《快乐阅读杂志》2011年25期收到杂志下载时间

高中英语学案导学教学模式初探
张标华;
《快乐阅读》杂志征稿启事
读书遐想文笔点滴
蒲萍;
论新课标下中职生口语交际能力的培养
马兆虎;
对高中英语教学导入方法的探究
李培彬;
新课标体育教学中学生自主学习能力的培养
牛海峰;
谈生物“六环式”教学法的实施步骤
周本峰;
高中生物教学中培养学生非智力因素
何素梅;
新课改历史教学中学生创新能力的培养
王根长;
小议阅读期待的运用
王勇;
新课改下初中政治教学的现状与对策
李传云;
浅谈如何培养学生的信息素养
杜海龙;
重视在语文实践活动中践行快乐教学法
彭士城;
初中美术课堂的创新教学
许龙云;
从“走近”到探究
周小燕;
初中生课外阅读的现状及对策研究
黄卫玲;
新课改多媒体在地理教学中的优势
张智太;
浅谈初中英语课堂教学的有效性
沈红莲;
试论信息技术教学与素质教育
马学华;
激发锻炼兴趣促进身体健康
曹健;
浅谈计算机与信息技术基础课教学设计
胡方玲;
初中物理概念教学中情境创设的实践研究
李加强;
小学语文课堂教学有效性策略研究
梁燕灵;
略论如何优化小学语文课堂教学
梁玉春;
信息技术让诗歌鉴赏课精彩无限
陆贵芹;
强化职中语文的口语教学
王小娟;
初中语文课堂趣味性教学研究
吴庆山;
初中历史教学如何培养学生创造性思维的研究
吴凤鲜;
研究性学习:二氧化硫及酸雨
张军;
浅谈化学教学中学生环保意识的培养
李艳华;
浅谈培养学生语感能力的基本途径
刘春侠;
在思想品德教学中提升学生人文素养
倪传峰;
浅谈如何让学生爱上信息课
秦惠玲;
从201 论文QQ81995535 1年扬州中考化学试题谈学生创新能力培养
沈爱华;
激发学生情趣提高语文素养
王淑彬;
浅说初中美术教育对构建学生健康心理的作用
仇员平;
加强体育锻炼提高身体素质
纪安兵;
让戏曲艺术在音乐教学中闪光
丁新星;
积累数学学习方法提高高中数学成绩
胡颖群;
初中化学启蒙教学中的引导
范敬;
浅谈语文教学中音乐情境的利用
朱海波;
如何在小学英语中快乐教学
葛霞;
加强课外阅读指导提升学生语文素养
季存道;
浅谈英语课堂练习设计的构思与实践
吴晋芬;
如何加强职业高中思想政治课教学
杨静;
让学生在英语学习中充满快乐
姚政芳;
在高中语文课堂教学中的情境教学
张洪超;
巧设疑问诱导生成——谈英语教学中提问的艺术
朱燕;
在小学美术教学中培养学生创新意识
高红梅;
地图探究教学中的问题设计
韩步军;
教育是如此温柔——几则教育札记
纪树青;
咏诵韵文体悟意境——《与朱元思书》教学思考
李晓峰;
见微知著 “点”石成金——抓住节点上的细节提高语文阅读教学的课堂效
刘亚;
放大语文教学功效提高学生能力素质
卢国华;
立足课内教学拓展课外阅读——语文课堂教学浅谈
潘景峰;
转化后进生从“心”开始
张敏;;
营造课堂的“开放的空间”——阅读教学中探究性问题的发现与解决之道
高德芳;
略论在地理课堂上如何运用创新思维
潘耀烈;
英语教师如何实现新课标要求下的教学
邵爱红;
文章文言文化——《好嘴杨巴》的创新设计
方凌;
“生物组织中脂肪的鉴定”实验方法的拓展
沈红梅;陆奇;
让“点”扮靓作文
王娴雅;
追求拼音教学有效性的实践与思考
杨亚勤;
用心聆听花开的声音
禹艳红;
略论小学低年级学生口语交际能力的培养
任成双;
“读”放异彩,留住语文课质朴而永恒的美丽
袁兆娟;
浅谈怎样才能提高小学语文教学的实效性
王跃龙;
政治课教学要贴近生活实际
张彬;
如何在课堂教学中有效组织问题探究活动——《念奴娇·赤壁怀古》课堂教学
张建娥;
小组合作学习在英语试卷讲评课中的应用
张文文;
转变语文教学策略提升语文教学水平
赵如刚;
创设多元情境让课堂充满活力
周广佳;
如何在职校当好一个班主任
毛清华;
提高《机械制图》教学效率的几点做法
潘敏华;
如何引导中学生写作中展开创新的翅膀
冯兰;
浅谈如何恰当地解读小语教材
郭荣琴;
初中小说教学的几点做法
张光裕;
羁旅诗思想情感的鉴赏
蔡金华;
激情煽情温情真情——领略名师风采
蔡晴天;
探索有效的数学课堂活动
王友标;
句句成韵声声诉愿——《与朱元思书》阅读感悟
曹飞;
教学语言艺术
丁爱岚;
加强课外阅读指导提高学生读写能力
刁玉梅;
新课程初高中数学教学衔接的反思
巩永晋;
让研究性学习走入“寻常百姓家”
陈法梅;
要重视培养小学生的朗读能力
刘为民;
如何提高高一学生英语阅读理解能力
叶静;
如何让文章内容丰富起来
林辉;
小学数学教学之我见
胡欣梅;
如何组织幼儿学生进行小组合作学习
侯记;
化学教学中的“问”
季芹;
生物教师实验操作能力之感悟——记江苏省生物教师实验操作技能大赛
蒋章军;
奏响创新作文教学的乐章
凌远萍;
如何激发小学生课外阅读的兴趣
刘桂宝;
生物课堂教学中怎样调动学生学习积极性
刘小平;
高考视野下的英语写作教学之谈
柳月云;
初中数学教学中创新能力的培养
罗维民;
优化课堂结构,点亮下课环节——谈历史课“下课”的几种方式
王慧婕;
提高初中数学教学质量之我见
王加军;
朗读训练要三“重”
周兰君;
提高高中语文教学有效性要注意“六性”
王强;
初中生物课复习要讲究效率
薛和平;
说说“说”——浅谈语文课堂上如何提高学生的口语交际能力
殷连军;
英语理想课堂之我见
张佳欢;
数学课上培养学生良好学习习惯的几点做法
周菊珍;
精神的塑造思想的激活——初中体育课教学感想
朱淼;
Preliminary Analysis of Advantages
蔡晶;
试论陆游诗歌的艺术特色
曹子江;
衡水湖休闲生态旅游发展的对策
丁萍;
张登强个人简历

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读书遐想 文笔点滴

论新课标下中职生口语交际能力的培养

对高中英语教学导入方法的探究

新课标体育教学中学生自主学习能力的培养

谈生物“六环式”教学法的实施步骤

高中生物教学中培养学生非智力因素

新课改历史教学中学生创新能力的培养

小议阅读期待的运用

新课改下初中政治教学的现状与对策

浅谈如何培养学生的信息素养

重视在语文实践活动中践行快乐教学法

初中美术课堂的创新教学

从“走近”到探究

初中生课外阅读的现状及对策研究

新课改多媒体在地理教学中的优势

浅谈初中英语课堂教学的有效性

试论信息技术教学与素质教育

激发锻炼兴趣 促进身体健康

浅谈计算机与信息技术基础课教学设计

初中物理概念教学中情境创设的实践研究

小学语文课堂教学有效性策略研究

略论如何优化小学语文课堂教学

信息技术让诗歌鉴赏课精彩无限

强化职中语文的口语教学

初中语文课堂趣味性教学研究

初中历史教学如何培养学生创造性思维的研究

研究性学习:二氧化硫及酸雨

浅谈化学教学中学生环保意识的培养

浅谈培养学生语感能力的基本途径

在思想品德教学中提升学生人文素养

浅谈如何让学生爱上信息课

从201 论文QQ81995535 1年扬州中考化学试题谈学生创新能力培养

激发学生情趣 提高语文素养

浅说初中美术教育对构建学生健康心理的作用

加强体育锻炼 提高身体素质

让戏曲艺术在音乐教学中闪光

积累数学学习方法 提高高中数学成绩

初中化学启蒙教学中的引导

浅谈语文教学中音乐情境的利用

如何在小学英语中快乐教学

加强课外阅读指导 提升学生语文素养

浅谈英语课堂练习设计的构思与实践

如何加强职业高中思想政治课教学

让学生在英语学习中充满快乐

在高中语文课堂教学中的情境教学

巧设疑问 诱导生成——谈英语教学中提问的艺术

在小学美术教学中培养学生创新意识

地图探究教学中的问题设计

教育是如此温柔——几则教育札记

咏诵韵文 体悟意境——《与朱元思书》教学思考

见微知著 “点”石成金——抓住节点上的细节提高语文阅读教学的课堂效

放大语文教学功效 提高学生能力素质

立足课内教学 拓展课外阅读——语文课堂教学浅谈

转化后进生从“心”开始

营造课堂的“开放的空间”——阅读教学中探究性问题的发现与解决之道

略论在地理课堂上如何运用创新思维

英语教师如何实现新课标要求下的教学

文章 文言 文化——《好嘴杨巴》的创新设计

“生物组织中脂肪的鉴定”实验方法的拓展

让“点”扮靓作文

追求拼音教学有效性的实践与思考

用心聆听花开的声音

略论小学低年级学生 口语交际能力的培养

“读”放异彩,留住语文课质朴而永恒的美丽

浅谈怎样才能提高小学语文教学的实效性

政治课教学要贴近生活实际

如何在课堂教学中有效组织问题探究活动——《念奴娇·赤壁怀古》课堂教学

小组合作学习在英语试卷讲评课中的应用

转变语文教学策略 提升语文教学水平

创设多元情境 让课堂充满活力

如何在职校当好一个班主任

提高《机械制图》教学效率的几点做法

如何引导中学生写作中展开创新的翅膀

浅谈如何恰当地解读小语教材

初中小说教学的几点做法

羁旅诗 思想情感的鉴赏

激情 煽情 温情 真情——领略名师风采

探索有效的数学课堂活动

读书遐想文笔点滴

激发锻炼兴趣促进身体健康

激发学生情趣提高语文素养

加强体育锻炼提高身体素质

积累数学学习方法提高高中数学成绩

加强课外阅读指导提升学生语文素养

巧设疑问诱导生成——谈英语教学中提问的艺术

咏诵韵文体悟意境——《与朱元思书》教学思考

放大语文教学功效提高学生能力素质

立足课内教学拓展课外阅读——语文课堂教学浅谈

文章文言文化——《好嘴杨巴》的创新设计

略论小学低年级学生口语交际能力的培养

转变语文教学策略提升语文教学水平

创设多元情境让课堂充满活力

羁旅诗思想情感的鉴赏

激情煽情温情真情——领略名师风采

句句成韵声声诉愿——《与朱元思书》阅读感悟

加强课外阅读指导提高学生读写能力

精神的塑造思想的激活——初中体育课教学感想