计与利用
李定妹
初中数学探究式问题设计方法
陈立兵
初中数学生活化教学例谈
叶凤英
数学课堂如何把握诱导时机,打造高效课堂
岑明乔
注重“体验”,使“复习”华而又实
方芳
我们该怎样备好数学课——谈小学数学课堂教学设计
方孔券
错误——数学课堂中不可多得的财富
王伟敏
谈学生动手操作的课堂效应
肖云飞
学“生活数学”过“数学生活”
周忠平
“留白”艺术在小学数学教学中的应用
张水平
注重概念形成过程促进学生思维发展
陈志凤
有效评价,激发学生自主发展活力
齐新强
基于常态教学模式下的初中数学变式教学研究
李超
对一元二次方程审题引发的一些思考
李姝侠
追本溯源,例谈“将军饮马”问题在中考中的应用
胡景明
例谈函数思想在解决方程根的问题中的应用
于波刘瑜素王秋波
寻找相似三角形的分析方法
钟汉亮
初中数学常见的错题分析
黄华英
数形结合思想在初中数学中的有效应用
叶剑全
中学数学思想方法在教学中的渗透
贾丽颖王凯
对“圆的方程”的探究
杨红
中考题的追根溯源——追踪2012年江苏出自课本的中考题
许彬
初中学生数学自主研学初探
梁仲宁
关于名数改写
冷琴芬
增根、减根的台前幕后
向琼
初中小班化数学分层教学教师行为的探究
段永梅
课堂教学的几点体会
彭国勇
如何规范农村中学初一新生的数学语言
论文QQ81995535 李莉
探讨板书设计在数学教学中的作用
甘正权
探讨数学语言艺术在课堂教学中的运用
李宏民
探讨特殊学校数学教学中信息技术的有效运用
张向鸿
优化数学课堂教学体现学生主体地位
夏治国
数学课堂上如何建立良好的心理环境
金芬芳
反思与探索对提高数学学习能力的重要性
李艳泉
如何增强数学课前预习作业的有效性
黄华
让愉悦充满数学课堂
季明
初中数学教学中如何培养学生创新能力
缪洪荣
初中数学中数学写作的教学思考
秦小红
初中数学小班化教学有效性的探索
张小娟
浅谈学生数学学习兴趣的激发
施卫卫
对中学数学教学利用多媒体技术的思考
汤静中
初中数学“边缘化学生”出现的原因与对策
谢丽萍
让乐趣充满数学课堂
谢群英
刍议初中数学作业的布置
丁海兵
探讨提高批改小学数学作业的有效性
罗海
创设鲜活灵动的小学数学作业
杜继白
小学数学课堂游戏的误区及实效原则
杜晓梅
谈如何激发小学生学习数学的潜能
韩克玲
激发低年级学生学习兴趣的法宝
方飞琴
浅谈粗心学生的转化办法
张莉
略谈小学生数学情感的培养
孙欣
在小学数学教学中渗透心理健康教育之我见
尚文善
提升学习兴趣快乐学习数学
叶纯祖
小学数学课堂中学生自主学习行为的几点再思考
黄飞
我的眼中你最美——数学
郑晓婧
实际问题与二次函数中有关最值问题的简便算法
金英兰
浅议小学数学口算能力的培养
李兴福

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让学习风采在合作学习中展现——浅论初中数学教学中合作探究策略的运用

平面几何入门教学探究

初中数学教学中如何培养学生的直觉思维

小组合作学习教学反思

让学生在“动”中学 实现数学高效课堂

例谈初中数学教学中联想思维的作用

研学后教下初中数学课堂教学有效性的策略研究

初中数学复习课效率提高尝试

探讨在初中数学教学中提高学生空间观念

初中数学教学反思

基于情境问题串的数学课堂教学

初中数学思想方法在课堂教学中的实践研究

关于初中数学教学中师生互动的思考

浅谈数学课堂与现实生活的结合艺术

初中数学教学的有效方法

浅谈如何打造初中数学高效课堂

巧设“陷阱”,提高学生的辨析能力

浅谈初中数学课堂教学中的提问艺术

师生互动 和谐发展——浅议初中数学教学中师生互动活动的研究

学生动起来,课堂更精彩

多媒体技术让初中数学教学更加高效

中小学几何教学有效对接的几种方法

数学教学关注个性教育的尝试

浅谈初中数学教学中多媒体的运用

妙设计、巧提问、显课堂魅力——浅谈数学课堂提问的优化

试论小组合作学习在初中数学教学中的运用

初中数学学困生的认知特征及教学对策

小学数学多元化教学方式探析

例谈反思在初中数学教与学中的作用

探讨初中数学中如何运用开放题教学

在探究交流式学习中发展学生的思维能力

探讨如何培养学生的数学思维能力

创设多种问题情境 激发数学学习兴趣

在数学教学中培养学生创造意向的有效措施

浅谈小学数学课的导入

如何构建有效课堂

估算:小中见大的数学艺术

创新数学课堂教法,开放拓展学生思维

关于小学数学教学的有效性的探索

为每个孩子提供充足的营养——在班级分层教学中采取小组合作学习

小学数学概念教学的思维价值

浅谈低年级学生空间观念的培养

小学数学教育中思维能力的培养

小学数学教育要尊重个性,因材施教

聚焦课堂 立足有效

培养数感,让数感生根

有效备课成就高效数学课堂

小学数学分层递进教学策略

信息技术与小学数学课程整合的研究与实践

论小学数学教学中的情感渗透及融合研究

从“四个方面”入手,培养学生运算能力

浅论小学数学教学中思维能力的培养

小数教学中重视培养学生想象力

蒙特梭利教学法的内涵及小学数学教学的启发

刍议小学数学教学中探究活动的开展

抓住五个环节 提高小学数学课堂效益

浅谈小学“做”数学教学法

用兴趣开启低年级数学学习之门

谈电子白板技术与小学数学图形教学巧结合

培养学生会用数学语言表达

以问题为载体 实现有效教学

培养数感,让数感在思维意识中扎根

猜想:数学教学的有效抓手

培养运算能力 提高数学素养

小学生数学自学能力培养探究

关注动态生成追求有效的数学课堂

随风潜入夜,润物细无声——小学数学教学中教师引导学生感悟的有效途径

小学数学教学中的“以学取材”简论

培养学生自主学习能力,发挥教师引导作用

做一个研究型的数学教师——常州市农村数学骨干教师培训有感

新课程下分层教学实施体会

试论初中数学课程改革的误区

新课程理念下如何提高小学数学课堂效率

谈数学新课程理念的教学渗透

平平淡淡才是真——新课程下数学课堂的返璞归真

初中数学新课标的特点与教学策略初探

浅谈初中数学复习课的有效设计与利用

初中数学探究式问题设计方法

初中数学生活化教学例谈

数学课堂如何把握诱导时机,打造高效课堂

让学生在“动”中学实现数学高效课堂

师生互动和谐发展——浅议初中数学教学中师生互动活动的研究

创设多种问题情境激发数学学习兴趣

聚焦课堂立足有效

抓住五个环节提高小学数学课堂效益

以问题为载体实现有效教学

培养运算能力提高数学素养

注重概念形成过程促进学生思维发展

优化数学课堂教学体现学生主体地位

提升学习兴趣快乐学习数学