《现代教育科学(小学教师)杂志》2012年04期期刊目录

励精图治谋发展凝心聚力创一流——用文化的方式发展生命化教育
实施小班代教育彰显学生生命色彩——吉林省长白县马鹿沟镇龙岗九年一
关注教师心理健康促进学校建设和谐
李学波;郑文华;
实施“三结合”网络构建和谐教育
郑春淑;
提高校本教研工作质量“五要”
闫金亮;
加强养成教育提高学生素质
孙旭成;刘东辉;刘勇;
提升农村学校“生本课堂”教学质量
刘玉娟;
新时期师德建设方略
牛建军;王泽军;
教育科研经费的财务管理现状及对策
滕玉娟;
学校管理策略小议
潘敬忠;
临危受命闯“东关” 人治、文治+德治
任洪荣;
也谈校长应该兼课
郭春艳;
教研员的科研指导服务能力要有“四研”
祝贵业;李桂香;
从“减负”看学生的思想教育
宋瑞清;张卫;李晓波;
规则意识要从娃娃抓起
董万耕;
网络信息环境下,图书馆如何为小学生服务
杨彩红;
“大学区教师专业发展共同体”的发展模式
侯玉丹;
新课程下,教师需要自我发展的平台
袁得廉;
调动教师工作积极性策略之我见
赵金艳;
如何提升中小学教师科研能力
葛岩;
多听课上好课——听课随感
于周琴;薛毓秋;
教师礼仪浅析
宋祎芬;隋长清;
给特岗教师一个“支点”
张桂荣;展立宝;
新课程背景下,数学教师应怎么做
吕美华;尚玉华;
数学教师的教学观
赵亚娟;
做好中小学英语衔接的有效策略
崔春英;
三类小学论文QQ81995535 体育教案之我见
潘文刚;
情倾讲台心系学生——心理健康教育中的思考
许大伟;
引导自主学习促进全面发展
黄美红;
在班主任工作中开展传统道德教育
赵百秋;
加强小学生良好学习习惯的培养
杨兆涛;
用爱撑起一片蓝天
李雪梅;
农村留守儿童现状及班主任关怀途径
邵明霞;
让每个后进生都能抬头走路
张海珍;刘彩云;于修君;
我喜欢“色彩丰富”的孩子们
王娟;
用爱撑起折翅天使的晴空
贾姝娜;
让科任老师成为班主任的好帮手
于红;
幸运地被选择幸福地去工作——班主任心语
宋玲玲;
走进童心世界
宋秀华;
关于学生主体地位的思考
冷宇;
面向全体学生尊重个体差异
宋娜;唐宗纲;
情境引领——让思维走向深刻
王保卫;
培养学生的创新意识和创新思维
徐秀云;
利用情感因素强化教学的重要性
韩丽飞;
让耐心成为“差异”教学的主旋律
程华;
学习内在动力初探
万维奇;
数学和品德与社会学科的有效整合
刘晓玲;袁秀花;
走出课内阅读苑囿开拓课外阅读视野
张艳丽;
利用“农远”资源优势提高语文教学效果
季秀华;
语文教学中“合作学习”的三点感悟
张海滨;
阅读教学要从“实”而终
卢爱侠;戴伟;
润物无声播撒美的种子——语文教学中的审美教育
巩秀琴;
从牛的反刍现象谈小学生古诗文的积累
蒋爱凤;
学生自主课外阅读的有效指导
徐婵英;
农村小学英语教学中生本教育的尝试
李娟;
英语学习兴趣的创新培养
冯丽佳;
综合实践活动对学生发展的作用
孙长杰;
新课改下的小学体育教学探析
韩敏芳;刘晓庆;
美术课堂中学生创造力下降原因探析
于泊森;
学生在学习谁的语文
李萍;
语文是有生命的
李淑英;
人文关怀——小学语文教育的使命
姜桂敏;
课堂小天地生活大课堂——浅谈小学语文教学生活化
陈小卫;
用好课程资源触发语言魅力
高玲;翟耀;
放飞想象塑造精彩——阅读教学中想象力的培养
王英;
新课程下的语文童话教学
李艳文;
在阅读教学中渗透生本教育理念
王洪霞;
“原生态”的习作教学
汤锦秀;
小学语文的书法教学
杨延辉;朱亚斌;
数学教学中情境创设的思考
刘杨;
玩中学乐中做做中悟
范海荣;
英语教学多元智能开发“四观”
刁鸿雁;
用儿歌、游戏引领学生走入英语课堂
王树花;
开发课程资源促进自主学习
刘俐孜;英瑛;
品德与生活学科中的情境教学
张英;
小班化教学中作业设计初探
何玉晶;
快乐教育六年幸福相伴一生——实施353教育教学策略之探究
闫炳杰;尹旭晶;
语文阅读教学中爱国教育的有效性研究
汤英;
“以学为主”学导课堂的思考
毛捍锋;
农村小学生心理健康教育探析
刘井坤;
“我”的作业“我”做主——小班化个性作业的设计
孙英姿;
在活动中培养学生的健康心理意识
李伟娜;
小学生挫折心理的成因及其对策
张世芳;
重视心理健康教育培养良好心理素质
郭桂霞;
联接与跨越 Bridging the Gap【连载四】——王若桑同
王若桑;
教育与爱
张红英;
做一名有激情的教师
陈宏飞;
教学细节非小节
闪福云;
评课——校园里的亮丽风景
王敬辉;
功到自然成
代志;
小学教师“霸语”问题反思
王浩汀;
浅析课堂教学中的形式主义
戴景泉;
论新课程与课堂教学改革
徐京飞;
小学课堂需要平等的爱
朱建伦;
如何创建良好的课堂气氛
甘海军;
巧设问题激活课堂
闪福厚;
学生主动课堂生动
林莉;
有效活动有效课堂
吴彦;
鼓励学生提问打造和谐课堂
崔艳秋;
也谈打造有效的语文课堂
陈瑶;
对语文课堂教学的点滴思考
张士忠;
运用电教手段优化语文课堂
肖海楼;
多媒体课件在数学课堂中的应用
张影;吴荻;
巧变“鸡肋”为“熊掌”
董海英;
四“巧”四“入” 激趣引学
于丽萍;
让孩子在宽松、民主、愉悦中学习
郭淑玲;
体育课堂放异彩
石铁柱;
语文阅读教学中的“以读为本”
汤美莲;
语文教学中学生探究能力的培养
董宝娟;
提高语文教学质量的策略思考
任鹏;
论阅读教学中背景资料的合理运用
孙灿根;
作文教学中“积累”与“倾吐”的思考
郭海燕;
低年级语文教学中学生自主学习能力的培养
杜以霞;
语文教学中现代教学手段的运用——《记金华的双龙洞》例谈
赵桂华;
语文课上如何提高学生的学习兴趣
李红雁;
每周一诗——让古诗积累于无形
朱丹骅;
小学低年级的作文教学尝试
邵长洁;
再谈读写结合
王秀芳;
运用多种教学方法构建愉快识字教学
李杰;
如何提高低年级识字教学的有效性
苏丽华;
数学生活化让课堂返璞归真
盖莹莹;
在数学教学中培养学生的信息能力
梁晓峰;
实践操作在数学教学中的重要性
张艳丽;
小学生怎样学数学
汪学凤;
在数学课堂中培养学生的创新能力
刘斌;
英语自主学习教学模式探究
王丹;
在英语教学中培养学生的创新思维
张卫;
让学生爱上英语课
郭青;
加强英语听说能力培养的尝试
孙博;
英语教学中词汇教学浅议
蔺延福;
英语语音教学现状及改进策略
董和明;
简笔画在英语教学中的妙用
林清贤;徐春霞;
激发学生兴趣享受快乐品德
田英华;
对信息技术课堂教学的思考
王绘媛;
让小学生乐上体育课
潘菊红;
体育游戏在儿童教育中的作用
徐利鑫;
小学生速度滑冰训练的思考
王磊;
音乐欣赏课中学生能力的培养
李雪梅;
小学音乐教育存在的问题及其对策
张梦莱;
运用现代教育技术优化小学音乐课堂
杨楠;
小学音乐课的发声练习
谭庆志;谭记国;
在美术教学中培养学生创造性思维
麻菁菁;
创设有效情境优化美术教学
徐华;
浅议评语在小学数学中的运用
张宇龙;
让幼儿在大自然中成长
苑秀华;
农村幼儿园回归生活的课程生态观
朱芳红;
培养幼儿良好行为习惯有效促进幼小衔接
张艳艳;
浅议幼儿的智力开发
刘文红;
幼儿园小班常规培养的策略探析
温玉莲;
培养幼儿安全意识提高自我保护能力
崔彧;
丰富儿童语言促进智力发展
朱芹;
幼儿园区域活动的有效开展
李卉欣;
幼儿教师应具备哪些音乐素养
于旭光;

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励精图治谋发展 凝心聚力创一流——用文化的方式发展生命化教育

实施小班代教育 彰显学生生命色彩——吉林省长白县马鹿沟镇龙岗九年一

关注教师心理健康 促进学校建设和谐

实施“三结合”网络 构建和谐教育

提高校本教研工作质量“五要”

加强养成教育 提高学生素质

提升农村学校“生本课堂”教学质量

新时期师德建设方略

教育科研经费的财务管理现状及对策

学校管理策略小议

临危受命闯“东关” 人治、文治+德治

也谈校长应该兼课

教研员的科研指导服务能力要有“四研”

从“减负”看学生的思想教育

规则意识要从娃娃抓起

网络信息环境下,图书馆如何为小学生服务

“大学区教师专业发展共同体”的发展模式

新课程下,教师需要自我发展的平台

调动教师工作积极性策略之我见

如何提升中小学教师科研能力

多听课 上好课——听课随感

教师礼仪浅析

给特岗教师一个“支点”

新课程背景下,数学教师应怎么做

数学教师的教学观

做好中小学英语衔接的有效策略

三类小学 论文QQ81995535 体育教案之我见

情倾讲台 心系学生——心理健康教育中的思考

引导自主学习 促进全面发展

在班主任工作中开展传统道德教育

加强小学生良好学习习惯的培养

用爱撑起一片蓝天

农村留守儿童现状及班主任关怀途径

让每个后进生都能抬头走路

我喜欢“色彩丰富”的孩子们

用爱撑起折翅天使的晴空

让科任老师成为班主任的好帮手

幸运地被选择 幸福地去工作——班主任心语

走进童心世界

关于学生主体地位的思考

面向全体学生 尊重个体差异

情境引领——让思维走向深刻

培养学生的创新意识和创新思维

利用情感因素强化教学的重要性

让耐心成为“差异”教学的主旋律

学习内在动力初探

数学和品德与社会学科的有效整合

走出课内阅读苑囿 开拓课外阅读视野

利用“农远”资源优势 提高语文教学效果

语文教学中“合作学习”的三点感悟

阅读教学要从“实”而终

润物无声 播撒美的种子——语文教学中的审美教育

从牛的反刍现象谈小学生古诗文的积累

学生自主课外阅读的有效指导

农村小学英语教学中生本教育的尝试

英语学习兴趣的创新培养

综合实践活动对学生发展的作用

新课改下的小学体育教学探析

美术课堂中学生创造力下降原因探析

学生在学习谁的语文

语文是有生命的

人文关怀——小学语文教育的使命

课堂小天地 生活大课堂——浅谈小学语文教学生活化

用好课程资源 触发语言魅力

放飞想象 塑造精彩——阅读教学中想象力的培养

新课程下的语文童话教学

在阅读教学中渗透生本教育理念

“原生态”的习作教学

小学语文的书法教学

数学教学中情境创设的思考

玩中学 乐中做 做中悟

英语教学多元智能开发“四观”

用儿歌、游戏引领学生走入英语课堂

开发课程资源 促进自主学习

品德与生活学科中的情境教学

小班化教学中作业设计初探

快乐教育六年 幸福相伴一生——实施353教育教学策略之探究

语文阅读教学中爱国教育的有效性研究

“以学为主”学导课堂的思考

农村小学生心理健康教育探析

励精图治谋发展凝心聚力创一流——用文化的方式发展生命化教育

实施小班代教育彰显学生生命色彩——吉林省长白县马鹿沟镇龙岗九年一

关注教师心理健康促进学校建设和谐

实施“三结合”网络构建和谐教育

加强养成教育提高学生素质

多听课上好课——听课随感

三类小学论文QQ81995535 体育教案之我见

情倾讲台心系学生——心理健康教育中的思考

引导自主学习促进全面发展

幸运地被选择幸福地去工作——班主任心语

面向全体学生尊重个体差异

走出课内阅读苑囿开拓课外阅读视野

利用“农远”资源优势提高语文教学效果

润物无声播撒美的种子——语文教学中的审美教育

课堂小天地生活大课堂——浅谈小学语文教学生活化

用好课程资源触发语言魅力

放飞想象塑造精彩——阅读教学中想象力的培养

玩中学乐中做做中悟

开发课程资源促进自主学习

快乐教育六年幸福相伴一生——实施353教育教学策略之探究

重视心理健康教育培养良好心理素质

巧设问题激活课堂

学生主动课堂生动

有效活动有效课堂

鼓励学生提问打造和谐课堂

运用电教手段优化语文课堂

运用多种教学方法构建愉快识字教学

激发学生兴趣享受快乐品德

运用现代教育技术优化小学音乐课堂

创设有效情境优化美术教学

培养幼儿良好行为习惯有效促进幼小衔接