外语教学理论与实践
来源：本站原创 更新：2017/3/2 字体：
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语篇建构的互动视角
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姚剑鹏;用认知语言学理论来解释英语研究型教学范式
吕筠;董晓秋;论述大学英语教师在岗自我发展
辛广勤;总体态度、反馈类型和纠错种类——对大学英语教师作文书面反馈的探讨
王俊菊;学术写作的尴尬与文章利器的妙用——来自“易觅”文摘生成软件的启示
杨永林;张彩霞;中国英语学习者对因果类话语标记语的使用情况——基于语料库的研究
陈新仁;吴珏;论通过上下文习得词汇的有限作用
周冬梅;学生课堂展示在研究生英语教学中的作用
杨贝;构建英语写作教学新模式——LSRW教学法理论与实践
蒋显菊;《送元二使安西》的汉英语篇纯理功能对比
朱小美;张 论文QQ81995535 军;培养语篇意识,提高语言能力——“语言即语篇”的启示
唐建萍;
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