《现代教育科学(小学教师)杂志》2012年06期期刊论文格式

《小学教师》双月刊 2013年组稿计划
论学校课题研究实践指导
刘彦良;
“教师创造性教学研究与实践”研究报告
朱晓东;
教育均衡发展须科研引领
董柏臣;
打造健康和谐校园应以人为本
刘晓东;于海涛;
抓好干部培训提高管理水平
丁培花;
传承朝鲜族文化走特色办学之路
金春艳;边海燕;
以人为本——学校工作顺利开展的保障
蔡英奎;
区域普及学前教育的思考
刘云龙;
以人文春风化成长人生——如何在工作中践行校长办学理念
张新;
依托校本课程促进论文QQ81995535 学生个性化发展
李石;
构建利于孩子主体发展的家庭教育策略
陈大永;薛晓华;
浅谈“留守儿童”的德育
哈福睿;
应对自然灾害逃生自救能力的培养
王春友;
教育教学活动中安全教育的渗透
郭志林;王艳梅;
在课程开发过程中提高教师专业水平
石磊;
浅议教师素养
王贺生;李华;
让书香滋润教师专业成长
柳梅;
数学教师的学科素养
魏联民;
新课程下教师主导作用的体现
李洁;
教学艺术化课堂更有效
何立杰;
关注常态课打造高效性
阮晓燕;
智慧加工教材创新收获精彩
薛静娅;
个性化解读不能脱离教学价值的底线——以《牛郎织女》教学为例
张娟;
“教”要适应“学”——“分数应用题”教学反思
徐向玉;
基于协作建模的小学数学教学设计研究
阿旺加措;
从教学实例透视“采访指导课”的有效实施
茅佩珍;
教师应该抛给学生什么样的问题
吴芳;
加强团队建设打造品牌学科——小学数学学科组建设经验谈
孙惠;
数学教材的创造性处理例谈
成万兵;
品德与社会课教学随笔
王晓燕;
“体验解决问题方法多样性”解析
王岩;
网络研修为我照亮成长之路
李春玲;
教师校本科研所面临的问题及对策
韩守信;
科研主任如何做好教育科研管理工作
付秀芝;
串起教师成长的美丽——提高教师专业素质的实践研究
刘丽娟;
科研信息管理与网络教研共成长
韩雪莹;
教师素质提高策略
孙淑云;
幼儿科学教育策略初探
杨威;
幼儿心理理论教育的若干对策
姜月芳;
智慧应对班级管理中的“突发事件”
张英;
班级管理的六个关键环节
胡延清;
和谐——班级学习生活的主旋律
刘禹含;
论教师文化与班级管理风格
王建军;
如何培养学生的公平感
高春光;
教书育人是学问更是艺术
朱莉艳;
转变学困生策略思考
段春晶;
后进生转化浅议
刘霞;
后进生的转化策略
闫冰;张福荣;
做学生健康成长的引路人
尹立波;
给学生以积极向上的心理暗示
王虎;
新形势下的班主任管理工作
王美琴;
小作为收获大快乐
滕金玉;英瑛;
海阔凭鱼跃天高任鸟飞
许万昌;
我与新世纪共成长
赵越;
家庭教育与学校教育有机结合的思考
王莉;
师生冲突及其应对策略探析
罗玮;
“动态生成”促发展
赵东梅;
培养学生思维的创造性
李妮;
“体验”的重要意义
刘继峰;
新课程理念下创新能力的培养
吕树哲;
教学实践要正确对待学生个体差异
姜文宝;
如何培养学困生的个性与特长
赵立军;
注重差异教学提高教学成果
周红梅;
让学生个性在阅读中飞扬
孟祥秀;
走出幼小衔接误区构建“三位一体”衔接模式
张成云;
开放性数学题设计刍议
张秋梅;
操作在数学学习中的作用
张传宝;
体育教学中德育渗透的途径
李惠杰;
感恩——生命教育之本
韩晶;
幼儿管理的“收”与“放”
杨延辉;唐恒伟;周春华;
着重培养幼儿关爱他人的情感
李艳梅;
浅析课程管理与课程领导的关系
张羽云;
校本课程“导游课”的五个教学环节
卢阳;
语文教学中的体验与感悟
汪婉莹;
品尝语文作业的“营养快线”
宋东梅;
论数学教学的生活化
吴铁峰;
数学教学的情境创设
李景辉;
双语教学小议
岳莹;
教育部否认农村营养餐有米无锅已拨款建食堂
陈博;
农村小学的教育弊端浅议
王超男;
农村小学后三分之一学生的成因及对策
张文会;
数学教育幼小衔接问题研究
苏媛媛;
在合作学习中培养学生的六项核心能力
张薇薇;
农村幼儿园传统游戏探究
刘云颖;
小议学生学习兴趣培养
高淑英;
悟情导读——能读出感情的朗读方法
成玉霏;
让“素读”呈现本真的语文教学
刘岩;
小学生的语感培养
盖云峰;
“体验快乐、唤醒生命”作文教学之我见
金维娟;李春燕;
浅谈数学应用意识
李石;
珍爱生命安全至上
张雪梅;黎刻;
快乐,从这里开始——“快乐音乐课堂”教学点滴
董映雪;
海南中考新规调高体育权重报省级学校门槛提高
郭景水;
诵读古典诗文提高文化素养
王晶;
联接与跨越 Bridging the Gap【连载六】——王若桑同
王若桑;
执着追求虚心求教勇担重任铸就辉煌——吉林省东辽县二星级名
程继春;
淡化教育痕迹——为不教而教
李哲;
作文教学新思考
毕柯红;
在生活中育人
董颖;
作文如做菜
马燕;
让“评星”活动体现素质教育内涵
于克桂;
学生自习:多些自主,少些干预
周玉芹;冯兆海;郭忠儒;
新课改数学课堂中的认识误差与对策
钱仕萍;
如何让课堂“色彩斑斓”
赵秀凤;
德育在语文教学中的有效渗透
徐杰;
论小学语文课堂教学中的德育渗透
王春丽;
在语文课堂中播洒快乐的种子
杨秀荣;
张扬个性思维求异
娄志航;
数学课堂的开放型操作教学
王爱梅;
长春市公布2013年中小学招生基本政策
王俊丽;
“交际型”英语课堂教学浅谈
姚晨晨;
“交际型”英语课堂教学模式的程序
吴慧;
让TPR教学法走进农村小学英语课堂
张亚丽;
英语课堂多媒体运用之我见
刘昌权;
语文课程促进学生主体发展之优化教学
张杰;
语文教学中培养学生自主学习的能力
陈杰;
明意品味领悟知法——阅读教学中的“读”
高永纪;
语文课堂教学效率提高策略
柴东杰;
语文朗读的有效性指导
花艳芝;
生活——写作的源头活水
潘卓翡;刘城;
拓宽作文渠道提供创新机会
祝成荣;
提高学生作文能力“三途径”
刘煜;
构建理想的作文教学模式
郑建强;
低年级写话教学心得
张淮中;
低年级写话训练漫谈
于爱蓉;
活动中学拼音
林雅涕;
怎样提高小学生的识字能力
于红玲;
学生自学数学能力的培养
张志文;王书娜;
数学课堂创造性思维的培养
李容霞;
小意外浇灌“兴趣之花”绽放
马军;
低年级数学课堂的情境创设
刘晓青;唐宗纲;
重视估算教学着眼能力发展
方玉春;
数学课上的小组合作学习
高青山;
数学计算教学要变“枯燥”为“生动”
周萍;
“认识时分”一课中有效情境的创设
石泉;
信息技术与数学教学的有效整合
张红英;
加强小学数学的口算教学
刘吉晖;
如何体现小学科学课程的开放性
张娟;
学生体质持续3年下降地区教育评估将被一票否决
小学生速滑运动的练习
王磊;
儿童声乐教学中的关键环节
李孟飞;
注重心理发展特征提高美育实践能力
高蕾;
故事情节在幼儿绘画活动中的作用
赵娜;
用发展的眼光评价教师
李秀芹;
教学中如何进行有效的课堂评价
俞芳;
作文教学评语改革刍议
李再霞;
吉林省生命与安全教育研究示范基地区域、示范基地学校认定方案
关于建立“吉林省生命教育专家组” 的工作方案

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《小学教师》双月刊 2013年组稿计划

论学校课题研究实践指导

“教师创造性教学研究与实践”研究报告

教育均衡发展须科研引领

打造健康和谐校园应以人为本

抓好干部培训 提高管理水平

传承朝鲜族文化 走特色办学之路

以人为本——学校工作顺利开展的保障

区域普及学前教育的思考

以人文春风 化成长人生——如何在工作中践行校长办学理念

依托校本课程 促进 论文QQ81995535 学生个性化发展

构建利于孩子主体发展的家庭教育策略

浅谈“留守儿童”的德育

应对自然灾害逃生自救能力的培养

教育教学活动中安全教育的渗透

在课程开发过程中提高教师专业水平

浅议教师素养

让书香滋润教师专业成长

数学教师的学科素养

新课程下教师主导作用的体现

教学艺术化 课堂更有效

关注常态课 打造高效性

智慧加工教材 创新收获精彩

个性化解读不能脱离教学价值的底线——以《牛郎织女》教学为例

“教”要适应“学”——“分数应用题”教学反思

基于协作建模的小学数学教学设计研究

从教学实例透视“采访指导课”的有效实施

教师应该抛给学生什么样的问题

加强团队建设 打造品牌学科——小学数学学科组建设经验谈

数学教材的创造性处理例谈

品德与社会课教学随笔

“体验解决问题方法多样性”解析

网络研修为我照亮成长之路

教师校本科研所面临的问题及对策

科研主任如何做好教育科研管理工作

串起教师成长的美丽——提高教师专业素质的实践研究

科研信息管理与网络教研共成长

教师素质提高策略

幼儿科学教育策略初探

幼儿心理理论教育的若干对策

智慧应对班级管理中的“突发事件”

班级管理的六个关键环节

和谐——班级学习生活的主旋律

论教师文化与班级管理风格

如何培养学生的公平感

教书育人是学问更是艺术

转变学困生策略思考

后进生转化浅议

后进生的转化策略

做学生健康成长的引路人

给学生以积极向上的心理暗示

新形势下的班主任管理工作

小作为收获大快乐

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞

我与新世纪共成长

家庭教育与学校教育有机结合的思考

师生冲突及其应对策略探析

“动态生成”促发展

培养学生思维的创造性

“体验”的重要意义

新课程理念下创新能力的培养

教学实践要正确对待学生个体差异

如何培养学困生的个性与特长

注重差异教学 提高教学成果

让学生个性在阅读中飞扬

走出幼小衔接误区 构建“三位一体”衔接模式

开放性数学题设计刍议

操作在数学学习中的作用

体育教学中德育渗透的途径

感恩——生命教育之本

幼儿管理的“收”与“放”

着重培养幼儿关爱他人的情感

浅析课程管理与课程领导的关系

校本课程“导游课”的五个教学环节

语文教学中的体验与感悟

品尝语文作业的“营养快线”

论数学教学的生活化

数学教学的情境创设

双语教学小议

教育部否认农村营养餐有米无锅 已拨款建食堂

抓好干部培训提高管理水平

传承朝鲜族文化走特色办学之路

以人文春风化成长人生——如何在工作中践行校长办学理念

依托校本课程促进论文QQ81995535 学生个性化发展

教学艺术化课堂更有效

关注常态课打造高效性

智慧加工教材创新收获精彩

加强团队建设打造品牌学科——小学数学学科组建设经验谈

海阔凭鱼跃天高任鸟飞

注重差异教学提高教学成果

走出幼小衔接误区构建“三位一体”衔接模式

教育部否认农村营养餐有米无锅已拨款建食堂

珍爱生命安全至上

海南中考新规调高体育权重报省级学校门槛提高

诵读古典诗文提高文化素养

执着追求虚心求教勇担重任铸就辉煌——吉林省东辽县二星级名

张扬个性思维求异

明意品味领悟知法——阅读教学中的“读”

拓宽作文渠道提供创新机会

活动中学拼音

重视估算教学着眼能力发展

学生体质持续3年下降地区教育评估将被一票否决

注重心理发展特征提高美育实践能力