《现代教育科学杂志》2013年02期类核心期刊

《普教研究》双月刊2013年组稿计划
全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《未成年人生命与
我国教师专业标准分类维度的优化——基于国际比较的启示
徐妮;
教师的教学承诺:价值意蕴及其发展策略探究
陶园;
铸造校园文化之魂提升学校办学品位
何丽娟;
狠抓学校综合治理,建设具有安全感幸福感的现代学校
戴久来;杨明江;
建绿色生态校园走特色发展之路
高立新;
创新品牌成就特色
岳巍;
特色办学,走可持续发展之路
李颖;
推行“一主四辅”教学培养朝汉兼通人才
严红梅;
“培源—奠基—固本”有效德育模式探索与实践
章建明;
浅谈道德情感的培养
栗文秀;李佳;
试论基础教育的普及性
洪波;
浅谈新时期示范性幼儿园发展策略
潘薇;
浅谈主题选择对学生能力综合性培养的作用
李颖;
小学生良好行为习惯养成教育的实践研究
张敏;
实现师生有效互动的策略
朱庆云;
论中学生元认知听力策略的培养
刘慧;乔国龙;
农村地域性家庭教育的调查与思考
田福海;
家庭教育是孩子第一影响源——内官营中学农村家庭教育调查分析
纪载华;
农村家校合作滞后原因分析及对策研究
王小红;
学生“学会学习”的方法途径研究与实践
刘长吉;
论阅读与儿童社会认知的发展
柴玲玲;
寄宿幼儿生活自我服务能力培养的实践与探索
张雪鸿;
依论文QQ81995535 靠发展性评价促进学生健康发展
戴顺盛;
魏书生班级管理思想实践评价
胡青青;
职业教育四化流水培养模式的探究
李江立;
全球化背景下西方文化霸权对我国公民观念的挑战
徐渊;
当代澳大利亚小学教育的独特性及启示
杨智慧;
论“洞穴之喻”对现代教育的启示
田艳敏;
论师生关系视角下的教育公平
杨伊娜;
动态数学观视阈下体验学习的价值取向
何声清;
卡利尼描述性评论思想及其对我国基础教育的启示
余婧;
促进学生学习方式转变的课堂环境建设研究
华磊;庞晓青;
初中新生心理危机及干预策略研究
赵吉云;邵一峰;孙长山;
语文活动课的理论与实践探讨
刘艳;
以课题研究为载体提高礼仪教育实效
于利丽;
教师专业发展的新视角:网络学习共同体
袁博琦;
浅谈教师自我内心的专业成长
李胜男;
中学一线教师科研之路探析
丁艳辉;
简谈小学教师“教与研”的新路径
李方红;毛业良;
小学教师激励策略探析——基于司德菲的教师生涯发展模式
苏晓艳;
中学青年物理教师成长途径探讨
朱亭亭;郑书娜;赵汝木;
集体备课的内涵及其策略
张根应;
初中英语阅读课生活化的教学设计与实践
陈爱琴;林立;
绿色心态成就绿色课堂
孙颖;
让习作充满生命的律动
邵云鹤;
体育教师课堂风度仪表之我见
白红霞;
信息技术与学科整合的感悟
张丽娟;
运用讨论式教学法的关键——思考“讨论问题”的特点
于立娜;李德显;
用爱播撒火红希望用心浇灌幼小心灵
刘淼;
教学“小班化”有感
张英鹤;
爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究
黄炜;
幼儿园园本教研策略刍议
徐丽雅;
片面的人才观加剧中小学应试教育氛围
周仲飞;
当下中小学班干部角色的异变与回归
石诗;曾令斌;罗晨晨;
5现象”的成因分析及对策探讨-现代教育科学" style="" href="../Article/JLJK201302058.htm">小学“2>5现象”的成因分析及对策探讨
欧阳艳桂;
开放式教学理念下的课程实践教学改革与探索——以公务员制度讲座课程为例
丰云;
西北农村教师专业发展学校的实践探索
李介;
通过教育科研有效促进教师专业成长
郝振君;
河南省义务教育阶段农村英语教师流失现状研究
温军超;
欧洲科学数学项目中数学素养教学案例的剖析
田果萍;崔克忍;
2011版品德与社会课程标准变化的探讨与思考
姚冬琳;唐美霞;
主题班会活动中励志教育的目标、内容和活动设计
姚观峰;
高质量课外活动的特征分析
盖笑松;闫津廷;谢燕萍;邓梦蕙;徐楠楠;刘晓东;
90后学生的心理剖析及教育对策
马学果;周一平;
新市民子女写字教学现状及对策研究
范菊芳;张明俊;
新疆哈萨克民族初中“双语”教学的困境与出路——以新疆某哈萨克民族中学
郭建耀;闫祯;
新课程语文教学要培养学生的道德品质
牛爱萍;马占能;
如何对待学生在学习过程中所犯的错误
李晓婧;
掌握方法,学会学习
唐淑华;
孤独症学生语言发展的一点体会
全春花;
浅谈幼儿阅读兴趣的培养
徐瑶;
作文教学中如何张扬学生的个性化语言
刘丽红;
高中数学新课程模块教学探究
李新春;
初中语文作文有效教学探微
武玉龙;张丽萍;
如何提高小学生“善说会写”的能力
陈红萍;
小学低段口算教学探究
陈洪斌;
初三物理后进生的产生与转化
郭佳;
如何提高初中思想品德课堂教学质量
李志荣;
体育教学中如何因材施教
何辉;
高中美术作品鉴赏应重视民族精神教育
吴英亚;
我国首个青少年生命教育读物编创出版机构“生命阳光青少年读物编创出版中
全国课题暨基金项目“名师工作室培植及新秀培养计划”正式启动

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《普教研究》双月刊2013年组稿计划

全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题 《未成年人生命与

我国教师专业标准分类维度的优化——基于国际比较的启示

教师的教学承诺:价值意蕴及其发展策略探究

铸造校园文化之魂 提升学校办学品位

狠抓学校综合治理,建设具有安全感幸福感的现代学校

建绿色生态校园 走特色发展之路

创新品牌 成就特色

特色办学,走可持续发展之路

推行“一主四辅”教学 培养朝汉兼通人才

“培源—奠基—固本”有效德育模式探索与实践

浅谈道德情感的培养

试论基础教育的普及性

浅谈新时期示范性幼儿园发展策略

浅谈主题选择对学生能力综合性培养的作用

小学生良好行为习惯养成教育的实践研究

实现师生有效互动的策略

论中学生元认知听力策略的培养

农村地域性家庭教育的调查与思考

家庭教育是孩子第一影响源——内官营中学农村家庭教育调查分析

农村家校合作滞后原因分析及对策研究

学生“学会学习”的方法途径研究与实践

论阅读与儿童社会认知的发展

寄宿幼儿生活自我服务能力培养的实践与探索

依 论文QQ81995535 靠发展性评价 促进学生健康发展

魏书生班级管理思想实践评价

职业教育四化流水培养模式的探究

全球化背景下西方文化霸权对我国公民观念的挑战

当代澳大利亚小学教育的独特性及启示

论“洞穴之喻”对现代教育的启示

论师生关系视角下的教育公平

动态数学观视阈下体验学习的价值取向

卡利尼描述性评论思想及其对我国基础教育的启示

促进学生学习方式转变的课堂环境建设研究

初中新生心理危机及干预策略研究

语文活动课的理论与实践探讨

以课题研究为载体 提高礼仪教育实效

教师专业发展的新视角:网络学习共同体

浅谈教师自我内心的专业成长

中学一线教师科研之路探析

简谈小学教师“教与研”的新路径

小学教师激励策略探析——基于司德菲的教师生涯发展模式

中学青年物理教师成长途径探讨

集体备课的内涵及其策略

初中英语阅读课生活化的教学设计与实践

绿色心态成就绿色课堂

让习作充满生命的律动

体育教师课堂风度仪表之我见

信息技术与学科整合的感悟

运用讨论式教学法的关键——思考“讨论问题”的特点

用爱播撒火红希望 用心浇灌幼小心灵

教学“小班化”有感

爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究

幼儿园园本教研策略刍议

片面的人才观加剧中小学应试教育氛围

当下中小学班干部角色的异变与回归

5现象”的成因分析及对策探讨-现代教育科学" style="" href="../Article/JLJK201302058.htm">小学“2>5现象”的成因分析及对策探讨

开放式教学理念下的课程实践教学改革与探索——以公务员制度讲座课程为例

西北农村教师专业发展学校的实践探索

通过教育科研有效促进教师专业成长

河南省义务教育阶段农村英语教师流失现状研究

欧洲科学数学项目中数学素养教学案例的剖析

2011版品德与社会课程标准变化的探讨与思考

主题班会活动中励志教育的目标、内容和活动设计

高质量课外活动的特征分析

90后学生的心理剖析及教育对策

新市民子女写字教学现状及对策研究

新疆哈萨克民族初中“双语”教学的困境与出路——以新疆某哈萨克民族中学

新课程语文教学要培养学生的道德品质

如何对待学生在学习过程中所犯的错误

掌握方法,学会学习

孤独症学生语言发展的一点体会

浅谈幼儿阅读兴趣的培养

作文教学中如何张扬学生的个性化语言

高中数学新课程模块教学探究

初中语文作文有效教学探微

如何提高小学生“善说会写”的能力

小学低段口算教学探究

初三物理后进生的产生与转化

如何提高初中思想品德课堂教学质量

全国教育科学“十二五”规划单位资助教育部规划课题《未成年人生命与

铸造校园文化之魂提升学校办学品位

建绿色生态校园走特色发展之路

创新品牌成就特色

推行“一主四辅”教学培养朝汉兼通人才

依论文QQ81995535 靠发展性评价促进学生健康发展

以课题研究为载体提高礼仪教育实效

用爱播撒火红希望用心浇灌幼小心灵