现代教育论丛
来源：本站原创 更新：2017/3/4 字体：
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以人为本是学校教育均衡与和谐发展的基石
郭思乐;广东外语外贸大学附中、附小
构建和谐人事，促进高校良性发展
刘小丹;后结构主义视域下的教育分权运动——兼论对我国教育行政体制改革的启示
孟丽波;张娜;师范生免费教育：一种理性回归
郭虹君;关注教育理论和实践联系的中间环节
冉乃彦;教育研究原创性不足的成因追问
任永泽;基础教育均衡发展的“不平等”原则及其实践
贺 论文QQ81995535 武华;广东省实行农村义务教育经费保障后公共投入水平和效益分析
卢振家;张振刚;义务教育均衡化的误区及纠正
刘艳;我国免费义务教育的实施能力及路径选择
董鉴锋;学校生源均衡缺失现象研究——叩问：治疗“择校”顽症背后的正义诉求
张涛;让教育走向“生本”——我对生本教育的几点认识
李建民;生本教育理念下的初中英语教学模式初探
刘丽娇;在小学英语教学中注重“以生为本”
卢小玲;我的“生本”体会
吴春燕;建构班级纠错教育的“社区矮正”机制
丁云峰;构建社会主义和谐社会对公民教育的诉求
李寒梅;祁长河;论教师专业发展：基于非正式学习的视角
陈福祥;教师教学研究方式的选择——中小学教师专业发展的路径之一
乔晖;语文教师的高雅气质与童心本质
雷婷;略论朱熹的教材编撰成就——以四书学著作为中心
王少芳;许家星;从百年语文教学目标的演变看语文课程工具性
姜虹;本土社区德育资源开发的生本化策略
陈念平;内外兼修，综合发展——浅析课外阅读对中学生语文综合能力提高的影响及其
温庆生;唐东丽;受教育与受教材
夏丐尊;“毛估估”的智慧
郭思乐;
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