《数学学习与研究杂志》2015年02期思政评审职称论文

把握数学本质缔造有效课堂
陈蕾
浅议如何优化初中课堂数学活动课
严小伟
初中数学教学美育渗透初探
丁小琴
数学方法论中“化归法”的教学反思
闫洁
适时进行数学的美学教育
王强郑杰
浅谈初中数学高效课堂教学研究
宋光仁
利用数学校本课程培养学生的运算能力
陈泽宁
“先学后教、以生教生”提高学生数学能力
杨芳
试探究初中数学活动课中的应用问题
魏晴晴
问题情境在初中数学课堂中的应用
石永会
善教乐学——初中数学高效课堂构建思路
姚通
“恰”用多媒体 “助”生学数学
胡伟伟
新视角下初中数学教师教学艺术探讨
吕志良
实验教学与初中数学课程的整合
周鹏
关注“后三分之一”学生,打造数学高效课堂
甄连军
如何通过设疑探论文QQ81995535 究提高数学课堂教学
田艳刘元利
初中几何教学中基本图形浅议
周伟芬
初中数学教学过程中实施情感教育的策略与方法
喻利华
初中数学课堂互动教学模式研究
王建荣
初中数学教学中学生学法指导方案探析
许庆红
数学技能课的教学设计与思考
边红霞
关于初中数学复习教学有效性的几点思考
郎正松
让初中数学课堂在激励中更加精彩
毛海霞
初中数学教学中学习方法指导略谈
王小平
浅议利用数学游戏提高初中数学课堂教学
张杏林
数学课堂关注“后三分之一”学生,从备课开始
王东艳
初中数学教材例题的变式教学及思考探讨
周兵周静
探讨如何在初中数学课程中进行思想方法教学
陈琦
数学课堂教学结尾的艺术
严云霞
基于信息技术提高初中数学学困生解题能力的探究
刘粉喜
善待课堂意外发展数学思维
顾海琴
用“Z+Z超级画板”提高聋生几何题证明能力
闫延河
数学课堂因你更精彩——浅谈电子白板在数学课堂中的优势
顾玉兰
设疑启思引发探究
汪静静
设计有效问题,引领数学教学
蔡秀恋
让“小黄本”在低段数学教学中生辉
顾巧玲
对农村小学数学课堂教学的几点思考
张道明
基于“现状扫描”下“挑战性”问题创设的新思考
宋健健
高屋建瓴低处着手——在学与教之间搭建合适的桥梁
胡全会
在“兴趣”的引领下,提升数学学习效率
张丽岩
问题链,链出精彩课堂——小学高年级数学课堂“问题链”设计探析
杨丽芳
“低缓密”教学策略促进学生数学学习的实践与研究
胡春燕
“表面涂色的正方体”数学内涵探讨
金震宇孙小燕
浅谈数学教学与信息技术的整合——新媒体新技术环境下的数学教学
李艳
创设情境,学好数学
陆文华
浅谈如何培养学生的口算技能
彭有兰
设计好探究性主题让数学课堂更精彩
钮春夏
小学数学课堂合作交流的有效性的实践探索
熊春芝
立足学段目标实施有效教学
王泳昆
小学数学课堂导入的相关问题研究
许小红
学会估算体验数学
钱娟
精心设计导入演绎课堂精彩
嵇广松
用好具体情境,实现学生自主探索
李丹丹
以生为本护童心——浅谈如何提高小学低段数学课堂教学效率
邱雅琴
立足整合,让小学数学教学简约有效
刘阳
少灌多化兴趣为大——小学数学教学探究
高建
激情课堂导入高效数学教学
林维鸣
对小学数学教学中教学方法的思考
刘红梅
小学数学教育教学的创新
骆秋瑞
让小学数学教学更富生活气息
吴文静
倡导参与度让学生赢在数学课堂
夏素娥
“问题解决”策略在小学数学教学中的运用
张建新
创设生活情境,助推小学数学教学效益
张婷
数学课从培养自学能力入手,转化“后三分之一”学生
苗颖
让小学低段数学综合实践活动课“靓”起来
俞彩萍
创设教学情境,突破教学难点——用“握手小品”阐述乘法运算定律内涵
赵娟
信息技术在小学数学课堂中的应用研究
韩翠萍
浅谈小学数学校本作业的有效性
邓琳
贴近生活,培养自主学习能力
林美续
让数学教学再朴实些——新课程改革数学教学的一点反思
周庆莲
运用小组合作学习提高低年级数学课堂效益
陈衍梅
新课程理念下数学教学的合作学习问题探析
王蕾
高中数学新课程改革的几点尝试
魏强
走进新课程落实新课改
李宏强
数学课堂中如何培养新生自主学习的能力
何卫群
初中数学课堂学生主动参与模式分析
谭杰
引导学生自主探索,培养学生创新精神
赵娟
小班化数学教学中个性化的作业设计探究
刘清泉
引导自主探索促进学生发展
郭建和
新课程背景下数学教学生活化探究与实践
苏红玉
有的放矢殊途同归——小学数学教学小组合作学习之我见
林丽仙
刍议新课标背景下小学数学课堂有效教学的策略
邓丽萍
实施小组合作,提高小学数学教学效率
张梅
新课标下的小学数学练习设计的技巧
孟凡霞
数学课堂有效性提问的目的性研究
李继伟
初中数学“说理”教学案例及反思
陆玲
听懂·学会·省悟——例析数学课堂有效教学的三大环节
秦岭
“圆内接四边形”教学片段有感
栾春秀
自学·议论·引导,我成长路上的明灯
晁生辉
抓住核心概念提高概念教学有效性
金保明
浅析初中数学课堂合作探讨中的几个疑问
沈国凤
基于儿童视角巧用数学素材
陈学奖
还数学课堂一份必要的安静——空间与图形教学之感悟
潘小英
有效利用数学教材提高数学教学效率
樊荣良
“三角形复习课”的教学思考
晏玉香
一题多解演绎推理妙趣横生——情境中解决问题,生活中运用数学的
陈虎
一道课后习题的多种解法与思考
王永利
初中学生数学易错题成因分析及对策研究
唐小平雷晓宏
浅谈学生“用心学习”的特征
刘楚元
浅谈初中数学教学思想的运用
李远信
浅谈如何培养尖子生
窦本旺
在初中数学教学中进行德育教育的几点做法
董萼娟
浅谈提高小学六年级数学教学质量的策略
程卫国
农村中学数学课培养学生自主学习的尝试与研究
欧成坤
农村数学课堂“后三分之一学生”的成因与有效转化策略
张东明
如何进行幼儿数学教育活动设计综述
张培薛璠董丽娟
如何培养初中学生数学学习兴趣浅谈
周艳春
民族地区藏数学学困生的成因分析及转化策略
杨沙九
数学课堂转化“后三分之一”学生,从培养学习兴趣入手
李秀云
怎样培养和提高初中学生数学学习能力
闵红霞
浅谈初中数学教学中的反思
朱兵
农村初中数学课堂关注“后三分之一”学生的点滴体会
肖俊英
小学数学老师有效备课的四个做法
徐欢
寻根究底变“被动”为“主动”——提高学生列方程解决问题能力的实践
黄莉
“兴趣”对学困生的作用及对策
王秀菁
浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
林惠娥
在教学中培养小学生数学学习兴趣
洪杨阳
口算能力从低年级抓起
袁红艳
从培养良好数学学习习惯入手,转化“后三分之一”学生
周兰茹
为学生定做套餐作业
黄康兵
交互式电子白板在数学教学中的应用
姚梦月
个性差异背景下的小学数学分层作业设计
刘磊
低年级数学教学之我见
毛佳佳
我让学生“说数学”——例谈一年级数学家庭作业设计
刘建霞
生活与数学互渗,情趣和知识共舞
彭文凤田也
谈有效教育下数学创新思维的培养
钱润
如何培养学生良好的读题习惯
徐海娟
有效设计数学练习调动学生学习兴趣
季金华
在小学数学课堂教学中渗透数学文化教育
王佩华
让小学数学课堂充满生命的活力
朱留红
浅析小学数学课堂的美育教学
左敏
《数学学习与研究》征稿函

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把握数学本质 缔造有效课堂

浅议如何优化初中课堂数学活动课

初中数学教学美育渗透初探

数学方法论中“化归法”的教学反思

适时进行数学的美学教育

浅谈初中数学高效课堂教学研究

利用数学校本课程培养学生的运算能力

“先学后教、以生教生”提高学生数学能力

试探究初中数学活动课中的应用问题

问题情境在初中数学课堂中的应用

善教乐学——初中数学高效课堂构建思路

“恰”用多媒体 “助”生学数学

新视角下初中数学教师教学艺术探讨

实验教学与初中数学课程的整合

关注“后三分之一”学生,打造数学高效课堂

如何通过设疑探 论文QQ81995535 究提高数学课堂教学

初中几何教学中基本图形浅议

初中数学教学过程中实施情感教育的策略与方法

初中数学课堂互动教学模式研究

初中数学教学中学生学法指导方案探析

数学技能课的教学设计与思考

关于初中数学复习教学有效性的几点思考

让初中数学课堂在激励中更加精彩

初中数学教学中学习方法指导略谈

浅议利用数学游戏提高初中数学课堂教学

数学课堂关注“后三分之一”学生,从备课开始

初中数学教材例题的变式教学及思考探讨

探讨如何在初中数学课程中进行思想方法教学

数学课堂教学结尾的艺术

基于信息技术提高初中数学学困生解题能力的探究

善待课堂意外 发展数学思维

用“Z+Z超级画板”提高聋生几何题证明能力

数学课堂因你更精彩——浅谈电子白板在数学课堂中的优势

设疑启思 引发探究

设计有效问题,引领数学教学

让“小黄本”在低段数学教学中生辉

对农村小学数学课堂教学的几点思考

基于“现状扫描”下“挑战性”问题创设的新思考

高屋建瓴 低处着手——在学与教之间搭建合适的桥梁

在“兴趣”的引领下,提升数学学习效率

问题链,链出精彩课堂——小学高年级数学课堂“问题链”设计探析

“低缓密”教学策略促进学生数学学习的实践与研究

“表面涂色的正方体”数学内涵探讨

浅谈数学教学与信息技术的整合——新媒体新技术环境下的数学教学

创设情境,学好数学

浅谈如何培养学生的口算技能

设计好探究性主题 让数学课堂更精彩

小学数学课堂合作交流的有效性的实践探索

立足学段目标 实施有效教学

小学数学课堂导入的相关问题研究

学会估算 体验数学

精心设计导入 演绎课堂精彩

用好具体情境,实现学生自主探索

以生为本护童心——浅谈如何提高小学低段数学课堂教学效率

立足整合,让小学数学教学简约有效

少灌多化 兴趣为大——小学数学教学探究

激情课堂导入 高效数学教学

对小学数学教学中教学方法的思考

小学数学教育教学的创新

让小学数学教学更富生活气息

倡导参与度 让学生赢在数学课堂

“问题解决”策略在小学数学教学中的运用

创设生活情境,助推小学数学教学效益

数学课从培养自学能力入手,转化“后三分之一”学生

让小学低段数学综合实践活动课“靓”起来

创设教学情境,突破教学难点——用“握手小品”阐述乘法运算定律内涵

信息技术在小学数学课堂中的应用研究

浅谈小学数学校本作业的有效性

贴近生活,培养自主学习能力

让数学教学再朴实些——新课程改革数学教学的一点反思

运用小组合作学习提高低年级数学课堂效益

新课程理念下数学教学的合作学习问题探析

高中数学新课程改革的几点尝试

走进新课程 落实新课改

数学课堂中如何培养新生自主学习的能力

初中数学课堂学生主动参与模式分析

引导学生自主探索,培养学生创新精神

小班化数学教学中个性化的作业设计探究

引导自主探索 促进学生发展

新课程背景下数学教学生活化探究与实践

把握数学本质缔造有效课堂

如何通过设疑探论文QQ81995535 究提高数学课堂教学

善待课堂意外发展数学思维

设疑启思引发探究

高屋建瓴低处着手——在学与教之间搭建合适的桥梁

设计好探究性主题让数学课堂更精彩

立足学段目标实施有效教学

学会估算体验数学

精心设计导入演绎课堂精彩

少灌多化兴趣为大——小学数学教学探究

激情课堂导入高效数学教学

倡导参与度让学生赢在数学课堂

走进新课程落实新课改

引导自主探索促进学生发展

有的放矢殊途同归——小学数学教学小组合作学习之我见

抓住核心概念提高概念教学有效性

基于儿童视角巧用数学素材

有效利用数学教材提高数学教学效率

一题多解演绎推理妙趣横生——情境中解决问题,生活中运用数学的

寻根究底变“被动”为“主动”——提高学生列方程解决问题能力的实践

有效设计数学练习调动学生学习兴趣