《数学学习与研究杂志》2014年12期甘肃职称评审论文

Matlab在大学数学教学中的应用
安静
信息与计算科学专业综合改革下高等代数课程教学改革探索
王喜建王奇生
探究数学概念本质提高课堂教学实效
金颖张国昌
培养学生合情推理能力应注意的几个问题
郭婵婵李小燕
发散思维在初中数学教学中的应用
高小红
走进生活感悟数学——中职数学生活化教学的探索与实践
粟发新
论数学教学中创造性思维的渐进培养
吴彪
浅谈初中数学主题式教学实验
敖友
浅谈素质教育下的数学课堂教学
殷贺
聚焦数学课堂教学提高数学课堂效益
黄梅
有效积累数学基本活动经验策略例谈
孙留平
实行分层教学提高数学教学质量
丁宗国
以问促思以思导学
李小勤
如何培养学生数学创造思维能力
史旺兴
用好电子白板,优化数学课堂教学
蒋晓娟
探讨初中数学课堂的教学艺术
丁仁有
探讨数学教学中学生创新能力培养的途径
王燕
初中数学教学中学生创新能力的培养
谢丽
引入生活活水滋润数学课堂
丁岩
初中数学教学中实施探究式学习的尝试
裴兰
充分发挥学具在数学教学中的作用
李春辉
浅谈初中数学课探究性学习
杜长贤
对小学数学课程中合作学习的效能分析
施琰
关于初中数学提问在课堂中的运用的几点思考
杨增艳
中考优化复习教学提高复习效率
申兴久
重视基本活动经验积累提高数学课堂教学质量
邱晓敏
针对初中数学分化现象寻找对策
邓小艳
论初中数学课堂如何利用信息技术提高课堂效率
徐卫东
移动学习环境下追求数学高效学习的实践与研究
朱恭贵
让数学课堂充满问题,让问题启发学生思考
李鹏程
浅谈初中数学创新思维的培养
章顺川
关注细节,把握学生,促高效数学课堂
顾月明
更新理念,做好初中数学阶段性复习教学工作
吕艳
农村初中开展数学课外活动的探索
林萃
浅谈如何做好数学概念的教学
张瑶
略谈初中数学课堂教学中的几个要点
周飞勇
深化教学反思,提高课堂效率——初中数学教学反思的过程与实践
朱赛兰
让课堂小结点睛生辉
闵晓颖
让精彩在探究中放射光华
潜建萍
退、变则蜕变,退、变则质变——浅谈如何培养和提高中等生的抽象思维
张定河
小学数学课堂教学中的有效提问浅谈
李蔚
数学教学中培养小学生的自学能力
肖涛
小组合作学习在小学数学教学中的运用浅谈
李燕
感悟、实践、体验,精彩从这里开始——在小学数学实践活动中学会评价
孟红亚
谈小学数学教学活动中的均衡教育——以六年级数学总复习为例
季华
凸显数学思想脊梁构建和谐美丽课堂
陶健
优化问题设计,激活小学数学课堂
朱传成
刍议小学数学教学中的探究性学习
周青洁
优化课堂教学,促进思维发展——小学珠心算教学与课堂教学改革的整合
吴慧燕
小学数学生活化教学探析
张建珍
小学数学指导小贴士的设计与思考
王兆梅
优化课堂活动设计创新数学课堂教学
张慧
多媒体在图形与几何教学中的运用
孙吴卫
数学课堂对学生进行思想教育例谈
梅爱雪章文剑
挖掘教材资源,构建开放课堂
滕国志
“错误”利用锦上添花——浅谈数学课上的“教学做合一”
闻礼艳
游戏教学法在小学数学低年级中的运用分析
陈娜
让数学课堂舞动灵性——浅谈自主探究教学
龚信宽
浅析新时期小学数学开放式教学策略
吴丽清
小学数学教学中学生自主学习能力培养
汪淑燕
关于小学数学课堂教学综合化途径的几点思考
周小勇
延伸课堂操作整合——小学概率与统计教学中的思考
朱光辉
关注生本善用情境有效教学
邹晓凡
动手操作促进低年级学生思维发展
邵银舞
刍议小学数学的生活化教学策略
吴玉亚
小学数学对比练习设计策略研究
戴军
经历过程,体验经验,架构数学与生活之间的桥梁——小班化背景下的小学数
周琴
小学数学课堂教学加强“动手”策略浅探
黄心义
小学数学“换位法”教学
杜文站
高效数学课堂的有效训练
徐萌
新课程标准下初中数学教学研究
陈光照
追寻简约教学彰显课堂精彩
李娟
活用电教手段,巧妙导入小学数学新课学习
张芹
新课标下的初中几何有效教学探析
唐小容
新课程数学教学中的一些问题探讨
陆锚
谈新课标下的数学课堂练习
盛天文
新课改背景下小学数学验算教学的探究
范德宝
在学习中活动在活动中发展——初中数学活动课“鞋号中的一次函数”案
储存
初中数学生活化教学案例分析
罗红梅
在做中学在学中做——动手操作在初中数学课堂中的运用研究
邓世基
放大配方拉伸过程——新人教版中配方法的分析与处理
李贵红
创设合适的问题情境,培养学生发散思维
李俊哲
导学案式教学在初中数学教学中的实施案例分析——以“二次根式”第一课时
邹小林叶芳
内外兼修方成正果——例谈学生基本活动经验的积累
修焕然
“数字与信息”教学设计与说明
陈敏
让学生来“演”——“平行四边形的面积”教学设计案例
毕奕
在研究中走向深刻——“用计算器计算”课例研究
周赢
小学数学知识教学策略举隅
黄艳
“教育智慧”创造“智慧教育”
袁红艳
在冲突中明晰在实验中强化——“圆锥的体积”教学设计
周雪梅
从求图形中的阴影部分面积,谈数学中的逆向思维
孙约乐
“24时计时法”教学设计
韩素霞
思维引领演绎精彩
郭娜
把握课堂细节提升数学品质
王丽(小)
例谈有关整数点的解决方法
朱敏敏
浅谈几何基本图形的建模思想
张明保黄燕红
解题后学会反思——浅谈七年级学生数学思维能力的培养
刘世杰
三个“一次”之间关系的探究
郑金华
初中数学中常见的数学思想方法探索
代礼学
对于初中数学解题技巧的探究
李来荣
一元二次方程常见错误归纳
梁帅
数形结合,解决数学问题的有效策略
林明全
有理数的运算技巧归纳
丁式清
浅淡初中数学作业的批改
佘友国
浅谈初中数学教学中的探究性学习
杨莉斌
如何使初中数学课堂活动变得更有效
姚海军
浅谈情感教育在数学教学中的影响
谷文山
注重课堂评价促进学生发展
王妍
论如何将初中数学与小学数学进行衔接
董月红
农村初中数学教学中存在的“病症与诊疗”
邵萍
试论如何提高初中数学课堂提问的有效性
刘国锐
基于提高初中数学课堂教学效率的探索
陈晶飞
浅谈初中几何证明的规范书写
舒盛花
浅谈初中数学教育对学生应用能力的培养
刘甫善
浅析初中数学教学中学生创新能力培养
俆荣捷
浅谈对探究式教学评价技术研究的看法
李红
城乡初一学生数学学力的比较研究
徐勤
初中数学有效作业的设计策略
冯昌伦
多媒体初中数学教学的利弊探讨
韩武
浅议如何提高数学课堂教学的效率
郎达婵
对两学一归纳的几点认识和思考
徐新燕
中途接班的班级管理实践
刘富忠李伟峰
初中数学教学中的问题及对策探讨
邹小波
浅议在小学数学考试内容设计上关注学生兴趣
胡美萍
论初中数学教学合作学习
张忠生
善用提问的“魔法棒”,让小学数学课堂思绪飞扬
徐梅林
小学数学“学困生”转化的“五心”做法
徐丽
关注体验学会探究
施海军
小学数学课堂如何抓住学生的心
花明星
小学数学课堂的数学味分析
张华
初中数学教学从“优化”中提高效率
金仙红
《数学学习与研究》征稿函

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Matlab在大学数学教学中的应用

信息与计算科学专业综合改革下高等代数课程教学改革探索

探究数学概念本质 提高课堂教学实效

培养学生合情推理能力应注意的几个问题

发散思维在初中数学教学中的应用

走进生活 感悟数学——中职数学生活化教学的探索与实践

论数学教学中创造性思维的渐进培养

浅谈初中数学主题式教学实验

浅谈素质教育下的数学课堂教学

聚焦数学课堂教学 提高数学课堂效益

有效积累数学基本活动经验策略例谈

实行分层教学 提高数学教学质量

以问促思 以思导学

如何培养学生数学创造思维能力

用好电子白板,优化数学课堂教学

探讨初中数学课堂的教学艺术

探讨数学教学中学生创新能力培养的途径

初中数学教学中学生创新能力的培养

引入生活活水 滋润数学课堂

初中数学教学中实施探究式学习的尝试

充分发挥学具在数学教学中的作用

浅谈初中数学课探究性学习

对小学数学课程中合作学习的效能分析

关于初中数学提问在课堂中的运用的几点思考

中考优化复习教学 提高复习效率

重视基本活动经验积累 提高数学课堂教学质量

针对初中数学分化现象寻找对策

论初中数学课堂如何利用信息技术提高课堂效率

移动学习环境下追求数学高效学习的实践与研究

让数学课堂充满问题,让问题启发学生思考

浅谈初中数学创新思维的培养

关注细节,把握学生,促高效数学课堂

更新理念,做好初中数学阶段性复习教学工作

农村初中开展数学课外活动的探索

浅谈如何做好数学概念的教学

略谈初中数学课堂教学中的几个要点

深化教学反思,提高课堂效率——初中数学教学反思的过程与实践

让课堂小结点睛生辉

让精彩在探究中放射光华

退、变则蜕变,退、变则质变——浅谈如何培养和提高中等生的抽象思维

小学数学课堂教学中的有效提问浅谈

数学教学中培养小学生的自学能力

小组合作学习在小学数学教学中的运用浅谈

感悟、实践、体验,精彩从这里开始——在小学数学实践活动中学会评价

谈小学数学教学活动中的均衡教育——以六年级数学总复习为例

凸显数学思想脊梁 构建和谐美丽课堂

优化问题设计,激活小学数学课堂

刍议小学数学教学中的探究性学习

优化课堂教学,促进思维发展——小学珠心算教学与课堂教学改革的整合

小学数学生活化教学探析

小学数学指导小贴士的设计与思考

优化课堂活动设计 创新数学课堂教学

多媒体在图形与几何教学中的运用

数学课堂对学生进行思想教育例谈

挖掘教材资源,构建开放课堂

“错误”利用 锦上添花——浅谈数学课上的“教学做合一”

游戏教学法在小学数学低年级中的运用分析

让数学课堂舞动灵性——浅谈自主探究教学

浅析新时期小学数学开放式教学策略

小学数学教学中学生自主学习能力培养

关于小学数学课堂教学综合化途径的几点思考

延伸课堂 操作整合——小学概率与统计教学中的思考

关注生本 善用情境 有效教学

动手操作促进低年级学生思维发展

刍议小学数学的生活化教学策略

小学数学对比练习设计策略研究

经历过程,体验经验,架构数学与生活之间的桥梁——小班化背景下的小学数

小学数学课堂教学加强“动手”策略浅探

小学数学“换位法”教学

高效数学课堂的有效训练

新课程标准下初中数学教学研究

追寻简约教学 彰显课堂精彩

活用电教手段,巧妙导入小学数学新课学习

新课标下的初中几何有效教学探析

新课程数学教学中的一些问题探讨

谈新课标下的数学课堂练习

新课改背景下小学数学验算教学的探究

在学习中活动 在活动中发展——初中数学活动课“鞋号中的一次函数”案

初中数学生活化教学案例分析

在做中学 在学中做——动手操作在初中数学课堂中的运用研究

探究数学概念本质提高课堂教学实效

走进生活感悟数学——中职数学生活化教学的探索与实践

聚焦数学课堂教学提高数学课堂效益

实行分层教学提高数学教学质量

以问促思以思导学

引入生活活水滋润数学课堂

中考优化复习教学提高复习效率

重视基本活动经验积累提高数学课堂教学质量

凸显数学思想脊梁构建和谐美丽课堂

优化课堂活动设计创新数学课堂教学

“错误”利用锦上添花——浅谈数学课上的“教学做合一”

延伸课堂操作整合——小学概率与统计教学中的思考

关注生本善用情境有效教学

追寻简约教学彰显课堂精彩

在学习中活动在活动中发展——初中数学活动课“鞋号中的一次函数”案

在做中学在学中做——动手操作在初中数学课堂中的运用研究

放大配方拉伸过程——新人教版中配方法的分析与处理

内外兼修方成正果——例谈学生基本活动经验的积累

在冲突中明晰在实验中强化——“圆锥的体积”教学设计

思维引领演绎精彩

把握课堂细节提升数学品质

注重课堂评价促进学生发展

关注体验学会探究