《新教育杂志》2012年Z2期论文辽宁评审有效吗

均衡发展重心下移应关注四要素
许杰;
海南省经济技术学校
安全重于泰山责任高于一切——在第十七个“全国中小学生安全教育日”
谭基虎;
立足实际改革创新加快推进学前教育科学发展
加快改革创新促进高中阶段教育健康快速发展
教师要做遵纪守法的楷模
林明居;
以评促建以评促优以评促特——海南省各市县普通高中发展的攻玉之
陈夫义;
海南省义务教育技术装备存在的问题及解决措施
陈东云;
用爱和智慧书写乡村教育人生——记2011年海南省“十佳校长”、澄迈县
牢记使命创新管理办特色职教——记2011年海南省“十佳校长”
三尺讲台飞扬青春——记2011年海南省“十佳班主任”、东方市铁路
扎根职教谱心曲,大爱如歌写春晖——记2011年海南省“十佳班主任”、
用爱心点燃孩子心灵之灯——记2011年海南省“十佳班主任”、琼海市中
捧着一颗心来,不带半根草去——记2011年海南省“十佳班主任”、海南
海口市英才小学“魂文化”确定的实践研究
谢立可;
以更加开阔的视野来办学
曾纪宁;
课堂教学缺失问题初探——由我校开展听课活动所想到的
吉家登;
加强师资队伍建设促进义务教育优质均衡发展——海南省2012年义务
赖秀龙;叶芸;
愿君多采撷此物最相思——领悟大港一中的教育思想与文化内涵
陈宝锋;
“洋思”教育后的反思
唐发井;
农村小学生课外阅读路在何方?
邓之富;
如何冰释校长与教师的心理抗衡
林川英;
泰国教育纪实
杨本科;
从都市到农村——我的教育“乐旅”
王长领;
海南农村中学生物实验教学课例研修——周末流动师资培训学院生物学科活动
黎志灵;吴海转;邓俊养;
借助保护技术构建动力式课堂
陆荣基;李惠君;
实施导学案导学更导行
吴益;
让笑声也高效——浅谈高效课堂中“笑”的艺术
张炜;
追求有效教学优化英语课堂
林潇吟;
实施有效教学构建和谐课堂
庞耀琴;
浅谈新课改环境下教育教学质量的提高
潘惠蓉;
改变管理模式重建促进师生成长的课堂
刘少妹;
一次被学生质问后的思考
靖强;
中等职业学校职业指导探析
蔡宏伟;
语文阅读教学中创新能力的培养
冯春香;
中专体育教学与素质教育研究
王世详;
提高客房实操课效果探析
李献妹;
谈语文教学如何培养学生的联想力和想象力
纪晓明;
教科书也应与时俱进
高光耀;
向教材质疑
麦词;
教育当顺应天性
程显龙;
关于纠错本的困惑
夏青荷;
教育,我们最缺的是什么?
谭有彪;
由省级课题结题会议众生相想到的
吴玉妃;
无声的教育
周霞;
农村中学信息技术课教学探究——老师退居“二线”,让学生成为学习的主体
张芹;
环岛新闻
《基因工程及其应用》(第1课时)的教学设计与点评
郑海荣;许冠学;
《笔算两位数乘论文QQ81995535 两位数》教学设计与评析
陈玉霞;李国良;
《一个数除以小数》教学设计和点评
王晓芬;张国红;
教书育人必须注重情感教育
陈迎;
以人为本构建和谐校园文化氛围
徐永全;
把每一个学生放在心上
米海娟;
用爱的阳光照亮学生
许琼燕;
中学图书馆特色数据库的建设与应用
付慧英;
如何让学生“爱”上思想品德课
吴君汉;
思品课堂教学有效性初探
谭龙海;
让朗读在初中语文教学中尽显魅力
王振科;
系统论方法与历史教学
邓雄;
贯彻“以人为本”——构建语文教学高效课堂
刘改楠;
加强口语练习是提高听力的有效途径
廖丽梅;
小组合作学习策略在初中英语教学中的运用
沈小菲;
初中英语教学交际能力培养的思考
刘启恩;
语文教学中如何培养学生的创新思维
符传德;
项目教学法在《网络综合布线技术》教学中的应用
郭教学;
关于初中数学生活化教学的探讨
施海燕;
数学课堂教学的导入
宋波;
中学数学教学和后进生的转化
钟运成;
在数学教学中实施素质教育
王强;
如何在物理教学中激发学生的学习兴趣
王邦壮;
初中物理教学中学生创新能力的培养
单成杰;
在中学物理教学中如何培养学生的学科情感
高武;
做好实验教学发展学生能力
吴德;
新课程下的化学课堂教学
王雄;
“提问式”学法指导在地理教学中的应用
肖仕权;
蝴蝶标本在生物教学中的应用
曾繁敏;
基于兴趣的体育课堂教学设计
王继华;
激发学生体育兴趣,提高体育教学效果
王霞;
体育实施素质教育的探讨
王境文;
跳远运动员如何准确踏板浅探
李杰;
让学生在生活中主动识字
宋丹丹;
寓教于乐,引领一年级新生爱上语文课
黄美华;
让师生和谐交往——谈小学数学课堂师生关系的有效处理
沈宗仁;王兆正;
在动手实践中学习数学
何少珠;
贴近学生实际,表达真情实感
李小莲;
让孩子在故事中长大——以《电话里的童话》为例谈故事集的导读
许有锋;
如何培养农村小学生的口语交际能力
李清俊;
浅探小语阅读教学感悟能力的训练
颜世云;
数学教学中品德教育的渗透
曾伟福;
小学生口语交际中存在的问题及对策
邢孔帅;
小学口语交际教学之我见
房宇明;
认识构字法杜绝错别字
程剑萍;
父母应该这样教育孩子——陈鹤琴《家庭教育》要旨解读
杨雪娇;
教育:在悄然中生发、蜕变——读《静悄悄的革命》
张所帅;
投票表决
冯锦云;
放我们飞
罗天问;
打蚊子
莫淑珊;
寒凝大地发春华
蒋玉成;
开放互动高效让学生真正成为课堂的主人——海南省海口市第二
海南省商業学校

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均衡发展重心下移应关注四要素

海南省经济技术学校

安全重于泰山 责任高于一切——在第十七个“全国中小学生安全教育日”

立足实际 改革创新 加快推进学前教育科学发展

加快改革创新 促进高中阶段教育健康快速发展

教师要做遵纪守法的楷模

以评促建 以评促优 以评促特——海南省各市县普通高中发展的攻玉之

海南省义务教育技术装备存在的问题及解决措施

用爱和智慧书写乡村教育人生——记2011年海南省“十佳校长”、澄迈县

牢记使命 创新管理 办特色职教——记2011年海南省“十佳校长”

三尺讲台 飞扬青春——记2011年海南省“十佳班主任”、东方市铁路

扎根职教谱心曲,大爱如歌写春晖——记2011年海南省“十佳班主任”、

用爱心点燃孩子心灵之灯——记2011年海南省“十佳班主任”、琼海市中

捧着一颗心来,不带半根草去——记2011年海南省“十佳班主任”、海南

海口市英才小学“魂文化”确定的实践研究

以更加开阔的视野来办学

课堂教学缺失问题初探——由我校开展听课活动所想到的

加强师资队伍建设 促进义务教育优质均衡发展——海南省2012年义务

愿君多采撷 此物最相思——领悟大港一中的教育思想与文化内涵

“洋思”教育后的反思

农村小学生课外阅读路在何方?

如何冰释校长与教师的心理抗衡

泰国教育纪实

从都市到农村——我的教育“乐旅”

海南农村中学生物实验教学课例研修——周末流动师资培训学院生物学科活动

借助保护技术 构建动力式课堂

实施导学案 导学更导行

让笑声也高效——浅谈高效课堂中“笑”的艺术

追求有效教学 优化英语课堂

实施有效教学 构建和谐课堂

浅谈新课改环境下教育教学质量的提高

改变管理模式 重建促进师生成长的课堂

一次被学生质问后的思考

中等职业学校职业指导探析

语文阅读教学中创新能力的培养

中专体育教学与素质教育研究

提高客房实操课效果探析

谈语文教学如何培养学生的联想力和想象力

教科书也应与时俱进

向教材质疑

教育当顺应天性

关于纠错本的困惑

教育,我们最缺的是什么?

由省级课题结题会议众生相想到的

无声的教育

农村中学信息技术课教学探究——老师退居“二线”,让学生成为学习的主体

环岛新闻

《基因工程及其应用》(第1课时)的教学设计与点评

《笔算两位数乘 论文QQ81995535 两位数》教学设计与评析

《一个数除以小数》教学设计和点评

教书育人必须注重情感教育

以人为本 构建和谐校园文化氛围

把每一个学生放在心上

用爱的阳光照亮学生

中学图书馆特色数据库的建设与应用

如何让学生“爱”上思想品德课

思品课堂教学有效性初探

让朗读在初中语文教学中尽显魅力

系统论方法与历史教学

贯彻“以人为本”——构建语文教学高效课堂

加强口语练习是提高听力的有效途径

小组合作学习策略在初中英语教学中的运用

初中英语教学交际能力培养的思考

语文教学中如何培养学生的创新思维

项目教学法在《网络综合布线技术》教学中的应用

关于初中数学生活化教学的探讨

数学课堂教学的导入

中学数学教学和后进生的转化

在数学教学中实施素质教育

如何在物理教学中激发学生的学习兴趣

初中物理教学中学生创新能力的培养

在中学物理教学中如何培养学生的学科情感

做好实验教学发展学生能力

新课程下的化学课堂教学

“提问式”学法指导在地理教学中的应用

蝴蝶标本在生物教学中的应用

基于兴趣的体育课堂教学设计

激发学生体育兴趣,提高体育教学效果

体育实施素质教育的探讨

跳远运动员如何准确踏板浅探

安全重于泰山责任高于一切——在第十七个“全国中小学生安全教育日”

立足实际改革创新加快推进学前教育科学发展

加快改革创新促进高中阶段教育健康快速发展

以评促建以评促优以评促特——海南省各市县普通高中发展的攻玉之

牢记使命创新管理办特色职教——记2011年海南省“十佳校长”

三尺讲台飞扬青春——记2011年海南省“十佳班主任”、东方市铁路

加强师资队伍建设促进义务教育优质均衡发展——海南省2012年义务

愿君多采撷此物最相思——领悟大港一中的教育思想与文化内涵

借助保护技术构建动力式课堂

实施导学案导学更导行

追求有效教学优化英语课堂

实施有效教学构建和谐课堂

改变管理模式重建促进师生成长的课堂

《笔算两位数乘论文QQ81995535 两位数》教学设计与评析

以人为本构建和谐校园文化氛围

认识构字法杜绝错别字

开放互动高效让学生真正成为课堂的主人——海南省海口市第二