外语教学
来源：本站原创 更新：2017/3/12 字体：
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第11届国际认知语言学大会(ICLC 11,Xi'an,China)
元话语的评价赋值功能
辛志英;黄国文;从“意义用法论”到“基于用法的模型”
王天翼;王寅;委婉语与禁忌语的家族相似性研究
刘越莲;功能文体学研究
刘世生;宋成方;宾语隐形的预设机制与认知识解
魏在江;会话冲突中元语用话语的语言表征及语用功能分析
刘平;复合式论文标题之争:评述与启示
姜亚军;社会科学论文中人际意义分析模式探索
袁邦株;徐润英;《外语教学》、《西安外国语大学学报》双双获奖
言语适应理论与身份研究述评
粟进英;李经伟;学术英语中的半技术性词汇
陈琦;高云;学术英语还是专业英语——我国大学ESP教学重新定位思考
蔡基刚;廖雷朝;话语指向性听力教学与训练模式探索
刘霞敏;熊沐清;第十二届全国语用学研讨会暨第六届中国语用学研究会年会征文通知
二语写作修改策略的个体差异及其与工作记忆的关系
闫嵘;培养大学新生英语自主学习能力的“三维一体”教学模式——大学英语教学模
徐锦芬;唐芳;刘泽华;张爱玲翻译的 论文QQ81995535 《老人与海》
王璟;罗选民;《去吧,摩西》:弘扬生态正义的绿色经典
龙娟;民族文学的经典 完美人性的塑造——歌德和席勒笔下人文主义理想的艺术
聂军;指称与小说人物认知建构
马菊玲;帕慕克与苏菲主义
张虎;傅雷的对话翻译艺术——以傅译《都尔的本堂神甫》为例
宋学智;许钧;翻译能力及其研究
杨志红;王克非;“亚卫”神名译法的标志性意义
任东升;从林纾、鲁迅的翻译看翻译批评的多重视野
刘云虹;“翻译腔”与翻译任务复杂度和译者工作记忆关系的实证研究
王福祥;徐庆利;《外语测试与教学》2011年出版启事
从认知视角试论翻译能力的构成
冯全功;《外语教学》2010年(第31卷)总目录
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